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1、 第?6?課 北宋的政治 教學(xué)目標(biāo)： 了解趙匡胤建立北宋、趙匡胤加強(qiáng)中央集權(quán)、重文輕武等基本史實(shí)；了解趙匡胤實(shí)施集權(quán)措施 的背景條件，具體的措施，這些措施導(dǎo)致重文輕武的歷史結(jié)果。 通過對趙匡胤為什么要實(shí)施集權(quán)的原因和具體的措施的分析，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納、抓住重點(diǎn)的 學(xué)習(xí)能力。 認(rèn)?識到在封建時(shí)代，君主的權(quán)力是在不斷加強(qiáng)的，任何封建統(tǒng)治者都跳不出這個(gè)歷史的鐵律。 重點(diǎn)：宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)的措施、重文輕武的政策 難點(diǎn)：強(qiáng)化中央集權(quán)的具體措施和影響 教學(xué)過程： 一、宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán) 宋朝建立的基本情況：960?年

2、，后周禁軍首領(lǐng)趙匡胤(宋太祖)發(fā)動(dòng)兵變，改國號為宋，定都東 京(今開封)，史稱北宋。 簡略地介紹，五代十國時(shí)期，政局動(dòng)蕩不止，王朝個(gè)個(gè)短命。 宋太祖杯酒釋兵權(quán)的故事。他深知唐末?以來武將專權(quán)的積弊，首先解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，牢牢 地控制了軍隊(duì)。 材?料一：軍權(quán)的集中。由皇帝直接統(tǒng)轄禁軍，收回禁軍統(tǒng)帥權(quán)，分割兵權(quán)；設(shè)立樞密院，使“兵 符出于密院，而不得統(tǒng)其眾；兵眾隸于三衙，而不得專其制”。兵不識將，將不識兵，兵無常帥， 帥無常師，即兵將分離局面；實(shí)行“守內(nèi)虛外”“內(nèi)外相維”政策，使全國軍隊(duì)屯駐兩半，一半京 師，一半各地，以此均衡京城駐軍與外地駐軍的兵

3、力配置。 材?料二：行政權(quán)的集中。在中央，主要是削弱和分割了宰相的權(quán)力，實(shí)行軍政、民政和財(cái)政的 三權(quán)分立，打破宰相“事無不統(tǒng)”的局面；在地方，主要是派文臣擔(dān)任知州，以防武人干政，并設(shè) 通判與之相互牽制，從而削減地方權(quán)力。 材料三：財(cái)權(quán)和司法權(quán)的集中。主要是將各路所屬州縣財(cái)賦，“除支度給用外，凡緡帛之類， 悉輦送京?師”，以消除地?方對抗中央的物質(zhì)基礎(chǔ)；同時(shí)規(guī)定死刑須報(bào)請中央復(fù)審、核準(zhǔn)，把司法權(quán) 也收歸了中央。 根據(jù)材料說說宋朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施有哪些。 (1)軍事方面：皇帝直接統(tǒng)轄禁軍；設(shè)樞密院和三衙掌管軍務(wù)，樞密院有權(quán)調(diào)兵，無權(quán)領(lǐng)兵，三

4、 衙有領(lǐng)兵權(quán)力，卻無調(diào)度之權(quán)；“天下營兵，縱橫交互，移換屯駐，不使常在一處”，造成兵不識 將，將不識兵；實(shí)行“守內(nèi)虛外”的政策，造成對外防守空虛無力，這也是北宋積貧積弱的重要原 因。 (2)行政方面：削弱宰相權(quán)力，設(shè)相當(dāng)于副宰相的若干人，與宰相共同議政；還設(shè)立多重機(jī)構(gòu)， 分割宰相的軍政、?財(cái)政大權(quán)；在地方，安排文臣擔(dān)任知州等。 (3)財(cái)政、司法方面：設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使；同時(shí)規(guī)定死刑須報(bào)請中央復(fù)審、核準(zhǔn)，把司法權(quán)也收歸了中 央。 這個(gè)改革給宋朝社會(huì)帶來了哪些影響？杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的 穩(wěn)固和社會(huì)的安定；軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力削弱，政府行政

