《護(hù)理_考試筆試_《護(hù)理_綜合》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《護(hù)理_考試筆試_《護(hù)理_綜合》（37頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、.. .. .. 湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱 考試科目代碼 ： [308] 考試科目名稱 ：護(hù)理綜合 一、試卷結(jié)構(gòu) （一）試卷成績及考試時間 本試卷滿分為 300 分，考試時間為 180 分鐘 。 （二）答題方式 ：閉卷、筆試 （三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu) 1.基礎(chǔ)護(hù)理學(xué) （含護(hù)理學(xué)導(dǎo)論 ） 30% 2.內(nèi)科護(hù)理學(xué) 40% 3.外科護(hù)理學(xué) 30% （四）題型結(jié)構(gòu) 1.單項選擇題 ，20 小題，每小題 3 分，共 60 分 2.問答題，5

2、 小題，共 100 分 3.病例分析題 ， 4 小題，共 140 分 二、考試內(nèi)容與考試要求 （一）護(hù)理學(xué)導(dǎo)論 1.護(hù)理學(xué)的發(fā)展及基本概念 考試內(nèi)容 護(hù)理學(xué)的形成與發(fā)展 護(hù)理學(xué)的概念及知識體系 護(hù)理專業(yè) 護(hù)士角色及 素質(zhì) 考試要求 （1）了解國外護(hù)理學(xué)的形成及發(fā)展過程 。 （2）了解中國護(hù)理的發(fā)展概況 。 .專業(yè)資料 . .. .. .. （3）理解護(hù)理及護(hù)理學(xué)的概念 ，理解護(hù)理學(xué)的知識體系 。 （4）了解專業(yè)的特征 。

3、 （5）理解護(hù)理專業(yè)的涵義 。 （6）理解護(hù)理專業(yè)的工作范疇 。 （7）了解護(hù)理專業(yè)的發(fā)展趨勢 。 （8）理解護(hù)士角色 。 （9）了解護(hù)士的資歷要求及分類 。 （10 ）掌握護(hù)士的基本素質(zhì)要求及心理素質(zhì)要求 。 2.健康與疾病 考試內(nèi)容 健康與健康促進(jìn) 疾病與預(yù)防保健 醫(yī)療衛(wèi)生保健政策與體系 考試要求 （1）掌握健康 、亞健康、生存質(zhì)量 、健康促進(jìn)的概念 。 （2）理解影響健康的因素 。 （3）了解健康的測量與

4、評價 。 （4）了解生存質(zhì)量的評判標(biāo)準(zhǔn)及模式 。 （5）了解健康促進(jìn)的策略 。 （6）掌握促進(jìn)健康的相關(guān)護(hù)理活動 。 （7）理解疾病的概念 。 了解健康與疾病的關(guān)系 。 （8）理解角色與病人角色的概念 ，掌握常見的病人角色適應(yīng)不良 、心理原因及護(hù)理指導(dǎo) 。 .專業(yè)資料 . .. .. .. （9）理解疾病對病人及家庭的影響 。 （10 ）掌握三級預(yù)防的含義及主要措施 。 （11 ）理解世界衛(wèi)生組織衛(wèi)生保健的戰(zhàn)略目標(biāo) 。 （12 ）掌握初

5、級衛(wèi)生保健的概念 ，理解其意義和任務(wù) 。 （13 ）理解中國醫(yī)療衛(wèi)生中長期發(fā)展規(guī)劃及醫(yī)療衛(wèi)生方針 。 （14 ）了解我國的醫(yī)療衛(wèi)生保健體系 。 3.需要與文化 考試內(nèi)容 人類基本需要的基本概念 人類基本需要的有關(guān)學(xué)說 護(hù)士在滿足人類基本需要中的作用 文化的基本概念 跨文文化護(hù)理理論 護(hù)理在滿足病人文化需要中的作用 考試要求 （1）理解需要的概念 、需要的分類及特征 。 （2）掌握馬斯洛的人類基本需要層次論的內(nèi)容 。 （3）了解卡利什的人類基本需要層次論 。

6、 （4）理解韓德森的病人需要模式 。 （5）理解需要理論對護(hù)理實踐的意義 。 （6）理解不同病人的基本需要病能應(yīng)用需要理論滿足不同其基本需要 。 （7）理解文化的概念 、文化模式及文化的特征 。 （8）掌握文化休克的概念 ，理解導(dǎo)致文化休克的原因 、過程及表現(xiàn) ，了解影響文化休克的因素及文化休克的預(yù)防 。 （9）掌握跨文化護(hù)理的概念 。 .專業(yè)資料 . .. .. .. （10 ）理解萊寧格跨文化理論的主要概念和內(nèi)容 。 （11 ）了解文化背景對健康的影響 。

7、 （12 ）理解滿足病人文化需要球的護(hù)理策略 ，能幫助服務(wù)對象適應(yīng)醫(yī)院的文化環(huán)境 。 4.成長與發(fā)展 考試內(nèi)容 成長與發(fā)展的基本概念 成長與發(fā)展的基本內(nèi)容 成長與發(fā)展的規(guī)律 成長與發(fā)展的影響因素 弗洛伊德的性心理發(fā)展理論 艾瑞克森的心理社會發(fā)展理論 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論 科爾伯格的道德發(fā)展理論 考試要求 （1）理解成長 、發(fā)展、發(fā)展任務(wù) 、成熟、年齡的概念 。 （2）理解成長與發(fā)展的基本任務(wù) 、規(guī)律及影響因素 。 （3）掌握弗洛伊德性心理發(fā)展理論的主要內(nèi)容 ，理解該理論在護(hù)理中的應(yīng)

8、用。 （4）理解艾瑞克森心理社會發(fā)展理論的主要內(nèi)容及其在護(hù)理中的應(yīng)用 。 （5）了解皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的主要內(nèi)容及其在護(hù)理中的應(yīng)用 。 （6）了解科爾伯格的道德發(fā)展理論及其在護(hù)理中的應(yīng)用 。 5.壓力與適應(yīng) 考試內(nèi)容 壓力及壓力源的概念 壓力的意義 席爾的壓力與適應(yīng)學(xué)說 拉扎勒斯 的壓力與應(yīng)對模式 霍姆斯和拉赫的生活事件與疾病關(guān)系學(xué)說 危機學(xué)說 個 體對壓力的反應(yīng) 、適應(yīng)與應(yīng)對 壓力與護(hù)理 考試要求 .專業(yè)資料 . .. .. .. （1）

9、理解壓力及壓力源的概念 ，理解壓力的意義 。 （2）理解席爾壓力與適應(yīng)學(xué)說的基本概念 （壓力源、壓力反應(yīng) 、全身適應(yīng)綜合癥 、局部適應(yīng)綜合癥 ）及適應(yīng)反應(yīng)的過程 。 （3）了解拉扎勒斯的壓力與應(yīng)對模式的中心思想 。 （4）了解霍姆斯和拉赫的生活事件與疾病關(guān)系學(xué)說的主要內(nèi)容 。 （5）理解危機學(xué)說的相關(guān)概念及基本內(nèi)容 。 （6）理解壓力反應(yīng) 、壓力的適應(yīng)與應(yīng)對 。 （7）了解壓力與健康 、疾病的關(guān)系 。 （8）了解病人的壓力源 。掌握病人壓力的評估 。 （9）熟悉幫助病人預(yù)防與應(yīng)對壓力

