《人教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)《久不唱歌忘記歌》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)《久不唱歌忘記歌》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)音樂(lè)《久不唱歌忘記歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 　 教學(xué)目標(biāo) 1．能基本正確而流暢的演唱歌曲《久不唱歌忘記歌》，并知道該作品是貴州布依族民歌。 2．能體會(huì)歌詞中襯詞情趣表現(xiàn)的作用，并能以風(fēng)趣地演唱進(jìn)行表現(xiàn)。 3．通過(guò)歌詞的創(chuàng)編，活躍學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與合作能力 教學(xué)重難點(diǎn) 1．對(duì)歌曲的節(jié)奏要充分掌握,并且能夠吐字清楚的快速演唱。 2. 注意歌曲中的襯詞,并可以自己創(chuàng)編歌詞與演唱。 教學(xué)程序 課前語(yǔ)：同學(xué)們，請(qǐng)大聲地告訴我，你們喜歡上音樂(lè)課嗎？音樂(lè)是我們大家的好朋友，希望通過(guò)這節(jié)課，老師也能成為你們的好朋友，好嗎？上課?。ㄕn件） 一、導(dǎo)入 1.你們知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族嗎

2、？ 56個(gè)民族56朵花，56族兄弟姐妹是一家?，F(xiàn)在老師邀請(qǐng)同學(xué)們一起走進(jìn)其中一個(gè)既美麗又神奇的民族-----布依族（課件），你們了解布依族嗎？老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍了解了一些，我們一起看大屏幕。 2.布依族簡(jiǎn)介（課件邊放音樂(lè)邊講解）布依族，主要聚居于貴州黔南和黔西南兩個(gè)布依族苗族自治州，我們先來(lái)看一下他們的服飾，布依族婦女頭戴特殊的頭飾，上穿繡花短衫，下穿百折長(zhǎng)裙。男子們穿對(duì)襟短衣，下穿長(zhǎng)褲。這幅圖就是富有布依族地區(qū)特點(diǎn)的“干欄”樓房，上層住人，下層圈牲畜和存放柴草。布依族地區(qū)山清水秀，自然風(fēng)光景色怡人。這就是布依族地區(qū)著名的黃果樹(shù)瀑布，景色非常壯觀！布依族人們能歌善舞，民間音樂(lè)風(fēng)格色彩各異、體

3、裁形式多樣。傳統(tǒng)舞蹈有《銅鼓舞》《織布舞》、《獅子舞》等。傳統(tǒng)樂(lè)器有嗩吶、月琴、洞簫等。 二、感受歌曲 1．布依族的風(fēng)俗習(xí)慣我們已經(jīng)了解一些，今天我們還要學(xué)習(xí)一首布依族的歌曲，相信通過(guò)這個(gè)歌曲的學(xué)習(xí)，我們會(huì)對(duì)布依族有更深的了解。這首歌的名字叫（板書(shū)），齊讀課題 2.初聽(tīng)歌曲，學(xué)生獲得整體感知 首先讓我們一起來(lái)仔細(xì)的聆聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲給你帶來(lái)什么樣的感受？（高興，開(kāi)心） 3．再聽(tīng)歌曲，了解歌詞和襯詞。 （1）那我們?cè)俾?tīng)一遍歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)歌中都唱了些什么。（課件歌譜）（全黑） （2）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)歌曲中唱了什么？ （3）沒(méi)關(guān)系老師來(lái)幫幫你，你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件歌譜 紅黑） （4）大家仔

4、細(xì)看看紅色的字，你連起來(lái)讀一讀試一試 （5）咱們大家一起讀。 （6）這首歌的歌詞歌詞中告訴我們一個(gè)道理事情長(zhǎng)久不做就會(huì)忘記。師：是的，不管做什么事，如果不常練習(xí)，就會(huì)變得陌生，正如大家背的論語(yǔ)所說(shuō)的：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。溫故而知新，而以為師矣。） （7）誰(shuí)能找出三段歌詞中相同的地方？ （8）這些相同的歌詞在民歌中有一個(gè)好聽(tīng)的名字？（板書(shū)襯詞）這些襯詞沒(méi)有實(shí)際的意義，只起到襯托的作用，使歌曲更加生動(dòng)、有趣。 (9)同學(xué)們對(duì)歌曲的內(nèi)容和襯詞都已經(jīng)清楚了，為了加深你們對(duì)歌曲內(nèi)容的理解，我們?cè)俾?tīng)一遍 4．練習(xí)歌曲的節(jié)奏 現(xiàn)在我們一起來(lái)練練我們的小嘴巴，看誰(shuí)能把歌詞說(shuō)的又快又清楚？但是老

