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1、我們來定班規(guī) 教學(xué)目標(biāo)： 1、嘗試自己定班規(guī)，體會班規(guī)是建立在班級需要的基礎(chǔ)上。 2、能夠自覺遵守社會生活中的共同規(guī)則。 教學(xué)重難點： 1、學(xué)生嘗試自己制定切實可行的班規(guī)。 2、讓學(xué)生知道班規(guī)是大家共同制定的規(guī)矩，需要大家共同遵守。 教學(xué)時間 一 課 時 教學(xué)過程： 活動一：小小班級圖書角 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，為了豐富大家的課外知識，我們班開設(shè)了一個“小小圖書角”，班上有不少同學(xué)都帶來了一本圖書，充實我們的圖書角?，F(xiàn)在幾個星期過去了，我們的“小小圖書角”是個什么樣子呢？就讓我們一起看看吧！ 2、老師拿起一本書角折得很厲害的《格林童話》，問：這本書是誰

2、帶來的？誰看過的？應(yīng)該怎樣對待這本書？（學(xué)生回答） 3、是呀，在集體生活中，每個人都有自己的需要，可是當(dāng)我們自己的需要和大家的需要發(fā)生沖突時，就要互相協(xié)商，制定出大家都能接受的班規(guī)。 揭示課題：我們來定班規(guī) 為了發(fā)揮我班圖書角的作用，方便同學(xué)們借書，就讓我們一起來制定“小小班級圖書角”的管理規(guī)定。學(xué)生討論，共同制定管理規(guī)定。 “小小圖書角”的管理規(guī)定： （1）看書時要保證書的干凈整潔，不能損壞； （2）借書要在圖書卡上簽名字和日期； （3）管好書，不能丟失，否則照價賠償損失； （4）借書必須在一周內(nèi)歸還。 4、小結(jié)：按大家說的辦。我們可以推薦一名同學(xué)做圖書管理員，由他負(fù)責(zé)

3、把“小小圖書角”的規(guī)定寫下來。 活動二：規(guī)則大家定 1、從制定圖書角的規(guī)定中，你們知道規(guī)則該如何制定嗎？ 2、我們班除了圖書角要制定規(guī)則，你們覺得還有哪些方面需要制定規(guī)則呢？現(xiàn)在就請同學(xué)們做一回小醫(yī)生，為我們的班集體診斷一下。 3、學(xué)生交流。 4、大家診斷很準(zhǔn)確，很會發(fā)現(xiàn)問題。現(xiàn)在我們就來定一個《班級規(guī)則》 5、學(xué)生活動 學(xué)生分組討論，最后全班表決，制定出班級規(guī)則，教師拿出紙，將學(xué)生指定的規(guī)則成文。 我們的規(guī)定 1、上課要認(rèn)真聽講，精神集中。課上不能打擾別人，課堂上不能做小動作。 2、課堂上發(fā)言要先舉手發(fā)言，同學(xué)發(fā)言時不要隨便插話。 3、上課時不遲到，獨立完成課堂作業(yè)。

4、 4、集合站隊要做到快、靜、齊。 5、下課不要瘋狂打鬧，不搗亂的別人休息。 6、課間做正當(dāng)游戲不能亂扔垃圾，不能踩踏草坪。 活動三：規(guī)則要遵守 1、導(dǎo)入：規(guī)則是我們自己制定的，大家都要遵守。可有些時候，我們明明知道的要求，卻沒能遵守，這是為什么呢？ 2、行為辨析：課件出示教科書第56頁三幅圖相關(guān)行為，說說自己的看法，把自己的想對他們說的話寫下來。 ①不要亂扔垃圾；不能怕麻煩，，亂扔紙屑影響班級衛(wèi)生。 ②你不能學(xué)別人的缺點，如果大家都這樣做，校園的樹木就遭殃了 ③上課時，應(yīng)該認(rèn)真聽講，不要開小差 3、教師小組:規(guī)則是我們自己制定的，大家都要自覺遵守?，F(xiàn)在，我們就把同學(xué)們共同制定的班級公約貼在教室里，希望大家遵守共同制定的規(guī)則。