10、的方法 。 （10）理解工作壓力的概念 。 （11）理解護(hù)士工作的壓力源 、工作疲潰感 。 （12）了解緩解護(hù)士工作疲潰感的方法 。 6.護(hù)理工作中的人際關(guān)系 考試內(nèi)容 人際關(guān)系概述 人際關(guān)系的社會心理基礎(chǔ) 人際關(guān)系的原則與發(fā)展過程護(hù)理工作中的人際關(guān)系 護(hù)患關(guān)系 護(hù)理工作中的其他人際關(guān)系 考試要求 （1）理解人際關(guān)系的概念 、特征及功能 。 （2）了解人際關(guān)系的社會心理基礎(chǔ) 。 （3）掌握人際關(guān)系的基本原則 。 .專業(yè)資料

11、. .. .. .. （4）了解人際關(guān)系發(fā)展?fàn)顟B(tài)學(xué)說及平衡理論 。 （5）理解建立良好護(hù)理人際關(guān)系的概念及意義 。 （6）了解護(hù)理人際關(guān)系的特征 。 （7）理解護(hù)患關(guān)系的概念及特征 。理解護(hù)患關(guān)系的意義 。 （8）了解護(hù)患關(guān)系的基本內(nèi)容 。 （9）掌握護(hù)患關(guān)系的基本模式 。 （10）理解護(hù)患關(guān)系的基本過程 、護(hù)患關(guān)系的影響因素 。 （11）掌握護(hù)患關(guān)系的常見問題及促進(jìn)護(hù)患關(guān)系的方法 。 （12）理解護(hù)際關(guān)系的概念及意義 。掌握促進(jìn)護(hù)際關(guān)系的方法和策略 。

12、 （13）理解醫(yī)護(hù)關(guān)系的概念及意義 。掌握促進(jìn)醫(yī)護(hù)關(guān)系的方法和策略 。 7.護(hù)理工作中的人際溝通 考試內(nèi)容 人際溝通的概念及意義 人際溝通的特征 人際溝通的基本要素 人際 溝通的層次 人際溝通的基本方式 人際溝通的主要障礙 促進(jìn)有效溝通的技 巧 護(hù)患溝通的概念 護(hù)患溝通的作用 護(hù)患溝通的特征 護(hù)患關(guān)系中常用的溝通技巧 護(hù)理工作中常見的溝通錯誤 培養(yǎng)及促進(jìn)護(hù)士的溝通交流技巧 考試要求 （1）理解人際溝通的概念及意義 。了解人際溝通的特征 。 （2）掌握人際溝通的基本要素及人際溝通的層次 。

13、 （3）理解人際溝通的基本方式 。 （4）了解人際溝通的主要障礙 。 （5）掌握促進(jìn)有效溝通的技巧 。 .專業(yè)資料 . .. .. .. （6）理解護(hù)患溝通的概念 、目的及特征 。 （7）理解護(hù)患關(guān)系中常用的溝通技巧 。 （8）了解護(hù)理工作中常見的溝通錯誤 。 （9）了解如何促進(jìn)和培養(yǎng)護(hù)士的溝通交流技巧 。 8.科學(xué)思維方法與臨床護(hù)理決策 思考試內(nèi)容 維的概念及特征 科學(xué)思維方法及形式 評判性思維 臨床護(hù)理決策的定義臨床護(hù)理決策的類型

14、臨床護(hù)理決策的模式 臨床護(hù)理決策的影響因素 發(fā)展臨床護(hù)理決策能力的策略 考試要求 （1）理解思維 、科學(xué)思維的概念 。 （2）了解思維的特征 、科學(xué)思維方法的演進(jìn) 、常用方法及常見形式 。 （3）掌握評判性思維的概念 ， （4）理解評判性思維的組成 、特點、層次及標(biāo)準(zhǔn) 。 （5）了解評判性思維在護(hù)理中的應(yīng)用 。 （6）了解評判性思維能力的發(fā)展與測量 。 （7）理解臨床護(hù)理決策的定義 、類型及模式 。 （8）掌握臨床護(hù)理決策的步驟及影響因素 。 （9）了解如何

15、發(fā)展臨床護(hù)理決策能力的策略 。 （10）掌握循證護(hù)理的概念 ，理解循證護(hù)理證據(jù)的分級 。 9.護(hù)理程序 .專業(yè)資料 . .. .. .. 考試內(nèi)容 護(hù)理程序的概念及發(fā)展史 護(hù)理程序的相關(guān)理論基礎(chǔ) 護(hù)理評估的概念 護(hù)理評估的步驟及內(nèi)容 護(hù)理診斷的概念 護(hù)理診斷的分類 護(hù)理診斷的組成 部分 護(hù)理診斷的陳述結(jié)構(gòu) 護(hù)理診斷 、合作性問題與醫(yī)療診斷的關(guān)系 護(hù)理 計劃的種類 護(hù)理計劃的過程 實施的過程 實施護(hù)理計劃的技能與方法 護(hù)理實施的動態(tài)記錄 護(hù)理評價的過程 護(hù)理質(zhì)量評價 考

16、試要求 （1）掌握護(hù)理程序的概念及步驟 。 （2）了解護(hù)理程序的發(fā)展歷史及護(hù)理程序的特征 。 （3）了解護(hù)理護(hù)理程序的理論基礎(chǔ) 。 （4）理解護(hù)理評估的概念 ，掌握護(hù)理評估的步驟及內(nèi)容 。 （5）理解護(hù)理診斷的概念及命名意義 ，了解護(hù)理診斷的發(fā)展歷史 。 （6）掌握護(hù)理診斷的分類 、護(hù)理診斷的組成部分 、陳述結(jié)構(gòu)與方式 。 （7）理解護(hù)理診斷 、合作性問題與醫(yī)療診斷的關(guān)系 。 （8）掌握護(hù)理診斷書寫的注意事項 。 （9）了解護(hù)理計劃的目的 、意義和種類 。

17、 （10）掌握護(hù)理計劃的過程 。 （11）理解護(hù)理實施過程 、實施護(hù)理計劃的技能與方法 。 （12）了解護(hù)理實施的動態(tài)記錄 。 （13）了解護(hù)理評價的目的和意義 。 （14）掌握護(hù)理評價的過程 。 10. 護(hù)理理論及模式 .專業(yè)資料 . .. .. .. 考試內(nèi)容 護(hù)理理念 護(hù)理理論 奧瑞姆的自理理論 羅伊的適應(yīng)模式 紐曼的系統(tǒng)模式 考克斯的健康行為互動模式 考試要求 （1）理解理念及護(hù)理理念的概念 。 （2）掌握現(xiàn)代護(hù)理理

