《人教版小學數學教案《100以內數的認識》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版小學數學教案《100以內數的認識》（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、100以內數的認識教學設計 教學目標： 1．使學生能正確地數出100以內物體的個數，知道10個一是一十，10個十是一百，知道100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。 2．通過操作、交流，使學生初步感知 100以內數的意義。 3．讓學生在活動中體驗合作、交流、互助學習的樂趣。 教學重點： 　　使學生能正確地數出100以內物體的個數，知道100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。 教學難點： 　　接近整十數的數法。（正確數出幾十九后面的一個整十數。） 教學難點： 　　接近整十數的數法。（正確數出幾十九后面的一個整十數。） 教學內容：一年級下冊，第31～33頁的主題圖、例

2、1.2.3及練習七第1.2.3 題。 演示百羊圈，引入新問題，激發(fā)數數興趣： 1．師：藍藍的天，綠色的大草地，小朋友玩得多高興??！看，山坡上下來一群羊，有幾只？又來了一群，幾只？這兩群羊共幾只？20是幾個十？ 學生觀察回答上述問題。 2．又下來一大群羊（白羊圖）。 師，羊真多??！有多少只？ 我們來估計一下，現在草地上有多少只羊。大家交流，說一說自己估計的結果。 3． 師，我們的估計對嗎？可以數。你會數嗎？ 小朋友們真聰明，今天老師就要和大家一起來認識100以內的數。 范文此 板書課題：100以內數的認識 二、操作、交流，學習數100以內各數 1．實物數數

3、。 （1）師：老師為每個小組準備了一小袋花生米和一捆小棒，它們的數量都和小羊的只數一樣。數一數花生米有幾顆，小棒有幾根，就知道小羊有幾只。四人小組，兩個人數花生米，兩個人數小棒，互相幫助，說一說怎樣數。 （2）四人小組數數活動 匯報，你是怎么數的？（有多種數法，可以指名進行實際操作。） 2．討論。 （1）師：剛才，有的小朋友是這樣數的：每數10個放一堆或10根捆成一捆。 誰愿意用小棒再來演示，讓全班都能看清楚？ （2）師：過去，我們知道10個一是一十，從剛才的數，我們又知道了什么？ 板書： 1根 10根 100根 3．引導學生一十一十地數到一百。 （1）師：數100以內的數

4、，可以一個一個地數，從一數到一百，也可以十個十個地數，數了10個十就是一百。 學生數10捆小棒：一十、二十、三十……九十、一百。 （2）教師課件演示：10只羊圈在一起是一個十。教師邊演示學生邊數：1個十、2個十、3個十……9個十、10個十） 10個十是多少呢？（學生齊答100） 教師板書：10個十是100 學生學著老師的樣子在書上畫圈再數一遍。 （3）搶答：一十一十地數， 三十前面是（ ）十，三十后面是 （ ）十。 八十前面是（ ）十，八十后面是 （ ）十。 （4）指名數：一十一十地數， 從一十數到一百； 從三十數到七十， 從六十數到一百。 練習七第2

5、題。 　　先估計一下，有多少個球，再數一數，有多少個球。 　　你的估計差不多嗎？你是怎樣數的？怎樣數比較快？ 1、100到底有多少？ 師：看，這是從家里帶來的米你知道這里有多少粒米？ 師：告訴你們吧，這兒有100粒，感覺怎么樣？（很少）然后請學生掂一掂，感覺怎么樣？（很輕） 師：（舉起數學書）猜一猜，我們的數學書有幾頁？打開看看！ 師：108面，兩面為一張，我們的數學書大約50張紙，同桌小朋友把書疊在一起，感覺一下100張紙有多厚！用手勢表示一下厚度！ 師：那如果是100本數學書呢？你會怎么拿？上臺表演一下。 教師PPT演示一百只小鳥、一百個人、一百匹馬、一百棵

6、大樹等。 接近整十數的數法： 1．師：拿35根小棒，你怎么拿？（擺好小棒3捆和5個單根） 出示例2：從三十五數到四十二。 學生邊添小棒邊數。 學生將10個單根捆成一捆，得4捆，再接著數到四十二。 2．從五十六數到六十三，再從六十三數到七十二。 （注意滲透組成知識，注意是否每數滿十根捆成一捆。） 3.不擺小棒，一個一個地數： 從七十八數到八十八，再數到一百。（同桌輪流數，再指名數。） 回答：七十九、八十九、九十九的后面各是幾？ 4.88里面有（ ）個十和（ ）個一 5. 從62往后數4個數是　　(　?。? 6. 請你向爸爸媽媽介紹自己在這節(jié)課上是怎樣認識１００以的內數，并去找一找生活中更多的百以內的數。