《四年級(jí)上冊(cè)課文中心思想?yún)R總》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)課文中心思想?yún)R總（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)上冊(cè) 課文中心思想?yún)R總 1、 大海的歌 主題思想：本課的兩首小詩(shī)有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合，想象豐富，描寫了大海在晝夜中的景色，寫出了大海（變化萬(wàn)千）的特點(diǎn)，贊美了大海的美麗，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。 《大海睡了》以（擬人）的手法，用“不鬧了”“不笑了”“抱著明月”“背著星星”等生動(dòng)形象的詞句，描繪了夜色中大海那充滿溫情的動(dòng)人畫面。 《海上的風(fēng)》這首小詩(shī)，作者連用（比喻），將海風(fēng)比作“花神”“琴師”“大力士”“獅子”，將海風(fēng)來臨時(shí)浪花翻滾、波浪滔天的景象以及浪潮奔涌的聲音，形象生動(dòng)地展現(xiàn)出來。 2、 下雪的聲音 主題思想：本文通過對(duì)自然界少有人關(guān)注的“下雪的聲音”的描寫，表達(dá)了

2、作者對(duì)雪的贊美，對(duì)春的向往，對(duì)大自然的無(wú)限熱愛之情。 3、 秋色 主題思想：本文通過抓住富有秋天特征的大海、藍(lán)天、柿樹、蘋果、葡萄等物，生動(dòng)、具體地描繪出五彩斑斕的秋色，表現(xiàn)出秋天豐收和繁榮的景象，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛與贊美之情。 作者喜愛秋天的原因，是因?yàn)榍锾臁氨硎局S收和歡樂”，表達(dá)出作者（面對(duì)豐收的景象時(shí)內(nèi)心的快樂）。 4、古詩(shī)二首 主題思想：《望洞庭》通過描寫秋夜月色下的洞庭湖美景，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛和寬廣豁達(dá)的胸懷。 詩(shī)意：秋夜，湖水的波光和月光兩相融合，湖上沒有風(fēng)浪，水面像沒有打磨過的銅鏡。如果把月光下泛著銀光的洞庭湖比作是一個(gè)巨大的白色銀盤，那

3、么君山就如同放在白銀盤里的一個(gè)青螺髻。 《望天門山》通過描寫天門山的壯麗美景，抒發(fā)了詩(shī)人熱愛祖國(guó)壯麗山河的情感。 詩(shī)意：，奔騰的長(zhǎng)江水將天門山從中間斷開，清清的江水奔騰東流，在這里回旋激蕩。兩岸青山相對(duì)聳立，一只小船從日落的地方漂來。 5、 桂林山水 主題思想：本文通過描寫桂林山水獨(dú)特的美，抒發(fā)了作者贊美大自然、熱愛祖國(guó)大好河山的情感。 課文從（漓江的水、桂林的山、山中的溶洞）三個(gè)方面，為讀者展示了一幅“舟行碧波上，人在畫中游”的美麗畫卷。 作者把漓江和大海、西湖比較，說明漓江的水的特點(diǎn)是（靜、清、綠）；把桂林的山和泰山、燕山比較，說明桂林的山的特點(diǎn)是（奇、秀、險(xiǎn)）；把桂林

4、的溶洞和作者在電影中見到的溶洞比較，突出了桂林溶洞（剔透、幽深、絢爛）的特點(diǎn)。 6、 炊煙 主題思想：本文通過記述作者在山里走的又累又餓的時(shí)候，受到山里夫婦熱情招待的事，表達(dá)了作者對(duì)山里人美好心靈的贊美。 這對(duì)山里的夫婦盛情款待了作者，并（不求任何回報(bào)）。女主人（熱情爽朗）、男主人（樸實(shí)憨厚）給我留下了深刻的印象，讓我不能忘記。 課文最后寫道“再來是沒有機(jī)會(huì)了，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這山間優(yōu)美地飄動(dòng)著的炊煙……”這句話中，作者永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的不僅是炊煙，還有木屋的主人和主人熱情好客的美好品質(zhì)。 7、 賞花 主題思想：本文通過講述一群盲人游客在郊游途中得到售票員秀子和司機(jī)的（關(guān)愛和幫助），

5、從而感受到春天的美好和人間真情的故事，表現(xiàn)了秀子和司機(jī)的（善良和熱情），贊美了他們的美好心靈。 8、 地震中的父與子 主題思想：本文記敘地震后，父親懷著（堅(jiān)定的信念），滿懷對(duì)兒子的（深沉偉大的愛），用（頑強(qiáng)的毅力），堅(jiān)持不懈地挖掘了近四十個(gè)小時(shí)，最終從廢墟中救出兒子，以及兒子在生死關(guān)頭（先人后己）的感人故事，贊美了父子之間深深的愛和信任，以及這對(duì)父子的可貴品質(zhì)。 ９、新年禮物 主題思想：本課講的是新年前夜，麥克思來想去，決定送給父親一件特殊的新年禮物：明天清早起來，偷偷幫助父親完成擠牛奶的工作，給父親一個(gè)驚喜。贊美了他對(duì)父親的（孝心）和（深深的愛）。 10、 古井 主題思想：本文