18、念的基本要素 。 （3）了解護(hù)理理念及護(hù)理理論的形成與發(fā)展 ，了解護(hù)理理論的分類 、現(xiàn)代護(hù)理理念與護(hù)理理論的關(guān)系 。 （4）理解護(hù)理理論的作用 ，護(hù)理理論與護(hù)理實踐 、護(hù)理科研 、護(hù)理管理、護(hù)理教育的關(guān)系 。 （5）理解奧瑞姆自理理論對護(hù)理學(xué)四個基本概念的闡述 。 （6）掌握奧瑞姆自理理論的主要內(nèi)容 。 （7）理解奧瑞姆自理理論與護(hù)理實踐 。 （8）理解羅伊適應(yīng)模式對護(hù)理學(xué)四個基本概念的闡述 。 （6）掌握羅伊適應(yīng)模式的主要內(nèi)容 。 （7）理解羅伊適應(yīng)模式與護(hù)理實踐 。

19、 （ 8）理解紐曼的系統(tǒng)模式對護(hù)理學(xué)四個基本概念的闡述 。 （ 9）掌握紐曼系統(tǒng)模式的主要內(nèi)容 。 （ 10）理解紐曼系統(tǒng)模式與護(hù)理實踐 。 （ 11）了解考克斯健康行為互動模式對護(hù)理學(xué)四個基本概念的闡述 、健康行為互動模式的主要內(nèi)容及其與護(hù)理實踐 。 11. 希望、失望與沮喪 、悲哀考試內(nèi)容 希望的概念 、特征及分期 失望的概念及表現(xiàn) 希望與失望學(xué)說的應(yīng)用 喪失的概念及分類 悲哀的概念 、分類、反應(yīng) 喪失與悲哀的相關(guān)理論研究 考試要求 .專業(yè)資料 . .. .. .. （ 1）理解希望 、失望、喪

20、失、悲哀的概念 。 （ 2）了解希望的特征及分期 。 （ 3）理解失望的表現(xiàn) 。 （ 4）了解希望 、失望學(xué)說在護(hù)理實踐中的應(yīng)用 。 （ 5）了解喪失 、悲哀的分類 ，悲哀的反應(yīng)及影響因素 。 （ 6）了解庫伯勒 ．羅斯的個人死亡悲哀心里分期 、威絲曼的瀕死心理階段理論、拉格澤及斯博斯的拋物線學(xué)說 、凱文納福的臨終病人家屬的心理壓力及適應(yīng)過程 。 （ 7）針對具體病例 ，能夠?qū)Σ∪说南Ｍ褪M(jìn)行全面評估 、提出護(hù)理診斷和相應(yīng)的護(hù)理措施 。 12. 健康教育 考試內(nèi)容 基本概念 ：健康教育學(xué) 、健康素養(yǎng) 、健康教育與健康促進(jìn) 健康教

21、育的相 關(guān)科學(xué) 健康教育的發(fā)展史 護(hù)士在健康教育中的作用 知信行模式 健康信 念模式 格林模式 合理行為理論和計劃行為理論 健康教育原則 健康教育 的程序 健康教育方法 考試要求 （1）掌握健康教育的概念 。 （2）能正確陳述健康教育的基本原則和程序 。 （3）能解釋健康教育 、健康促進(jìn)與衛(wèi)生宣傳三者之間的關(guān)系 。 （4）能舉例說明知信行模式 、健康信念模式 、格林模式在健康教育活動中的指導(dǎo)作用和局限性 。 （5）能用合理行為理論和計劃行為理論解釋在預(yù)防和控制艾滋病中的指導(dǎo)作用。 （6）針不同的對象和場所

22、 ，說明選擇和運用不同健康教育模式或多種健康教育模式的理由和依據(jù) 。 13. 護(hù)理與法律考試內(nèi)容 法律的定義 法律的分類 法律的特征和作用 法律意識和法律行為 法 律責(zé)任與法律制裁 法律關(guān)系 中國的法律體系及立法程序 醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī) 護(hù) 理立法的歷史發(fā)展 護(hù)理立法的意義 護(hù)理法的種類及基本內(nèi)容 護(hù)理法律責(zé) 任 護(hù)士執(zhí)業(yè)的法律依據(jù) 舉證倒置與護(hù)士的法律責(zé)任護(hù)理工作中的違法與犯 罪 護(hù)理工作中的違法與犯罪 護(hù)士與患者之間的某些特殊的法律關(guān)系 護(hù)理 工作中法律問題的防范 .專業(yè)資料 . .. .. .. 考試要求

23、 （1）理解法律的概念及作用 。 （2）列出法律行為的分類及構(gòu)成 。 （3）列舉法律責(zé)任的特點 。 （4）掌握舉證責(zé)任倒置的基本含義 。 （5）分析法律與其他社會現(xiàn)象的關(guān)系 。 （6）理解醫(yī)療衛(wèi)生法的特征及法律責(zé)任 。 （7）掌握《醫(yī)療事故處理條例 》的主要內(nèi)容 。 （6）區(qū)別醫(yī)療事故的不同級別 （7）理解護(hù)理立法的意義 、了解護(hù)理法的種類及基本內(nèi)容 。 （8）理解護(hù)理法律責(zé)任 。 （9）掌握護(hù)士執(zhí)業(yè)的法律依據(jù) 、護(hù)士及護(hù)生的法律責(zé)任 。 （10）了解護(hù)理工作中的違法與犯罪行為 。 （11）了解護(hù)士與病人之

24、間的某些特殊法律關(guān)系 。 （12）掌握護(hù)理工作中法律問題的防范措施 。 （二）基礎(chǔ)護(hù)理學(xué) 1.環(huán)境 考試內(nèi)容 環(huán)境的含義 環(huán)境的分類 環(huán)境因素對健康的影響 護(hù)理與環(huán)境的關(guān)系醫(yī)院環(huán)境的特點及分類 醫(yī)院環(huán)境的調(diào)控 考試要求 （1）熟悉環(huán)境的含義與分類 。 （2）熟悉影響健康的自然環(huán)境因素和社會環(huán)境因素 。 （3）理解護(hù)理與環(huán)境間的關(guān)系 。 （4）掌握醫(yī)院環(huán)境的特點及分類 。 （5）掌握醫(yī)院物理環(huán)境及社會環(huán)境的調(diào)節(jié)與控制 。 2.患者入院和出院的護(hù)理 考試內(nèi)容 入院程序 患者進(jìn)入病區(qū)

25、后的初步護(hù)理 患者床單位的準(zhǔn)備 分級護(hù)理舒適臥位的基本要求 臥位的分類 常用臥位 變換臥位法 輪椅運送法 平 .專業(yè)資料 . .. .. .. 車運送法 患者出院前的護(hù)理 患者出院當(dāng)日的護(hù)理 常用的力學(xué)原理 人體力學(xué)的應(yīng)用 考試要求 （1）掌握住院處的衛(wèi)生處置要求 。 （2）掌握平車 、輪椅的正確使用方法及操作注意事項 。 （3）熟悉一般病人及急重癥病人的入院護(hù)理程序 。 （4）熟悉床單位的構(gòu)成 ，熟悉備用床 、暫空床、麻醉床、臥床病人換床單的目的、操作前準(zhǔn)備 、注意事項及健康教育內(nèi)容 。 （5）掌握

