《高中數(shù)學(xué) 2.2.3獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)與二項(xiàng)分布課件 新人教A版選修2-3.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中數(shù)學(xué) 2.2.3獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)與二項(xiàng)分布課件 新人教A版選修2-3.ppt（52頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、成才之路 數(shù)學(xué),路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人教A版 選修2-3,隨機(jī)變量及其分布,第二章,2.2二項(xiàng)分布及其應(yīng)用,第二章,2.2.3獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)與二項(xiàng)分布,1理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型，掌握二項(xiàng)分布，并能利用它們解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 2通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，體會(huì)模型化思想在解決問(wèn)題中的作用，感受概率在生活中的應(yīng)用，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力,重點(diǎn)：獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)與二項(xiàng)分布概念的理解 難點(diǎn)：二項(xiàng)分布的實(shí)際應(yīng)用,思維導(dǎo)航 1若全班50名同學(xué)做擲硬幣試驗(yàn)試驗(yàn)之前甲同學(xué)知道乙同學(xué)的試驗(yàn)結(jié)果嗎？甲同學(xué)知道全班每一個(gè)同學(xué)做試驗(yàn)的所有可能結(jié)果嗎？每個(gè)同學(xué)各次試驗(yàn)結(jié)果是否相互影響？甲同學(xué)的試驗(yàn)結(jié)果是否會(huì)影響乙同學(xué)的試

2、驗(yàn)結(jié)果？,獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn),新知導(dǎo)學(xué) 1n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)：一般地，在__________條件下重復(fù)做的n次試驗(yàn)稱(chēng)為n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn) 2在n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中， 每次試驗(yàn)都是在__________的條件下進(jìn)行； 每次試驗(yàn)的結(jié)果__________； 每次試驗(yàn)都只有兩種結(jié)果，即某事件要么發(fā)生，要么不發(fā)生，并且在任何一次試驗(yàn)中事件發(fā)生的概率都__________,相同,相同,相互獨(dú)立,相等,思維導(dǎo)航 2某學(xué)生作射擊訓(xùn)練，已知他每次射擊命中率都是0.9，連續(xù)射擊3次，用Ai(i1,2,3)表示第i次射擊命中，用Bk表示恰好命中k次怎樣用Ai表示B1、B2、B3？寫(xiě)出計(jì)算P(B1)、P(B2)、P(B3)的表

3、達(dá)式觀察思考，P(Bk)怎樣表達(dá)？,二項(xiàng)分布,新知導(dǎo)學(xué) 3二項(xiàng)分布：一般地，在n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中，設(shè)事件A發(fā)生的__________是X，在每次試驗(yàn)中事件A發(fā)生的概率為p，那么在n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中，事件A恰好發(fā)生k次的概率為P(Xk)______________，其中k0、1、2、、n.此時(shí)稱(chēng)隨機(jī)變量X服從二項(xiàng)分布，記作_____________，并稱(chēng)p為成功概率,次數(shù),XB(n，p),由于P(k)剛好是(1p)pn的展開(kāi)式中的第__________項(xiàng)，與二項(xiàng)式定理展開(kāi)式有關(guān)系，所以稱(chēng)服從二項(xiàng)分布，簡(jiǎn)記為B(n，p)，它是離散型隨機(jī)變量分布中一種相當(dāng)重要和常見(jiàn)的概率分布 4兩點(diǎn)分布是一種特殊的

4、二項(xiàng)分布，即當(dāng)n1時(shí)的二項(xiàng)分布,k1,牛刀小試 1(2015新課標(biāo)理，4)投籃測(cè)試中，每人投3次，至少投中2次才能通過(guò)測(cè)試已知某同學(xué)每次投籃投中的概率為0.6，且各次投籃是否投中相互獨(dú)立，則該同學(xué)通過(guò)測(cè)試的概率為() A0.648B0.432 C0.36 D0.312 答案A,答案B,(1)求乙恰得1分的概率； (2)求甲在4次投擲飛鏢中恰有三次投中紅色靶區(qū)的概率； (3)求甲兩次投擲后得分的分布列,某人射擊5次，每次中靶的概率均為0.9，求他至少有2次中靶的概率 分析至少有2次中靶包括恰好有2次中靶，恰好有3次中靶，恰好有4次中靶和恰好有5次中靶四種情況，這些事件是彼此互斥的，而每次射擊中靶