6、通過講“我們”村的鄉(xiāng)親們?cè)鯓訌墓啪锶∷?，又從中受到教育的事，贊美了古井（無(wú)私奉獻(xiàn)）的精神，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛和懷念之情。 課文運(yùn)用了（借物喻人）的寫法。先寫古井的位置和作用，接著寫到古井挑水的人很多。文章的后半部分寫鄉(xiāng)親們對(duì)一對(duì)挑不動(dòng)水的老人的幫助以及古井帶給作者的啟發(fā)。 11、 我有一個(gè)小小的書櫥 主題思想：這首兒童詩(shī)通過介紹作者從書籍中了解到的精彩故事和認(rèn)識(shí)到的多樣人物，寫出了讀書的樂趣和意義，表達(dá)了作者愛讀書、愛生活的情感。 “大鬧天宮”是《西游記》中的故事，作者是明代的吳承恩?！安槌Z府”是《紅樓夢(mèng)》中的故事，作者是清代的曹雪芹。 “草船借箭”是《三國(guó)演義》中的

7、故事，作者是元末明初的羅貫中。 “武松打虎”是《水滸傳》中的故事，作者是元末明初的施耐庵。 “農(nóng)夫和蛇”是《伊索寓言》中的故事，作者是古希臘的伊索。 “白雪公主”是《格林童話》中的故事，作者是德國(guó)的格林兄弟。 12、 孔子學(xué)琴 主題思想：本文通過講述孔子向師襄學(xué)習(xí)彈琴的一個(gè)小故事，表現(xiàn)了孔子（謙遜好學(xué)）的學(xué)習(xí)態(tài)度和（一絲不茍）、（精益求精）的學(xué)習(xí)精神。 孔子學(xué)琴共經(jīng)歷了四個(gè)層次：一是學(xué)曲譜，二是練技巧，三是領(lǐng)會(huì)內(nèi)容，四是體會(huì)作者，最終達(dá)到“爐火純青”。 13、 推敲 主題思想：本文通過寫賈島因斟酌詩(shī)句用詞而撞到韓愈的事，贊頌了賈島對(duì)學(xué)習(xí)的（認(rèn)真態(tài)度）和（執(zhí)著精神）。

8、14、字的敬畏 主題思想：這篇課文作者寫出了自己對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字由逐漸了解到最終敬畏的過程，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字深深的的崇敬、熱愛之情。 15、 和時(shí)間賽跑 主題思想：本文通過寫“我”從外祖母的去世的事情中知道了過去的就不會(huì)再回來，并與時(shí)間賽跑的故事，告訴人們要懂得時(shí)光一去不復(fù)返的道理，知道時(shí)間很寶貴，我們要從小珍惜時(shí)間。 16、 形形色色的植物 主題思想：本文通過介紹植物世界的“龐大、復(fù)雜”與“奇趣無(wú)比、五光十色”，告訴我們植物世界的豐富性，激發(fā)我們觀察、探索植物奧秘的興趣，培養(yǎng)我們對(duì)綠色生命的關(guān)愛之情。 17、 爬山虎的腳 主題思想：本文作者（葉圣陶）細(xì)致生動(dòng)地向我們介紹了

9、爬山虎的葉子、“腳”的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一腳一腳向上爬的，表達(dá)了作者對(duì)小生命的敬意與熱愛之情。我們要學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法，逐漸養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。 18、 門前的小樹死了 主題思想：本文小作者步驕通過對(duì)小樹的死因進(jìn)行調(diào)查并寫出調(diào)查報(bào)告的經(jīng)過，呼吁人們要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 19、 綠葉的夢(mèng) 主題思想：本文回了童年時(shí)代，“我們”在老師的引導(dǎo)下，采集綠葉，制作標(biāo)本，并講述這些綠葉的知識(shí)和趣聞，展現(xiàn)了作者兒時(shí)的快樂生活，也表達(dá)了作者熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。 綠葉的夢(mèng)是快樂的夢(mèng)，因?yàn)樵诓杉G葉的過程中，我們體驗(yàn)到快樂 。 綠葉的夢(mèng)是驚險(xiǎn)的夢(mèng)，因?yàn)槲覀兠咳硕枷胝业叫缕?/p>

10、少見的葉子而去探險(xiǎn)。 20、 鳥的天堂 主題思想：本文選自著名作家（巴金）先生的作品《路途隨筆》。本文通過記敘作者兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)所見到的不同景象，具體描寫了傍晚大榕樹（奇特的靜態(tài)美）以及第二天早晨（群鳥飛鳴的動(dòng)態(tài)美），表現(xiàn)了大榕樹（旺盛的生命力），寫出了對(duì)“鳥的天堂”名不虛傳的贊嘆，表達(dá)了作者對(duì)大自然生命力的贊嘆和熱愛。 21、 觀潮 主題思想：本文通過描寫（雄偉、壯觀）的錢塘江大潮（潮來前）、（潮來時(shí)）和（潮過后）的景象，突出展示了被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮（壯麗、奇特）的自然景觀。贊美了祖國(guó)山河的壯美，抒發(fā)了作者熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。 22、 龍卷風(fēng) 主題思想

