《人教版小學(xué)音樂四年級上冊《快樂的潑水節(jié)》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)音樂四年級上冊《快樂的潑水節(jié)》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《快樂的潑水節(jié)》教案 教學(xué)目標(biāo) 1.能富有表情地演唱這首歌曲。 2.通過初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解的愿望和對音樂的興趣。 3.學(xué)會幾個傣族的舞蹈動作，并能隨音樂進(jìn)行表演。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1.能用歡快的情緒背唱歌曲。 2.能夠在老師的帶領(lǐng)下跟隨音樂表演幾個傣族的舞蹈動作。 教材分析 《快樂的潑水節(jié)》的旋律采用傣族民歌的典型音調(diào)，用了傣族民歌常用的“1、3、5”和弦的分解進(jìn)行。但這種進(jìn)行又與大調(diào)歌曲有所不同，曲中還時常穿插 和弦的分解進(jìn)行，另外，還有一些慣用的音調(diào)，如： 等。

2、歌曲為單樂段結(jié)構(gòu)，每樂句四小節(jié)，呈方整結(jié)構(gòu)。第一、二樂句節(jié)奏完全相同，第四樂句的節(jié)奏與第一樂句相似，但第三樂句的節(jié)奏與其他不同，主要是第一小節(jié) 的不同，因此，在節(jié)奏上形成了起承轉(zhuǎn)合的關(guān)系，在每一句的落音上 也正好符合“T、D、S、T”的邏輯，在配伴奏時需加注意。 這首歌曲的速度標(biāo)記為“中速歡快地”，因此不可處理太快，大約為每分鐘72-78拍。在節(jié)奏方面 的交替使用可能會形成教唱時的難點(diǎn)，需予以注意。 教學(xué)過程 (一份供任課教師參考的完整教案) 一、導(dǎo)入新課 1. 師：我國的很多少數(shù)民族都能歌善舞，幾乎每個民族都有自己最盛大的節(jié)日，你們知道哪些民族的節(jié)日呢？ 學(xué)生自由回答：回族的

3、開齋節(jié)、古爾邦節(jié)，傣族的潑水節(jié)，蒙古的那達(dá)慕大會等。 2. 展示潑水節(jié)的圖片。 教師：這就是周總理和傣族人民歡慶潑水節(jié)的熱烈場面，在潑水節(jié)里，不管男女老少都加入潑水的行列。今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就叫《快樂的潑水節(jié)》。 二、學(xué)唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》 1.聆聽歌曲《快樂的潑水節(jié)》。 提問：這首歌曲是什么速度的？什么情緒的？ 學(xué)生自由回答。 2.再次聆聽歌曲《快樂的潑水節(jié)》。 提問：這首歌曲的節(jié)拍是幾幾拍？ 學(xué)生自由回答。 3.學(xué)唱歌曲旋律。 教師提示：請學(xué)生聽旋律，數(shù)出歌曲的樂句。聽出第一、二樂句旋律相似。 4.分句學(xué)唱。 教師指導(dǎo)：學(xué)生看書，演唱歌譜。教師先指導(dǎo)學(xué)

4、生演唱的音準(zhǔn)，尤其是大跳的音準(zhǔn)，學(xué)生如果唱不準(zhǔn)，請學(xué)生認(rèn)真聽琴后再開始演唱。還要指導(dǎo)歌曲的節(jié)奏，區(qū)分好歌曲中 的節(jié)奏。練好以后練習(xí)歌曲的結(jié)束句，指導(dǎo)休止符的唱法、延音線的時值。 5.學(xué)唱歌詞。 教師出示歌曲譜例。 教師指導(dǎo)：注意附點(diǎn)節(jié)奏，和第二段歌詞中“人人都像只小水鳥”節(jié)奏的準(zhǔn)確。結(jié)束句中的“哎羅”兩個字，起于第二拍的后半拍，可用指揮手勢予以提示，或數(shù)拍加以引導(dǎo)。 6.歌曲處理。 教師指導(dǎo)：先指導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂的旋律感受歌曲的情緒，演唱時要唱得連貫。“笑聲咯咯”中的“咯咯”二字，要唱得輕快有彈性。 7.觀看熱鬧場面潑水節(jié)視頻，讓學(xué)生深刻體會潑水節(jié)的情景。 8.聆聽《快樂的潑水節(jié)》伴奏，學(xué)生跟音樂有感情地演唱歌曲，教師及時進(jìn)行指導(dǎo)。 3.模仿象腳鼓為歌曲伴奏。 學(xué)生隨著《快樂的潑水節(jié)》動畫演唱歌曲并拍腿伴奏。 三、創(chuàng)編表演 1.欣賞傣族舞蹈視頻。 師：他們的舞蹈動作很有特色，咱們一起來學(xué)一學(xué)。 2.學(xué)生學(xué)會后，隨音樂演唱《快樂的潑水節(jié)》。 四、課堂小結(jié) 傣族的舞蹈非常的美，潑水節(jié)非常地?zé)狒[，相信大家學(xué)了這首歌曲后會對傣族的節(jié)日有更深地了解。如果有機(jī)會，你們也可以在每年的清明節(jié)前后的十天里去參加傣族盛大的潑水節(jié)，接受傣族人民的祝福。