26、分級護(hù)理的適用對象及護(hù)理要點 。 （6）理解舒適臥位及其基本要求及臥位的分類 。 （7）掌握常用臥位的姿勢要求及適用范圍 。 （8）熟悉臥位的變換方法 ，掌握臥位變換的操作要點及注意事項 。 （9）熟悉患者出院前 、出院當(dāng)日的護(hù)理 。 （10）了解常用的力學(xué)原理 。 （11）理解人體力學(xué)的應(yīng)用 。 3.預(yù)防與控制醫(yī)院感染 考試內(nèi)容 醫(yī)院感染的概念和分類 醫(yī)院感染發(fā)生的原因 醫(yī)院感染發(fā)生的條件 醫(yī) 院感染的預(yù)防與控制 消毒滅菌的方法 醫(yī)院清潔 、消毒、滅菌工作 清潔、 消毒、滅菌概念 熱力消毒滅菌法 輻射消毒法 電離輻

27、射滅菌法 微波消毒 滅菌法 機械除菌法 化學(xué)消毒滅菌法 消毒、滅菌方法的分類 醫(yī)院選擇消 毒、滅菌方法的原則 醫(yī)院日常的清潔 、消毒、滅菌 消毒供應(yīng)中心工作 洗 手 衛(wèi)生手消毒 外科手消毒 無菌技術(shù) 無菌技術(shù)基本操作方法 無菌技術(shù) 的概念與目的 無菌技術(shù)操作原則 隔離種類及措施 隔離技術(shù)基本操作方法 考試要求 （1）掌握醫(yī)院感染 、清潔、消毒、滅菌、無菌技術(shù) 、清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的概念 。 （2）理解醫(yī)院感染發(fā)生的原因 。 （3）掌握醫(yī)院感染發(fā)生的條件 。 （4）理解醫(yī)院感染的預(yù)防與控制手段 。 （5）掌握常用的物理及化

28、學(xué)消毒滅菌方法 。 .專業(yè)資料 . .. .. .. （6）掌握醫(yī)院消毒 、滅菌方法的分類 ，掌握消毒 、滅菌方法的選擇原則及醫(yī)院日常的清潔 、消毒、滅菌。 （7）理解手衛(wèi)生的基本概念 。 （8）了解手衛(wèi)生的管理及設(shè)施 。 （9）掌握洗手 、衛(wèi)生手消毒 、外科手消毒的目的 、操作前準(zhǔn)備 、操作步驟及注意事項 。 （10）理解無菌技術(shù)的相關(guān)概念 。 （11）掌握無菌技術(shù)操作原則及基本操作方法 。 （12）掌握隔離技術(shù)的相關(guān)概念 。 （13）理解醫(yī)院建筑布局與隔離要求 ，理解隔離管理與隔離原則 。

29、（14）掌握隔離種類及措施 ，掌握隔離技術(shù)基本操作方法 。 （15）理解負(fù)壓隔離法 、常見多重耐藥菌感染患者的隔離 、特殊急性呼吸道傳染性疾病的隔離 。 （16）掌握醫(yī)務(wù)人員艾滋病病毒職業(yè)暴露的防護(hù) 。 4.患者的安全與護(hù)士的職業(yè)防護(hù) 考試內(nèi)容 影響患者安全的因素 患者安全需要的評估 醫(yī)院常見的不安全因素及防范 保護(hù)患者安全的措施 保護(hù)具的應(yīng)用 輔助器的使用 職業(yè)防護(hù)的相關(guān)概念及意義 職業(yè)損傷的有害因素 護(hù)理職業(yè)防護(hù)的管理 常見護(hù)理職業(yè)損傷及預(yù)防措施 考試要求 （1）理解影響患者安全的因素 。 （2）掌握患者安全需

30、要的評估 。 （3）掌握醫(yī)院常見的不安全因素及防范措施 。 （4）掌握保護(hù)具及輔助器的適用范圍 、使用原則 、使用方法 、注意事項 。 （5）理解職業(yè)防護(hù)的相關(guān)概念及意義 。 （6）了解職業(yè)損損傷的有害因素 。 （7）理解護(hù)理職業(yè)防護(hù)的管理 ，掌握標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防的概念 。 （8）掌握常見護(hù)理職業(yè)損傷的原因及預(yù)防措施 。 .專業(yè)資料 . .. .. .. 5.患者的清潔衛(wèi)生 考試內(nèi)容 口腔護(hù)理 頭發(fā)護(hù)理 皮膚護(hù)理 會陰部護(hù)理 晨晚間護(hù)理 壓瘡的預(yù)防與護(hù)理

31、 考試要求 （1）掌握口腔護(hù)理評估內(nèi)容 。 （2）理解口腔衛(wèi)生指導(dǎo)及義齒的清潔護(hù)理 。。 （3）掌握特殊口腔護(hù)理目的 、操作前準(zhǔn)備 、常用溶液 、操作步驟 、注意事項及健康教育 。 （4）了解頭發(fā)的清潔護(hù)理 。 （5）掌握皮膚護(hù)理的評估內(nèi)容 。 （6）了解淋浴 、盆浴、床上擦浴 、背部按摩的目的 、操作步驟 ，掌握其注意事項。 （7）掌握壓瘡發(fā)生的原因 、預(yù)防、治療與護(hù)理 。 （8）了解會陰部護(hù)理 。 （9）理解晨間護(hù)理與晚間護(hù)理目的及護(hù)理內(nèi)容 。 6.休息與活動 考試內(nèi)容 休息概述 睡眠時相 睡

32、眠周期 睡眠的評估 睡眠障礙活動的意義 活 動受限的原因 活動受限對機體的影響 關(guān)節(jié)活動度練習(xí) 等長練習(xí) 等張練 習(xí) 考試要求 （1）了解休息的意義及條件 。 掌握協(xié)助患者休息的措施 。 （2）了解睡眠的生理特點及睡眠的需要 。理解睡眠各時相特點 。 （3）理解影響睡眠因素及睡眠障礙的評估 。 （4）掌握住院病人的睡眠特點 、睡眠狀況的評估重點 、評估方法及評估內(nèi) 容。 （5）掌握促進(jìn)睡眠的護(hù)理措施 。 （6）了解活動受限的原因及對機體的影響 。 （7）了解患者活動評估重點及評估方法 。 （8）掌握患者活動評估的

33、內(nèi)容 。 .專業(yè)資料 . .. .. .. （9）掌握協(xié)助患者活動的方法 。 7.生命體征的評估與護(hù)理 考試內(nèi)容 正常體溫及生理變化 異常體溫的評估及護(hù)理 體溫過高的評估及護(hù)理 體溫的測量 正常脈搏及生理變化 異常脈搏的評估及護(hù)理 脈搏的測量 正 常血壓及生理變化 異常血壓的評估及護(hù)理 血壓的測量 正常呼吸及生理變 化 異常呼吸的評估及護(hù)理 呼吸的測量 促進(jìn)呼吸功能的護(hù)理技術(shù) 考試要求 （1）掌握體溫 、脈搏、血壓、呼吸正常值及生理變化 。 （2）理解體溫過高的定義及原因 。掌