11、：本文通過介紹龍卷風(fēng)的有關(guān)知識(shí)、激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，去探索大自然，改造大自然。 本篇課文寫出了龍卷風(fēng)“形態(tài)特異”和“氣勢(shì)狂暴威猛”。重點(diǎn)介紹了“陸龍卷”和“海龍卷”。本文運(yùn)用了列舉數(shù)字、舉例、比較、比喻等多種說明方法，使人如臨其境，如見其景。 23、 一封從南極寄來的信 主題思想：課文以書信的形式介紹了作者在南極的所見所聞，寫出了作者的親身感受，讓我們對(duì)南極有了更多的認(rèn)識(shí)和了解，激發(fā)了我們探索自然奧秘的興趣。 24、 琥珀 主題思想：這篇課文是一篇科普小品文，通過合理的想象，生動(dòng)具體地記敘了一塊奇異的琥珀形成和被發(fā)現(xiàn)的過程，判斷了它在科學(xué)上的價(jià)值，激發(fā)了我們對(duì)自然科學(xué)的

12、興趣，增加了我們對(duì)化石的了解。 25、 準(zhǔn)時(shí)的登陸表演 主題思想：本文通過對(duì)澳大利亞菲利浦島上仙企鵝準(zhǔn)時(shí)登陸表演的奇特景觀的介紹，流露出作者對(duì)仙企鵝的（喜愛、贊美）之情，表達(dá)了作者對(duì)神奇大自然的贊嘆之情，點(diǎn)出仙企鵝的準(zhǔn)時(shí)登錄表演是（體內(nèi)生物鐘）的作用。 26、 古詩(shī)二首 主題思想：《塞下曲》作者是唐朝 盧綸，作者借西漢飛將軍李廣以石為虎而射之的故事，贊美了唐朝戍邊名將的勇猛。 詩(shī)意：將軍在光線很暗的樹林里巡邏時(shí)，忽然林里的野草被風(fēng)驚得一陣晃動(dòng)，將軍馬上警覺地拉開弓箭，向林中射去。等到天亮后到林里尋找射出去的箭，發(fā)現(xiàn)箭竟然射進(jìn)石頭的棱角中去了。 《十一月四日風(fēng)雨大作》作者是宋代 陸游

13、，作者通過描寫作者獨(dú)居孤村，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚的所思、所夢(mèng)，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定不移的（報(bào)國(guó)之志）和（憂國(guó)憂民）的思想感情。 詩(shī)意：“我”挺直地躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，并不感到悲哀，還想著替國(guó)家守衛(wèi)邊疆。夜晚躺在床上聽到風(fēng)雨聲，夢(mèng)見將軍率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬從河的對(duì)岸奔來。 27、 軍神 主題思想：本文講述的是我國(guó)十大元帥之一的劉伯承將軍在重慶治療受傷的眼睛時(shí)，拒絕使用麻醉劑的事情，贊美了劉伯承的（超凡毅力和堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志），表達(dá)了作者對(duì)劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)。 本課中三次寫道“沃克醫(yī)生怔住了”，第一次“怔住”是指沃克醫(yī)生看到劉伯承的眼傷那么嚴(yán)重，但他卻很鎮(zhèn)定，第二次“怔住了”是指沃克醫(yī)生感受

14、到劉伯承在重傷情況下不僅從容鎮(zhèn)定，而且回答沃克醫(yī)生的問題時(shí)思維還非常敏捷，第三次“怔住了”是指沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承堅(jiān)決不用麻藥進(jìn)行手術(shù)這一決定感到吃驚和懷疑。 28、 球王貝利 主題思想：本文講的是世界著名的球王貝利小時(shí)候家境貧寒，但他想方設(shè)法刻苦練球，他的天賦和真誠(chéng)贏得了教練的幫助，最終成長(zhǎng)為“球王”的故事。 貝利想方設(shè)法練習(xí)踢球，可以看出他對(duì)足球的（熱愛和執(zhí)著）；貝利一開始買不起足球，只能踢一些別的物品，后來他可以踢教練送給他的足球，從中可以看出他的（勤奮和進(jìn)步）；從貝利給教練我坑當(dāng)圣誕禮物，可以看出他的（真誠(chéng)善良和知恩圖報(bào)）。 29、 黃繼光 主題思想：本文講述在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士黃繼光為了上甘嶺戰(zhàn)役的勝利，（舍身堵槍眼英勇獻(xiàn)身）的故事，贊美了黃繼光偉大的愛國(guó)主義精神。 30、 登山 主題思想：本文通過講述列寧和巴果茨基登山看日出，列寧堅(jiān)持上下山走靠近深淵的小路的故事，表現(xiàn)了一位革命家（隨時(shí)隨地自覺鍛煉意志）的可貴精神。