5、的概率均相等，并且相互之間沒(méi)有影響，所以每次射擊又是相互獨(dú)立事件，因而射擊5次是進(jìn)行5次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn),獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)概率的求法,答案(1)A(2)C,(2015山西太原市一模)某工廠為了檢查一條流水線的生產(chǎn)情況，從該流水線上隨機(jī)抽取40件產(chǎn)品，測(cè)量這些產(chǎn)品的重量(單位：克)，整理后得到如下的頻率分布直方圖(其中重量的分組區(qū)間分別為(490,495，(495,500，(500,505，(505,510，(510,515) (1)若從這40件產(chǎn)品中任取2件，設(shè)X為重量超過(guò)505克的產(chǎn)品數(shù)量，求隨機(jī)變量X的分布列； (2)若將該樣本分布近似看作總體分布，現(xiàn)從該流水線上任取5件產(chǎn)品，求恰有2件產(chǎn)品的重量

6、超過(guò)505克的概率,甲、乙、丙三臺(tái)機(jī)床各自獨(dú)立地加工同一種零件，已知甲、乙、丙三臺(tái)機(jī)床加工的零件是一等品的概率分別為0.7、0.6、0.8，乙、丙兩臺(tái)機(jī)床加工的零件數(shù)相等，甲機(jī)床加工的零件數(shù)是乙機(jī)床加工的零件數(shù)的2倍 (1)從甲、乙、丙三臺(tái)機(jī)床加工的零件中各取一件檢驗(yàn)，求至少有一件一等品的概率； (2)將甲、乙、丙三臺(tái)機(jī)床加工的零件混合到一起，從中任意地抽取一件檢驗(yàn)，求它是一等品的概率； (3)將甲、乙、丙三臺(tái)機(jī)床加工的零件混合到一起，從中任意地抽取4件檢驗(yàn)，其中一等品的個(gè)數(shù)記為X，求X的分布列,現(xiàn)有4個(gè)人去參加某娛樂(lè)活動(dòng)，該活動(dòng)有甲、乙兩個(gè)游戲可供參加者選擇，為增加趣味性，約定：每個(gè)人通過(guò)擲

7、一枚質(zhì)地均勻的骰子決定自己去參加哪個(gè)游戲，擲出點(diǎn)數(shù)為1或2的人去參加甲游戲，擲出點(diǎn)數(shù)大于2的人去參加乙游戲 (1)求這4個(gè)人中恰有2人去參加甲游戲的概率； (2)求這4個(gè)人中去參加甲游戲的人數(shù)大于去參加乙游戲的人數(shù)的概率； (3)用X、Y分別表示這4個(gè)人中去參加甲、乙游戲的人數(shù)，記|XY|，求隨機(jī)變量的分布列,審題不清致錯(cuò) 9粒種子分種在3個(gè)坑內(nèi)，每坑放3粒，每粒種子發(fā)芽的概率為0.5，若一個(gè)坑內(nèi)至少有1粒種子發(fā)芽，則這個(gè)坑不需要補(bǔ)種，若一個(gè)坑內(nèi)的種子都沒(méi)發(fā)芽，則這個(gè)坑需要補(bǔ)種假定每個(gè)坑至多補(bǔ)種一次，求需要補(bǔ)種坑數(shù)的分布列,辨析每粒種子發(fā)芽的概率與每坑不需要補(bǔ)種的概率混淆致誤,警示審題不細(xì)是解題致誤的主要原因之一，審題時(shí)要認(rèn)真分析，弄清條件與結(jié)論，發(fā)掘一切可用的解題信息,