34、握發(fā)熱程度的分級 、常見熱型及護(hù)理措施。 （3）理解發(fā)熱過程及表現(xiàn) 。 （4）理解體溫過低的定義及原因 。掌握體溫過低的臨床分級 、臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施 。 （5）掌握體溫 、脈搏、呼吸、血壓測量技術(shù) 。 （6）掌握異常脈搏的評估及護(hù)理 。 （7）掌握異常血壓的評估及護(hù)理 。 （8）掌握異常呼吸的評估及護(hù)理 。 （9）理解有效咳嗽的要點 ，能指導(dǎo)患者有效咳嗽 。 （10）掌握叩擊 、體位引流 、吸痰、氧氣療法的目的 、操作步驟及注意事 項。 8．冷、熱療法 考試內(nèi)容 冷、熱療法概念 冷、熱療法的效應(yīng) 影響冷熱

35、療法效果的因素 冷療法 目的及禁忌 冷療法方法及注意事項 熱療法目的 、禁忌、方法及注意事項 考試要求 （1）理解冷、熱療法的概念及其效應(yīng) 。 （2）理解影響冷 、熱療法效果的影響因素 。 （3）掌握冷療法 、熱療法的目的及禁忌 。 .專業(yè)資料 . .. .. .. （4）掌握冰袋 、冰帽、冷濕敷、溫水擦浴 、乙醇拭浴 、熱水袋、紅外線及烤燈、熱濕敷、溫水浸泡的目的 、操作前準(zhǔn)備 、操作步驟及注意事項 。 9.飲食與營養(yǎng) 考試內(nèi)容 人體對營養(yǎng)的需要 飲食、營養(yǎng)與

36、健康的關(guān)系 飲食、營養(yǎng)與疾病的關(guān)系基本飲食 治療飲食 試驗飲食 營養(yǎng)狀況的評估 病區(qū)的飲食管理 患者的飲食護(hù)理 特殊飲食護(hù)理 胃腸內(nèi)營養(yǎng) 胃腸外營養(yǎng) 鼻飼法 考試要求 （1）理解人體對營養(yǎng)的需要 。 （2）理解飲食 、營養(yǎng)與健康的關(guān)系 。 （3）掌握醫(yī)院基本飲食的類別 、適用范圍 、飲食原則 、用法及可選食物 。 （4）掌握醫(yī)院治療飲食及試驗飲食的種類 、適用范圍 、飲食原則及用法 。 （5）了解營養(yǎng)狀況的評估內(nèi)容及方法 。 （6）了解病區(qū)的飲食管理 。 （7）掌握患者進(jìn)食前 、進(jìn)食中及進(jìn)食后的護(hù)理 。 （8）掌握要素飲食的目的

37、 、分類、用法及注意事項 。 （9）掌握鼻飼法的目的 、操作前準(zhǔn)備 、操作步驟及注意事項 。 （10）了解腸內(nèi)營養(yǎng)泵的應(yīng)用 。 （11）掌握胃腸外營養(yǎng)的目的 、分類、用法、禁忌證、并發(fā)癥及注意事 項。 10. 排泄 考試內(nèi)容 與排尿有關(guān)的解剖與生理 排尿的評估 排尿異常的護(hù)理 與排尿有關(guān)的 護(hù)理技術(shù) 與排便有關(guān)的解剖與生理 排便的評估 排便異常的護(hù)理 與排便 有關(guān)的護(hù)理技術(shù) 考試要求 （1）了解與腸道排泄有關(guān)的解剖生理 ，了解與排尿有關(guān)的解剖生理 。 （2）掌握排尿的評估內(nèi)容及異常排尿的評估 。

38、 （3）理解影響排尿的因素 。 （4）掌握異常排尿的護(hù)理 。 .專業(yè)資料 . .. .. .. （5）掌握導(dǎo)尿術(shù) 、留置導(dǎo)尿術(shù)及膀胱沖洗的目的 、操作前準(zhǔn)備 、操作步驟、注意事項及健康教育 。。 （6）掌握排便的評估內(nèi)容及異常排尿的評估 。。 （7）理解影響排便的因素 。 （8）掌握排便異常的護(hù)理 。 （9）掌握與排便有關(guān)的護(hù)理技術(shù) 。 11. 給藥 考試內(nèi)容 藥物的種類 、領(lǐng)取和保管 給藥的原則 給藥的途徑 給藥的次數(shù)與時間影響藥物作用的因素 三查七對 口服給藥 注射給藥法

39、 霧化吸入法 藥物過敏試驗法 局部給藥 考試要求 （1）掌握藥物的種類 、領(lǐng)取和保管 。 （2）掌握給藥原則 ，給藥途徑 ，給藥次數(shù)和時間 。 （3）掌握注射原則 ，注射前準(zhǔn)備 ，常用注射法 。 （4）掌握青霉素 、頭孢菌素過敏試驗及過敏反應(yīng)的處理 。 （5）掌握鏈霉素過敏試驗及過敏反應(yīng)的處理 。 （6）掌握破傷風(fēng)抗毒素試驗及脫敏注射法 。 （7）熟悉碘過敏試驗及過敏反應(yīng)的處理 （8）熟悉影響藥物作用的因素 ，給藥程序 ，口服給藥法 ，霧化吸入法 。 （9）了解普魯卡因及細(xì)胞色素 C 過敏試驗及過敏反應(yīng)的處理 。 （10

40、）熟悉滴藥法 、插入法、皮膚給藥 、舌下給藥的目的 、操作前準(zhǔn)備 、操作步驟與注意事項 。 （11）了解靜脈注射泵的使用及動脈注入藥液的方法 。 12.靜脈輸液與輸血 考試內(nèi)容 靜脈輸液的原理及目的 靜脈輸液的常用溶液及作用 靜脈輸液的原則 常用輸液部位 常用靜脈輸液法 輸液速度及時間的計算 常見輸液故障及排 除方法 常見輸液反應(yīng)及護(hù)理 輸液微粒污染 輸液泵的應(yīng)用 靜脈輸血的目 的及原則 血液制品的種類 靜脈輸血的適應(yīng)證與禁忌證 血型及交叉配血試 驗 靜脈輸血的方法 自體輸血和成分輸血 常見輸血反應(yīng)及護(hù)理

41、 .專業(yè)資料 . .. .. .. 考試要求 （1）掌握常用輸液法 。 （2）掌握輸液速度與時間的計算 。 （3）掌握常見輸液故障及排除 。 （4）掌握常見輸液反應(yīng)及護(hù)理 。 （5）掌握輸血方法 。 （6）掌握常見輸血反應(yīng)及護(hù)理 ，自體輸血 。 （7）熟悉輸液的目的及常用溶液 。 （8）熟悉輸液微粒及消除 。 （9）熟悉輸血的目的 ，血液制品的種類 ，血型和交叉配血試驗 。 13. 疼痛患者的護(hù)理考試內(nèi)容 疼痛的概念 疼痛的原因及發(fā)生機制 疼痛的分類 疼痛對個體的影響影響疼痛的因

42、素疼痛的護(hù)理 考試要求 （1）了解疼痛的概念 、原因及發(fā)生機制 。 （2）了解疼痛的分類 。 （3）掌握疼痛對個體的影響 。 （4）熟悉影響疼痛的因素 。 （5）掌握疼痛的護(hù)理評估 、護(hù)理原則及護(hù)理措施 。 （6）了解疼痛控制的標(biāo)準(zhǔn) 、應(yīng)用 PCA 泵患者的護(hù)理措施及疼痛常用的心理治療方法 。 14. 標(biāo)本采集 考試內(nèi)容 標(biāo)本采集的意義與原則 各種標(biāo)本的采集考試要求 （1）理解標(biāo)本采集的意義 。 （2）掌握標(biāo)本采集的原則 。 （3）了解毛細(xì)血管采血法 。

