《蘇教版四年級(jí)語文課文中心思想》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版四年級(jí)語文課文中心思想（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1．《走我們?nèi)ブ矘洹罚哼@首詩講植樹的重要意義，表達(dá)了少先隊(duì)員要用實(shí)際行動(dòng)投入到植樹造林活動(dòng)中去的決心。 2．《第一朵杏花》：本課講了我國著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個(gè)小故事，贊揚(yáng)了竺可楨一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說明只有通過精確，細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。 3．《燕子》：本文描寫了燕子活潑機(jī)靈的形態(tài)，以及它們?cè)谔炜罩校嫔巷w行，在電線桿上休息的優(yōu)美姿態(tài)，表現(xiàn)了光彩奪目的春天景色，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。 4．《古詩兩首》：《江南春》是唐代詩人杜牧的作品。它描繪了千里江南明媚可愛的滿眼春光，同時(shí)慨嘆南朝覆滅，流露興亡之感，寄托諷喻之意?！洞喝张汲伞肥撬未娙顺填?/p>

2、的詩作。它描寫了風(fēng)和日麗，天朗云淡的春天景色，抒發(fā)了春日郊游的愉快心情。 5．《蘋果里的五角星》：這是一篇充滿童真意趣的文章。課文記敘了鄰居家小男孩“傳”給“我”一個(gè)鮮為人知“秘密”：把蘋果攔腰切下去，蘋果核部分就會(huì)出一個(gè)“五角星”的圖案，這使“我”從中受到啟迪—?jiǎng)?chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。 6．《最佳的路徑》：這篇課文介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園設(shè)計(jì)咱徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“給人自由，任其選擇”的出售葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種，提前開放”的路徑設(shè)計(jì)策略，最終被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)的過程，從而啟示人們：尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)

3、會(huì)，其本身就是一種最佳選擇。 7．《人類的老師》：本文介紹了人類在飛行設(shè)計(jì)，輪船設(shè)計(jì)，建筑設(shè)計(jì)等方面向生物學(xué)習(xí)的三個(gè)例子，具體說明了以生物為師的好處。課文又舉了人類模仿生物制造越野汽車和坦克的例子，進(jìn)一步說明生物值得人學(xué)習(xí)。 8．《三顧茅廬》：這篇課文是根據(jù)羅貫中寫的著名的古典歷史小說《三國演義》中的第三十七回“司馬微再薦名士 劉玄德三顧茅廬”的內(nèi)容改編而成。課文寫劉備三次親自到隆中拜訪諸葛亮，邀請(qǐng)他出山，輔助自已實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)，表現(xiàn)了劉備對(duì)賢才的虔誠和渴求，反映了諸葛亮的雄才大略。 9．《祁黃羊》：課文以簡練的筆觸，生動(dòng)的語言，著重講述祁黃羊讓位薦賢的故事，表現(xiàn)了他“外

4、舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的思想境界，塑造了一個(gè)做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。 10．《公儀休拒收禮物》：本文講述的是兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫管家送來的鯉魚的故事，贊揚(yáng)了公儀休清正廉潔的品格。 11．《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》：課文主要描述了廣東省中醫(yī)院的護(hù)士長葉欣，在一場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”——抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，臨危不懼，身先士卒，舍已為人，英勇犧牲的感人事跡。 12．《“番茄太陽”：課文主要記敘了盲童明明雖然雙目失明，卻對(duì)生活充滿了好奇和向往。明明樂觀開朗，向往光明的生活態(tài)度感染了“我”，并溫暖著“我”的心。告訴人們，殘疾人尚且如此熱愛生活，珍愛生命，追求美好，

5、健全人更應(yīng)如此。 13．《第一次抱母親》：課文寫母親生病后住在醫(yī)院里，“我”錯(cuò)以為母親的體重不輕，從而體會(huì)到了母愛的偉大，最后為報(bào)答母恩，也想抱一次母親睡覺，母親被感動(dòng)了。歌頌了母愛的偉大。 14．《我不是最弱小的》：本文記敘了薩沙在爸爸，媽媽的影響下，把爸爸，媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自已弱小的”薔薇花上的故事，贊揚(yáng)了薩沙一家自覺保護(hù)弱小者的高尚呂質(zhì)。 15．《鳥語》：本課是一篇文質(zhì)兼美的散文。主要講述了“我”與鳥兒交談，傾聽并揣摩鳥語的情景，體現(xiàn)了“我”對(duì)鳥兒的喜愛之情，以及人與自然的和諧。 16．《天鵝的故事》：本文主要講一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動(dòng)感召下，用

6、自已的身體破冰的神奇壯觀場面，反映了天鵝勇敢奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)拼搏的精神。 17．《生命的壯歌》：“蟻國英雄”：記敘了一群螞蟻被火包圍后，不屈不撓地團(tuán)結(jié)在一起，向死亡挑戰(zhàn)，外層螞蟻寧愿犧牲自已也要保全其他蟻群，表現(xiàn)了它們的無私，勇敢和團(tuán)結(jié)一致的精神?！昂竺鼧颉保和ㄟ^狩獵人親眼目睹老羚羊?yàn)榱诵×缪虿槐换钭?，寧愿用自已的死亡去換取小羚羊的生命的可歌可泣的感人場面，老羚羊?qū)幵笭奚砸?，也不愿屈服在獵人的槍口之下，充分表現(xiàn)了動(dòng)物的頑強(qiáng)，勇敢，不怕犧牲的精神，這種行為令人類也佩服萬分。 18．《沙漠中的綠洲》：這是一篇有關(guān)環(huán)境改造與保護(hù)問題的課文。作者向我們介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的大沙漠中為了改造生

7、活環(huán)境，辛勤種植并精心侍弄花草樹木，終于建成了綠洲，營造出良好生存環(huán)境的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對(duì)美好生活的追求。 19．《云雀的心愿》：這是一篇童話故事，講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過。聽了媽媽的話，小云雀懂得了保護(hù)“森林水庫”的重要性。 20．《古詩兩首》：《池上》：這首詩描寫了一個(gè)小孩偷采蓮蓬的情景，刻畫了兒童的天真，無邪，快活?！缎捍贯灐罚哼@首詩描寫了一個(gè)天真爛漫的少年兒童專心致志學(xué)釣魚的情景。 21《愛因斯坦和小女孩》：本課記敘了大科學(xué)家愛因斯坦與一個(gè)小女孩偶然相遇并相處的生活片段，表現(xiàn)了愛因斯坦?jié)撔你@研，忽視生活小節(jié)的平凡而偉大的品格，以及他關(guān)愛孩子，樂于和孩子相處的一顆童心。 22．《宋慶齡故居的樟樹》：課描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點(diǎn)，以及具有拒蟲的香氣且能永久，保持的可貴之處，表達(dá)了對(duì)這兩棵樟樹的贊美和對(duì)宋慶齡的懷念之情。 23．《黃河的主人》：作者以生動(dòng)形象的語言，向我們展示了母親河——黃河那不可阻攔的磅礴氣勢，及一只羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進(jìn)的壯觀場景，進(jìn)而贊頌了黃河艄公機(jī)智通敢，戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的精神。