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2020--2021年度秋新版部編版小學(xué)語文五年級 第九冊 教學(xué)計劃 和進(jìn)度配套 完整版

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1、 2020--2021年度秋新版部編版 小學(xué)語文第九冊 教學(xué)進(jìn)度+教學(xué)計劃完整套版 2020---2021學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表 任教年級:五 年級科目:語文任課教師: 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 備注 1 9.1---9.4 第一單元 1、白鷺 2,2、落花生 4,3、桂花雨 6,4*珍珠鳥 9 2 9.7-—9.11 口語交際:制定班級公約 11 習(xí)作:我的心愛之物 12 語文園地 13 3 9.14--9.18 第二單元 5、搭石 16,6、將相和 18,7、什么比獵豹的速度庚快 22

2、 4 9.21—-9.25 8、冀中的地道戰(zhàn) 25,習(xí)作:“漫畫”老師 28,語文園地 29 5 9.27---9.30 第三單元 31,9、獵人海力布 32,10、牛郎織女(一) 35 6 10.1---1.9 國慶節(jié)放假 7 10.12--10.16 11*牛郎織女(二) 40,口語交際:講民間故事 43,習(xí)作:縮寫故事 44 語文園地 45,快樂讀書吧 47 8 10.19--10.23 第四單元 49,12、古詩三首 50 示兒 50,題臨安邸 50,已亥雜詩 50 13、少年中國說節(jié)選 52 9 10.26

3、--10.30 14、圓明園的毀滅 54,15*小島 58 習(xí)作:二十年后的家鄉(xiāng) 62,語文園地 63 10 11.2—11.6 第五單元 65,16、太陽 66,17、松鼠 68,習(xí)作例文:鯨 71 11 11.9—11.13 風(fēng)向袋的制作 73 習(xí)作:介紹一種事物 74 12 11.16—11.20 第六單元 75,18、慈母情懷 76,19、父母之舟 80,20*“精彩極了”和“糟糕透了” 84 13 11.23—11.27 口語交際:父母之愛 87,習(xí)作:我想對您說 88,語文園地 89 14 11.30—12.

4、4 第七單元 91,21、古詩詞三首 92,山居秋暝 92,楓橋夜泊 92,長相思 93 22、四季之美 94 15 12.7—12.11 23、鳥的天堂 96,24*月跡 99,習(xí)作:___即景 102,語文園地 103 16 12.14—12.18 第八單元 105,25、古人談讀書 106 26、憶讀書 108,27*我的“長生果” 111 17 12.21—12.25 口語交際:我最喜歡的人物形象 114,習(xí)作:推薦一本書 115語文園地 116 18 12.28—12.31 期末專項復(fù)習(xí) 19 1.4—1.8 期末綜

5、合復(fù)習(xí) 20 1.11---1.15 考試 部編五年級語文上冊計劃 一、班級情況分析: 本學(xué)期我?guī)У倪@個班級是上學(xué)期自己帶的四年級學(xué)生。由于是我一手帶大的學(xué)生,無論管理還是教學(xué),本學(xué)期都會有比較好的勢頭。班上共有XX名同學(xué),大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣比較高,多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實,但是其中有幾個學(xué)困生的語文素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯差異,有兩個孩子寫字的速度相當(dāng)慢,有三、四個孩子讀書較困難,這學(xué)期依然要重點幫扶;其余孩子主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問題,這需要在平時的學(xué)習(xí)中重點指導(dǎo)。在作文方面,大

6、多數(shù)孩子不喜歡寫,說的時候夸夸其談,寫的時候卻支支吾吾不知所云。主要原因是他們不善于觀察、積累,感到?jīng)]東西可寫,寫作的時候感覺無從下手,或者內(nèi)容空洞、語言貧乏,不會表達(dá)自己的真情實感,或者只會簡單的敘述事情的經(jīng)過,因此教會“觀察方法和表達(dá)方法”是作文教學(xué)的重點和難點。在期初,我著重培養(yǎng)學(xué)生語文課堂上的行為習(xí)慣,有部分學(xué)生在課堂上的小動作直接影響到他不會去傾聽別人的發(fā)言,便不能很好地分析別人的問題,從而不能很好地提高表達(dá)能力,因此,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是提高語文能力的基礎(chǔ)。 二、提高教學(xué)質(zhì)量措施: 1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。 2、扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練,本學(xué)期著