43、 .專業(yè)資料 . .. .. .. （4）掌握靜脈血標(biāo)本采集法 、尿標(biāo)本采集法 、痰標(biāo)本采集法的目的 、操作前準(zhǔn)備、操作步驟 、注意事項及健康教育 。 （5）理解動脈血標(biāo)本采集法的目的 、操作前準(zhǔn)備 、操作步驟 、注意事項及健康教育 。 （6）理解咽拭子標(biāo)本采集的目的 、操作前準(zhǔn)備 、操作步驟 、注意事項及健康教育。 15. 病情觀察及危重病人的管理考試內(nèi)容 病情觀察的概念及意義 護(hù)士應(yīng)具備的條件 病情觀察的方法 病情觀察 的內(nèi)容 危重重患者的管理 常用急救技術(shù) 考試要求

44、 （1）理解病情觀察的概念及意義 。 （2）理解護(hù)士應(yīng)具備的條件 。 （3）掌握病情觀察的方法及內(nèi)容 。 （4）了解搶救工作的組織管理與搶救設(shè)備管理 。 （5）理解危重患者的病情監(jiān)測及心理護(hù)理 。 （6）掌握心肺復(fù)蘇技術(shù) 。 （7）掌握洗胃術(shù) 。 （8）掌握人工呼吸器的使用 。 16. 臨終護(hù)理 考試內(nèi)容 臨終關(guān)懷的概念和意義 臨終關(guān)懷的發(fā)展 臨終

45、關(guān)懷的研究內(nèi)容 臨終關(guān) 懷的理念和組織形式 臨終關(guān)懷機構(gòu)的基本服務(wù)項目 瀕死與死亡的定義 死 亡的標(biāo)準(zhǔn) 死亡過程的分期 臨終患者的生理評估及護(hù)理 臨終患者的心理評 估及護(hù)理 臨終家屬的護(hù)理 尸體護(hù)理 居喪期的護(hù)理 考試要求 （1）掌握臨終關(guān)懷的概念 .專業(yè)資料 . .. .. .. （2）掌握臨終患者的護(hù)理措施 （3）熟悉死亡過程的分期 （4）熟悉臨終關(guān)懷的組織形式和理念 （5）熟悉臨終患者的生理 、心理變化的評估 、常見的護(hù)理問題 、護(hù)理目標(biāo) （6）熟悉尸體料理 ，患

46、者家屬的護(hù)理 （7）了解瀕死及死亡的定義 ，安樂死，臨終關(guān)懷的興起和發(fā)展 。 （8）掌握我國 2009 年版《成人腦死亡判定標(biāo)準(zhǔn) 》。 17. 醫(yī)療與護(hù)理文件記錄考試內(nèi)容 常用的醫(yī)療與護(hù)理文件 記錄的意義 記錄的要求 保管的要求 排列順 序 體溫單 醫(yī)囑單 出入液量記錄單 特別護(hù)理記錄單 病室交班報告 護(hù) 理病歷 考試要求 （1）理解醫(yī)療與護(hù)理文件記錄的意義 。 （2）掌握醫(yī)療與護(hù)理文件的記錄原則 。 （3）理解醫(yī)療與護(hù)理文件的管理要求及病歷排列順序 。 （4）掌握體溫單 、醫(yī)囑單、出入水量記錄單 、特別護(hù)理記錄

47、單及病區(qū)交班報告的記錄與書寫 。 （5）了解護(hù)理病歷的構(gòu)成及記錄要求 。 （6）理解醫(yī)囑處理方法的計算機化及其管理的有點 。 （三）內(nèi)科護(hù)理學(xué) 1.呼吸系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理 考試內(nèi)容 呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 呼吸系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理 急性呼 吸道感染 肺部感染性疾病 肺膿腫 支氣管擴張癥 肺結(jié)核 慢性支氣管炎 阻塞性肺疾病 慢性肺源性心臟病 肺血栓栓塞癥 原發(fā)性支氣管肺癌 胸膜 疾病 睡眠呼吸暫停綜合征 呼吸衰竭和急性呼吸窘迫綜合征 機械通氣呼吸 系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理 考試要求

48、 .專業(yè)資料 . .. .. .. （1）了解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 ，在全面收集病人主客觀資料的基礎(chǔ)上 ，能對呼吸系統(tǒng)疾病病人進(jìn)行護(hù)理評估 。 （2）了解呼吸系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征 ，掌握其護(hù)理評估的內(nèi)容 。 （3）了解急性上呼吸道感染 、急性氣管 -支氣管炎的臨床表現(xiàn)和健康指 導(dǎo)。 （4）掌握鏈肺炎球菌肺炎病理特征 、臨床表現(xiàn) 、護(hù)理診斷和護(hù)理措施 ；了解葡萄球菌肺炎 、肺炎支原體肺炎 。 （5）掌握肺膿腫病因分類 、臨床表現(xiàn)及體位引流 。 （6）掌握支氣管擴張臨床表現(xiàn) 、體位引流 。 （7）掌握肺結(jié)核臨

49、床分型 、臨床表現(xiàn) 、化療原則及護(hù)理措施 ，掌握 PPD 皮試的做法 、結(jié)果判斷和臨床意義 。 （8）掌握支氣管哮喘臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 。 （9）了解慢性支氣管炎 、慢性阻塞性肺疾病臨床表現(xiàn)和護(hù)理措施 ，掌握如何指導(dǎo)患者呼吸肌功能鍛煉 。 （10）掌握慢性肺源性心臟病臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 。 （11）掌握肺血栓栓塞癥的特點 。 （12）掌握原發(fā)性支氣管肺癌臨床表現(xiàn)及常用的護(hù)理措施 。 （13）掌握胸腔積液病因與發(fā)病機制 、治療要點及護(hù)理措施 ；掌握自發(fā)性 氣胸臨床類型 、治療要點及護(hù)理措施 。 （14）掌握呼吸衰竭分類

50、 、治療要點及護(hù)理措施 ；掌握急性呼吸窘迫綜合 征病因、臨床表現(xiàn)及治療要點 。 （15）掌握動脈血采集方法及血氣分析結(jié)果分析 ，了解胸腔穿刺術(shù)和纖維 支氣管鏡檢查術(shù) 。 2.循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理 考試內(nèi)容 循環(huán)系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理 心力衰竭 心律失常 心臟驟停 與心臟性猝死 心臟瓣膜病 冠狀動脈粥樣硬化性心臟病 原發(fā)性高血壓 病 毒性心肌炎 心肌病 感染性心內(nèi)膜炎 心包疾病 循環(huán)系統(tǒng)常見診療技術(shù)及護(hù) 理 考試要求 （1）掌握循環(huán)系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理 。 （2）掌握慢性心力衰竭誘因 、臨床表現(xiàn) 、治療要

