《（江蘇專版）2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第一板塊 專題一 第1講 正確使用實(shí)詞、虛詞課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專版）2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第一板塊 專題一 第1講 正確使用實(shí)詞、虛詞課件.ppt（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1講 正確使用實(shí)詞、虛詞,二、虛詞辨析“看5點(diǎn)”,Contents,一、實(shí)詞辨析“3角度”,,,一、實(shí)詞辨析“3角度”,4.臨別在即，沒(méi)有什么 禮物可以相贈(zèng)的，這支筆我敝帚自珍多年，現(xiàn) 于你，希望你不要嫌棄。(饋贈(zèng)、惠贈(zèng)),,看 適 用 對(duì) 象,應(yīng)用體驗(yàn)(選詞填空),方法示例,著眼點(diǎn),,,,,,,,,5.韓國(guó)外交部官員12月29日表示，韓國(guó) 了一艘懸掛香港旗幟的船只，稱這艘船涉嫌違反聯(lián)合國(guó)安理會(huì)對(duì)朝制裁規(guī)定，公開(kāi)向一艘朝鮮船只輸送石油。(扣押、扣壓),在語(yǔ)言實(shí)踐中，詞語(yǔ)之間的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語(yǔ)的搭配，一要合乎事理，二要合乎習(xí)慣。 如“頒布”同“法令、法規(guī)、條

2、例、綱領(lǐng)”等詞語(yǔ)搭配，其對(duì)象是群體；而“頒發(fā)”同“勛章、獎(jiǎng)狀、證書”等詞語(yǔ)搭配，其對(duì)象是個(gè)體。,看 成 分 搭 配,應(yīng)用體驗(yàn)(選詞填空),方法示例,著眼點(diǎn),,,,,,,,6.如果沒(méi)有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒(méi)有較高的語(yǔ)言文字修養(yǎng)，是很難寫出高的作品來(lái)的。(品味、品位),根據(jù)詞性可以判斷某詞在句子中充當(dāng)?shù)某煞?，確定詞的語(yǔ)法功能，從而準(zhǔn)確辨析詞義。 如：?jiǎn)⑹尽⑹?辨析：“啟示”是啟發(fā)的意思，作動(dòng)詞時(shí)，可作謂語(yǔ)；作名詞時(shí)，可作主語(yǔ)或賓語(yǔ)?！皢⑹隆笔强腔驈堎N出來(lái)的聲明，屬名詞，作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，如：征文啟事、尋物啟事。,看 詞 性 語(yǔ) 法,應(yīng)用體驗(yàn)(選詞填空),方法示例,著眼點(diǎn),,,,,,,,

3、7.聯(lián)賽開(kāi)始一個(gè)多月以來(lái)，“鷹眼”判罰屢次引起爭(zhēng)議，關(guān)于它的聲從來(lái)沒(méi)斷過(guò)。(置疑、質(zhì)疑),有些詞語(yǔ)意義雖然接近，但其習(xí)慣用法不同。 如：捉摸、琢磨 辨析：“捉摸”習(xí)慣上用于否定句，“琢磨”習(xí)慣上用于肯定句。,看 習(xí) 慣 用 法,應(yīng)用體驗(yàn)(選詞填空),方法示例,著眼點(diǎn),,,,,,,,,從感情色彩論，詞語(yǔ)可分為褒義(含肯定、贊許、喜悅的感情)、貶義(含否定、貶斥、憎惡的感情)和中性(既不明顯褒獎(jiǎng)，也不明顯貶斥)三種。 如“牟取”與“謀取”，“牟取”含貶義，而“謀取”屬中性詞。,看 感 情 色 彩,應(yīng)用體驗(yàn)(選詞填空),方法示例,著眼點(diǎn),,,,,,,,9.會(huì)晤中，兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人共同了今后雙邊經(jīng)濟(jì)文化交

4、流中的一系列問(wèn)題，并就許多國(guó)際問(wèn)題交換了意見(jiàn)。(商量、磋商),語(yǔ)體指為適應(yīng)不同交際需要而形成的語(yǔ)言體式，一般分為口語(yǔ)(通俗)和書面語(yǔ)(較莊重文雅)兩大類，書面語(yǔ)又可分為公文語(yǔ)體、科技語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體、政論語(yǔ)體等。 如“見(jiàn)面”和“會(huì)見(jiàn)”， “辦法”和“措施”，“害 怕”和“恐懼”，都有口語(yǔ)語(yǔ)體和書面語(yǔ)體之分?！胞}”和“氯化鈉”，則是一般用語(yǔ)和專業(yè)術(shù)語(yǔ)的區(qū)別。,看 語(yǔ) 體 風(fēng) 格,應(yīng)用體驗(yàn)(選詞填空),方法示例,著眼點(diǎn),,,,,,,,,二、虛詞辨析“看5點(diǎn)”,,因?yàn)樗约热痪?表因果的,如果那么即使也,表假設(shè)的,只要就 只有才 無(wú)論都 不管總是,表?xiàng)l件的,雖然但是盡管可是,表轉(zhuǎn)折的,不但而且尚且何況,表遞進(jìn)的,不是就是是還是 與其不如寧可也不,表選擇的,一方面另一方面有時(shí)有時(shí) 既(又)又,表并列的,,,,,,,,,,,,