5、師有一個(gè)要求，要按節(jié)奏來(lái)讀。 （1）先聽(tīng)老師來(lái)讀， （2）咱們一起來(lái)試一試 （3）同學(xué)們自己試一下 （4）學(xué)生展示 三、學(xué)唱歌曲 1.學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)跟著哼唱 襯詞和密集的節(jié)奏讓這首布依族民歌輕巧，風(fēng)趣，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，同學(xué)們可以隨著音樂(lè)輕聲跟唱。（出示歌譜 播放錄音） 2．學(xué)生跟音樂(lè)學(xué)唱 老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)特別棒，能大膽的跟唱，希望能更多的同學(xué)加入其中，來(lái)，我們?cè)賮?lái)一遍。（出示歌譜 播放錄音） 3. 跟著鋼琴唱（教師解決難點(diǎn)） 同學(xué)們唱得真認(rèn)真，也唱的真不錯(cuò)，剛才你們?cè)谘莩倪^(guò)程中，老師覺(jué)得可能遇到了一點(diǎn)小困難，誰(shuí)能起來(lái)說(shuō)一下，你哪個(gè)地方遇到了困難，老師幫你解決。（老師

6、發(fā)現(xiàn)歌詞加上旋律之后，有的同學(xué)的小嘴皮不是那么利索了，沒(méi)關(guān)系，那是因?yàn)槲覀儎倓傞_(kāi)始唱，多唱幾遍就好了?，F(xiàn)在老師給你時(shí)間，自己唱一唱，練一練）好了嗎？那我們跟琴唱一唱 4.完整唱 老師覺(jué)得同學(xué)們進(jìn)步很多，咱們隨著音樂(lè)完整的來(lái)一遍。（出示歌譜 播放錄音） 5．隨伴奏唱 剛才我們說(shuō)過(guò)這首歌曲讓我們感覺(jué)很快樂(lè)，好！那我們?cè)囋囉脷g快、熱情的感覺(jué)來(lái)跟隨伴奏演唱吧！記住襯詞的演唱要輕巧，節(jié)奏要唱的密集。（錄音機(jī)隨伴奏） 6．既然同學(xué)唱的這么好，咱們分組唱，女同學(xué)唱第一段，男同學(xué)唱第二段，第三段一起唱。（錄音機(jī)隨伴奏） 四、創(chuàng)編歌詞 1.歌曲同學(xué)們演唱的很好，也很投入。歌曲中演唱的都是布依族人們

7、日常生活中的小事，很有意思。我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中，肯定也發(fā)生過(guò)許多有趣的事情。老師也忍不住創(chuàng)作了一段，想聽(tīng)嗎?(出示創(chuàng)編的歌詞) 2．你們能不能也用這種方式唱給大家聽(tīng)呢？老師給大家準(zhǔn)備了紙，你可以將你創(chuàng)編的歌詞寫(xiě)在相應(yīng)的括號(hào)里，下面我們就分組進(jìn)行創(chuàng)編，比一比哪一組的同學(xué)創(chuàng)編的歌詞最動(dòng)聽(tīng)。如果一張紙不夠還可以再拿一張 3．分組展示成果。（久不學(xué)習(xí)忘記學(xué)。久不讀書(shū)忘記書(shū)。久不畫(huà)畫(huà)忘記畫(huà)。久不寫(xiě)字忘記寫(xiě)，就不跳舞忘記跳。久不踢球忘記踢） 4. 同學(xué)們創(chuàng)造出這么多有趣生動(dòng)的歌詞，而且演唱得也非常棒。其實(shí)民歌當(dāng)中有許多優(yōu)秀的作品就來(lái)源于我們的日常生活，在勞動(dòng)中，在大自然的美景中。如果你還想創(chuàng)編，課下我們繼續(xù)討論。 五、課堂延伸： 1、今天我們學(xué)習(xí)了布依族民歌《久不唱歌忘記歌》，了解了布依族的風(fēng)俗習(xí)慣還創(chuàng)編了一首布依族歌曲，大家表現(xiàn)得非常棒，也很快樂(lè)，相信同學(xué)們的收獲一定不少！這樣吧，老師再獎(jiǎng)勵(lì)給同學(xué)一首好聽(tīng)的歌，這首歌是原汁原味的、地地道道的的民歌，他的名字叫《咕嚕山歌》，今天我們唱的《久不唱歌忘記歌》就是有這首歌改編來(lái)的 2.最后讓我們?cè)俅纬疬@首好聽(tīng)的歌，讓這美妙的歌聲伴著同學(xué)們快樂(lè)成長(zhǎng)?。úシ乓魳?lè)）