51、點及護(hù)理措施 ；掌握急性心力衰竭臨床表現(xiàn)及急性肺水腫的處理 。 .專業(yè)資料 . .. .. .. （3）了解心律失常的分類 、了解竇性心律失常 、陣發(fā)性心動過速 、房室傳導(dǎo)阻滯和預(yù)激綜合征的特點 、掌握期前收縮 、撲動與顫動的特點 ，掌握心律失常病人的護(hù)理 。 （4）掌握心臟驟停與心臟性猝死臨床表現(xiàn)及處理 ，掌握心臟電復(fù)律定義 、電復(fù)律的種類及操作方法 。 （5）掌握二尖瓣狹窄 、主動脈瓣關(guān)閉不全的臨床特點 ，了解二尖瓣關(guān)閉不全、主動脈瓣狹窄的臨床特點 ，掌握心臟瓣膜病病人的治療方法和護(hù)理措施 。 （6）了解冠狀動

52、脈粥樣硬化性心臟病病因及臨床分型 ，掌握心絞痛臨床表現(xiàn)、心電圖特點 ，治療要點及護(hù)理措施 ，掌握心肌梗死臨床表現(xiàn)及輔助檢查 、治療要點及護(hù)理措施 。 （7）掌握原發(fā)性高血壓臨床表現(xiàn) 、血壓水平的定義和分類 、治療要點及護(hù)理措施。 （8）掌握病毒性心肌炎臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 。 （9）掌握心肌病病人的護(hù)理 。 （10）掌握感染性心內(nèi)膜炎病人的護(hù)理 。 （11）掌握心包炎病人的護(hù)理 。 （12）了解心血管病介入性診治及護(hù)理 。 3.消化系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理 考試內(nèi)容 消化系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理 胃食管反流病 胃炎 消化性潰

53、 瘍 胃癌 腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎 炎癥性腸病 脂肪性肝病 肝硬化 原發(fā)性 肝癌 肝性腦病 急性胰腺炎上消化道出血 消化系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理 考試要求 （1）掌握消化系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理 。 （2）了解胃食管反流病的臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 。 （3）了解急、慢性胃炎臨床表現(xiàn) 。 （4）掌握消化性潰瘍臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 。 （5）掌握胃癌 腸結(jié)核和結(jié)核性腹膜炎臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 。 （6）掌握炎癥性腸病臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 。 （7）了解脂肪性肝病臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 。

54、 （8）掌握肝硬化病因 、臨床表現(xiàn) 、并發(fā)癥、治療要點及護(hù)理措施 。 （9）掌握原發(fā)性肝癌臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 。 （10）掌握肝性腦病臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 。 （11）掌握急性胰腺炎病因 、臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 。 .專業(yè)資料 . .. .. .. （12）掌握上消化道出血病因 、臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 ，掌握上消化道大量出血搶救措施 。 （13）了解消化系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理 （肝穿刺活組織檢查術(shù) 、纖維胃、十二指腸鏡 、纖維結(jié)腸鏡檢查術(shù) ） 4.泌尿系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理

55、 考試內(nèi)容 泌尿系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理 腎小球疾病 腎病綜合征 尿路感 染 急性腎衰竭 慢性腎衰竭 血液凈化治療病人的護(hù)理 考試要求 （1）掌握泌尿系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理 。 （2）了解腎小球疾病分類 、了解急進(jìn)性腎小球腎炎臨床特點 、掌握急性和 慢性腎小球腎炎病因 、臨床表現(xiàn)和治療護(hù)理要點 。 （3）掌握腎病綜合征臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 。 （4）掌握尿路感染病因 、臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 。 （5）掌握急、慢性腎衰竭病因 、臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 。 （6）掌握血液透析的定義 ，掌握血

56、液凈化治療病人的護(hù)理 。 5.血液系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理 考試內(nèi)容 血液系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理 血液系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征 的護(hù)理 貧血 出血性疾病 白血病 淋巴瘤 多發(fā)性骨髓瘤 血液系統(tǒng)常用 診療技術(shù)及護(hù)理 考試要求 （1）掌握血液系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理 。 （2）掌握貧血的概念和臨床表現(xiàn) 、了解缺鐵性貧血 、溶血性貧血和巨幼細(xì)胞貧血、掌握再生障礙性貧血病因 、臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 。 （3）了解特發(fā)性血小板減少性紫癜 、過敏性紫癜 、血友病和彌漫性血管內(nèi)凝血病因 、臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 。

57、 （4）掌握急性白血病病因 、臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 ；了解慢性白血病病因 、臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 。 （5）掌握淋巴瘤臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 ；了解多發(fā)性骨髓瘤病因、臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 。 （6）熟悉血液系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理 。 6.內(nèi)分泌與代謝系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理 .專業(yè)資料 . .. .. .. 考試內(nèi)容 內(nèi)分泌代謝性疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理 腺垂體功能減退癥 甲狀腺 疾病 腎上腺皮質(zhì)疾病 嗜鉻細(xì)胞瘤 糖尿病 血脂異常和脂蛋白異常癥 肥 胖癥 痛風(fēng) 骨質(zhì)疏松癥

58、 考試要求 （1）掌握內(nèi)分泌代謝性疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理 。 （2）掌握腺垂體功能減退癥臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 。 （3）掌握甲狀腺功能亢進(jìn)癥臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 ；了解單純性 甲狀腺腫和甲狀腺功能減退癥病因 、臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 。 （4）掌握糖尿病臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 。 （5）掌握痛風(fēng)臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 。 7.風(fēng)濕性疾病病人的護(hù)理 風(fēng)濕病病人常見癥狀體征的護(hù)理 系統(tǒng)性紅斑狼瘡 強直性脊柱炎 類風(fēng) 濕關(guān)節(jié)炎 特發(fā)性炎癥性肌病 考試要求 （1）掌握

59、風(fēng)濕病病人常見癥狀體征的護(hù)理 。 （2）掌握系統(tǒng)性紅斑狼瘡臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 。 （3）掌握類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 。 8.傳染病病人的護(hù)理 考試內(nèi)容 傳染病病人常見癥狀體征的護(hù)理 病毒感染 恙蟲病 細(xì)菌感染 鉤端螺旋體病 原蟲感染 蠕蟲感染 考試要求 （1）掌握感染的概念及其表現(xiàn) 、了解感染過程的各種表現(xiàn)以及感染過程中病原體的作用 。 （2）掌握傳染病的基本特征和臨床特點 ，掌握流行 、大流行、爆發(fā)、潛伏期、復(fù)發(fā)、再燃的定義 。 （3）掌握傳染病病人常見癥狀體征的護(hù)理 。 （4）掌握法定報告?zhèn)?/p>

60、染病的種類 ；掌握人工主動免疫 、被動免疫和消毒的定義；掌握切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群常用的措施 ；了解兒童計劃免疫的種類和預(yù)防接種的具體方法 。 （5）掌握傳染病護(hù)理工作的特點 ，掌握傳染病的消毒和隔離 。 .專業(yè)資料 . .. .. .. （6）掌握病毒性肝炎的病原學(xué)分型 ，熟練掌握 HBV 的三對抗原抗體系統(tǒng)及有傳染性的標(biāo)志物 ，了解各型肝炎的分子生物學(xué)標(biāo)記 ，熟練掌握各型肝炎的傳染源及傳播途徑 ，熟練掌握 HBsAg 攜帶者 、膽酶分離 、肝腎綜合征的定義 ，熟練掌握各型肝炎的護(hù)理診斷及護(hù)理措施 ，掌握肝炎的預(yù)防措施 ，了解肝炎的病理變化