5、效率下降，人民負(fù)擔(dān)加重。 二、重文輕武的政策 材料：宋朝重文?輕武，重內(nèi)輕外。所以，今天看宋朝歷史，就會(huì)覺得奇怪。宋朝文化興盛，經(jīng) 濟(jì)繁榮，軍事上卻軟弱至極，不堪一擊?？蓪?shí)際上，宋王朝這種積貧積弱的局面卻是宋王朝的統(tǒng)治 者吸取前代教訓(xùn)，千方百計(jì)方才達(dá)到的長治久安的理想狀態(tài)。 根據(jù)材料和課本知識，討論宋朝重文輕武的表現(xiàn)。 ①經(jīng)濟(jì)文化興盛，但軍事上卻軟弱至極。②當(dāng)時(shí)的文官擔(dān)任中央和地方的要職，?甚至主持軍務(wù)， 地位和待遇高于武將。③遇有戰(zhàn)事，也有文官掛帥出征。④科舉考試，文舉興盛，武舉錄取人數(shù)少。 宋太祖重?文輕武的目的是什么？防止武將對

6、中央集權(quán)造成威脅。 關(guān)于宋朝?GDP?的統(tǒng)計(jì)： 一是香港科技大學(xué)的劉光臨先生，據(jù)他的統(tǒng)計(jì)與推算，宋朝的人均國民收入位于歷代最高峰， 為?7.5?兩白銀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于晚明?2.88?兩，要到十九世紀(jì)的晚清，才追上宋代的水平。 二是英國的經(jīng)濟(jì)史學(xué)家安格斯·麥迪森，他認(rèn)為：“在?960－1280?年間，盡管中國人口增加了 80%，但人均國內(nèi)生產(chǎn)總值卻由?450?美元增加到?600?美元，增加了?1/3；以后一直到?1820?年都保持 著此水平。歐洲在?960—1280?年間，人口增加了?70%，人均國內(nèi)?總值則從?400?美元增至?500?美元， 只

7、增加了?1/4?！币簿褪钦f，宋代的經(jīng)濟(jì)與生活水平，不但在縱向上優(yōu)于其他時(shí)代，而且在橫向上 遙遙領(lǐng)先于同時(shí)代的歐洲。 讀材料，說說宋朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r如何。宋朝在歷史上是一個(gè)軍事上積貧積弱的朝代，結(jié)合材料， 說說是什么原因造成的。啟發(fā)：國家在實(shí)施大政方針時(shí)應(yīng)該遵循怎樣的原則？ (1)狀況：宋朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高。(2)原因：宋朝重文輕武，導(dǎo)致國家軍隊(duì)?wèi)?zhàn) 2 斗力削弱，政府行政效率下降，人民負(fù)擔(dān)加重。(3)教師講述原則：①政策的傾向一定不能走極端； ②要綜合、全盤考慮戰(zhàn)略問題；③要結(jié)合國情，實(shí)事求是地、合理地實(shí)施各種政策，現(xiàn)階段的改革

8、 開放就是成功的范例；④文武之道，一張一弛，在現(xiàn)代民族國家林立、帝國主義國家亡我之心不死 的時(shí)代，適度的強(qiáng)軍政策是絕對需要的。 課堂小結(jié)： 史學(xué)家陳寅恪曾言：“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進(jìn)，造極于趙宋之世。 ”而西方與日 本史學(xué)界中認(rèn)為宋朝是中國歷史上的文藝復(fù)興與經(jīng)濟(jì)革命。?宋朝創(chuàng)造了輝煌的經(jīng)濟(jì)文化，從太祖立 國，到逐步加強(qiáng)君主權(quán)力，重文輕武，開創(chuàng)了繁盛的經(jīng)濟(jì)文化時(shí)代，但也因?yàn)橹匚妮p武，造成了宋 朝積貧積弱的社會(huì)狀態(tài)，這給了我們很大的啟示。 3