7、重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。設(shè)計有效的方法,擴(kuò)大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,及時反饋和矯正,講求實效。 3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達(dá)能力。具體通過每單元兩次課堂小練筆,一周一次周記,班級作文接力等形式。 4、落實各單元訓(xùn)練重點,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時,要著

8、重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點。在進(jìn)行閱讀重點訓(xùn)練時,要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,根據(jù)課文的特點,適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。 5、做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生、后進(jìn)生,穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)生工作。建立學(xué)習(xí)小組,合作完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀、中午的時間合理安排內(nèi)容對各層次的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、輔導(dǎo)。對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)牢固情況全面登記,每天清查,及時補救。 6、推薦學(xué)生大量讀課外書,每月開設(shè)一節(jié)讀書交流課。 三、全冊教材分析: (一)教材結(jié)構(gòu) 部編版五年級上冊教材全冊共有課

9、文26篇,其中精讀課文20篇,略讀課文6篇。這些課文從精讀到略讀,按兩個層次編排,體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。 本冊要求認(rèn)識200個字,會寫220個字。要求認(rèn)識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測,詞語表統(tǒng)一安排在全冊書的未必,以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1是要求認(rèn)識的字,200個;生字表2是要求會寫的字,220個,以供復(fù)習(xí)、檢測之用。 (二)教材的主要特點 本冊是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的,教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性,體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性,同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面: 1

10、.專題組元的角度更加靈活多樣。 2.加強整合的編寫目的更加明確。 3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時代感的新課文。 4.強化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考。 5.增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄,加強對學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。 6.拓展學(xué)習(xí)資源,加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。 四、全冊教學(xué)目標(biāo)分析: (一)認(rèn)字200個,會寫220個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。 (二)能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。 (三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 (四)默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。 (五)

11、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。 (六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。 (七)學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。 (八)養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬字。 (九)樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。 (十)能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。 (十一)學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。 (十二)在綜合性學(xué)習(xí)活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學(xué)寫活動計劃

12、。 五、全冊教學(xué)重難點分析: 教學(xué)重點: 1、隨著學(xué)生識字、寫字量的增加,識字的鞏固是識字教學(xué)的一個重點。 2、加強詞、句訓(xùn)練。 3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。 4、加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。 5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣,增加到課外閱讀量。 教學(xué)難點: 1、生字的認(rèn)識與書寫。 2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。 3、習(xí)作興趣的培養(yǎng),掌握習(xí)作的基本要領(lǐng),初步掌握使用好詞好句。 六、教學(xué)措施 1、精心鉆研教材,讓課堂有增量。 2、開展大量閱讀,并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。  除此之外,采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀:

13、 (1)提供豐富的閱讀材料。推薦與課文相關(guān)的書籍,教師可在上到相關(guān)課文時推薦,如林海音的《城南舊事》,與漢字有關(guān)的《語林趣話》。可采用半截故事法等。 (2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。 (3)開展與讀書活動有關(guān)的系列活動,如學(xué)生表現(xiàn)好獎勵學(xué)生——作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個故事,讀書統(tǒng)計活動,與家長共讀一本書并寫幾句讀后感,看完一本書可以獎勵星星期末進(jìn)行統(tǒng)計評選等活動。 3、加大積累量,開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。如每天早上5分鐘,每天晚上一段《論語》等。除完成八個園地的作文練習(xí)之外,進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫作能力。 4、加強提高學(xué)習(xí)自覺性,端正

14、學(xué)習(xí)目的,注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心,讓每一位學(xué)生都體會到成功的樂趣,配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。 5、營造自主學(xué)習(xí)的情境。重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,加強預(yù)習(xí)指導(dǎo),自行解決生字詞,課堂有針對性地對重難點稍加點撥,攻破重難點。 6、為了加強學(xué)生的閱讀面、知識面,培養(yǎng)學(xué)生的的寫作能力,為其寫作積累素材,繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡 7、加強學(xué)生的愛國主義教育,培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習(xí)慣,要求學(xué)生每天讀報或看新聞,并把當(dāng)天最重要的時事寫在文摘卡上(用一句話概括新聞的內(nèi)容)。 8、重視詞句段的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法理解含義深刻的句子,要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會,練習(xí)分析作者的寫作目的,情感。 9、繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導(dǎo),并且加強讀書的速度訓(xùn)練,以達(dá)到一定的要求。 10、重視重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練。精心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。 11、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用,帶動全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng),即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,重視班干部的培養(yǎng),班集體的建設(shè)。加強差下生的指導(dǎo)。重視學(xué)生的德育,加強學(xué)生的禮儀教育。

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