61、 、發(fā)病機理及預(yù)后 ，掌握肝炎的保健指導(dǎo) 。 （7）了解流行性乙型腦炎病原學(xué) 、病理變化 、發(fā)病機制 、實驗室檢查及預(yù)后，熟練掌握臨床表現(xiàn) 、護(hù)理診斷及護(hù)理措施 ，熟練掌握三大危險癥狀的治療方法，掌握預(yù)防措施 、保健指導(dǎo)及流行病學(xué)特點 。 （8）了解流行性出血熱病原學(xué) 、流行病學(xué) 、發(fā)病機制與預(yù)防措施 ，掌握基本病理變化及本病的保健指導(dǎo) ，熟練掌握臨床表現(xiàn) 、診斷及治療要點 ，了解實驗室檢查 、各種并發(fā)癥及預(yù)后 ，熟練掌握護(hù)理診斷及護(hù)理措施 。 （9）掌握狂犬病傳染源 、傳播途徑及病變特征 ，了解病原學(xué) 、發(fā)病機制 、實驗室檢查及預(yù)后 ，掌握臨床表現(xiàn) 、診斷及治療要點 ，熟練

62、掌握預(yù)防措施 ，熟練掌握護(hù)理診斷與護(hù)理措施 ，掌握保健指導(dǎo) 。 （10）熟練掌握艾滋病的傳播途徑 、高危人群 ，掌握臨床表現(xiàn) 、實驗室檢測及診斷與治療要點 ，熟練掌握預(yù)防措施 、護(hù)理診斷及護(hù)理措施 ，了解病原學(xué)、發(fā)病機理及病理 ，掌握健康教育內(nèi)容 。 （11）了解細(xì)菌感染性疾病 （傷寒、細(xì)菌性痢疾 、霍亂、流行性腦脊髓膜炎）病原學(xué)、流行病學(xué) 、發(fā)病機制及預(yù)后 ，掌握臨床表現(xiàn) 、傷寒面容定義 、診斷及治療要點 ，掌握病理變化 、常見并發(fā)癥 、預(yù)防措施及保健指導(dǎo) 。 （12）掌握鉤體病的臨床表現(xiàn) 、診斷及治療要點 ，尤其是對于赫克斯海默爾反應(yīng)的觀察 、預(yù)防與搶救措施 ，掌握赫克斯

63、海默爾反應(yīng)的定義及鉤體病的基本病理變化 ，了解實驗室檢查方法及意義 ，了解病原學(xué) 、流行病學(xué) 、發(fā)病機制及預(yù)后，熟練掌握護(hù)理診斷與護(hù)理措施 ，掌握保健指導(dǎo) 。 （13）了解原蟲感染 （阿米巴病 、瘧疾）病原學(xué)、流行病學(xué) 、發(fā)病機制及預(yù)后，掌握臨床表現(xiàn) 、診斷及治療要點 ，尤其是藥物選擇 ，熟練掌握護(hù)理診斷與護(hù)理措施 ，掌握保健指導(dǎo) ，掌握瘧疾周期性發(fā)作的原理 、瘧疾的復(fù)發(fā) 、再燃、黑尿熱的定義 。 （14）了解蠕蟲感染性疾病病原學(xué) 、流行病學(xué) 、發(fā)病機制及預(yù)后 ，掌握預(yù)防措施及保健指導(dǎo) ，熟練掌握護(hù)理診斷與護(hù)理措施 。 9.神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理 考試內(nèi)容

64、 神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理 周圍神經(jīng)疾病 脊髓疾病 腦血管疾病 多發(fā)性硬化 運動障礙疾病 發(fā)作性疾病 肌肉疾病 .專業(yè)資料 . .. .. .. 考試要求 （1）掌握神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理 。 （2）掌握三叉神經(jīng)痛 、面神經(jīng)炎 、急性炎癥性脫髓鞘性多神經(jīng)根病臨床表現(xiàn)、治療要點及護(hù)理措施 ，了解多發(fā)性神經(jīng)病 。 （3）掌握腦卒中定義 ，掌握短暫性腦缺血發(fā)作 、腦梗死、腦出血、蛛網(wǎng)膜下腔出血臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 。 （4） 掌握肝豆?fàn)詈俗冃耘R床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施 ，了解帕金森病病因、臨床表現(xiàn) 、治

65、療要點及護(hù)理措施 。 （5）掌握癲癇 、重癥肌無力和周期性癱瘓病人的臨床表現(xiàn) 、治療要點及護(hù)理措施。 （6）了解神經(jīng)系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理 。 （四）外科護(hù)理學(xué) 1.水、電解質(zhì)、酸堿平衡失調(diào)病人的護(hù)理 考試內(nèi)容 正常人體內(nèi)體液與酸堿平衡調(diào)節(jié) 水和鈉代謝紊亂 其他電解質(zhì)代謝紊亂酸堿平衡失調(diào) 考試要求 （1）熟悉正常人體內(nèi)體液與酸堿平衡調(diào)節(jié) 。 （2）掌握等滲性缺水 、高滲性缺水 、低滲性缺水和水中毒的病因 、臨床表現(xiàn)、輔助檢查 、處理原則及護(hù)理措施 。 （3）掌握鉀代謝異常的病因 、臨床表現(xiàn) 、輔助檢查 、處理原

66、則及護(hù)理措 施。 （4）熟悉鈣、鎂、磷代謝異常的病因 、臨床表現(xiàn) 、輔助檢查 、處理原則及護(hù)理措施 。 （4）掌握酸堿平衡失調(diào)的病因 、臨床表現(xiàn) 、輔助檢查 、處理原則及護(hù)理措 施。 2.外科營養(yǎng)支持病人的護(hù)理 考試內(nèi)容 外科營養(yǎng) 腸內(nèi)營養(yǎng) 腸外營養(yǎng) 考試要求 （1）了解外科病人的代謝變化 。 （2）熟悉營養(yǎng)狀態(tài)的評定與營養(yǎng)風(fēng)險篩查 。 .專業(yè)資料 . .. .. .. （3）掌握營養(yǎng)物質(zhì)需要量 。 （4）掌握腸內(nèi)營養(yǎng)的概念 、營養(yǎng)劑的類型 、輸注途徑及方法 、護(hù)理措施 。 （5）掌握腸外營養(yǎng)支持概念 、營養(yǎng)液的配制及輸入 、護(hù)理措施 。 3.外科休克病人的護(hù)理 考試內(nèi)容 休克 低血容量休克 感染性休克 考試要求 （1）掌握休克的病因與分類 、病理生理 、臨床表現(xiàn) 、輔助檢查 、處理原 則。 （2）掌握休克的護(hù)理評估及護(hù)理措施 。 （3）掌握失血性休克 、創(chuàng)傷性休克的處理原則和護(hù)理措施 。 （4）掌握感染性休克的病