《小學(xué)音樂(lè)《大樹(shù)樁你有幾歲》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂(lè)《大樹(shù)樁你有幾歲》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)音樂(lè)《大樹(shù)樁你有幾歲》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)唱《大樹(shù)樁你有幾歲》感受三拍子歌曲特點(diǎn)，并能用歡快而富有彈性的聲音演唱全曲?！　? 2、認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)和它的表現(xiàn)作用。 教學(xué)重點(diǎn)：能用明亮而富有彈性的歌聲表現(xiàn)活潑、俏皮的情趣?！　? 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)四三拍的節(jié)奏型和頓音記號(hào)?！　? 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、打擊樂(lè)器、頭飾 教學(xué)過(guò)程： 一. 情景導(dǎo)入 師：同學(xué)們，今天我是你們的導(dǎo)游，我要帶領(lǐng)我們?nèi)话嗟耐瑢W(xué)到大自然中去旅游，背好背包，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧?。ㄕn件播放歌曲《小白船》） 1、同學(xué)們隨音樂(lè)做律動(dòng)。 2、課件出示大樹(shù)樁的圖片。 師：大家看，光頭強(qiáng)又砍伐了一棵大樹(shù)。（學(xué)生回答）

2、 教師借機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育：現(xiàn)在砍伐現(xiàn)象嚴(yán)重，破壞了生態(tài)環(huán)境，我們?cè)诳撤サ耐瑫r(shí)，不要忘了植樹(shù)造林。 師：你們還有什么想問(wèn)大樹(shù)樁的嗎？（學(xué)生答“想問(wèn)大樹(shù)樁有多少歲”） 師：我們?cè)趺茨苤罉?shù)的年齡呢？（學(xué)生回答）　　 師小結(jié)：從大樹(shù)砍伐后留下的樹(shù)樁斷面上，常常可以看到一圈圈疏密不同的紋飾，這就是樹(shù)木的年輪，數(shù)一數(shù)大樹(shù)橫斷面上有多少個(gè)圈，就知道這棵樹(shù)生長(zhǎng)了多少年。下面就讓我們一起來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的歌曲《大樹(shù)樁你有幾歲》?！　? 二. 新歌教學(xué) 1、初次聆聽(tīng)。（播放歌曲《大樹(shù)樁你有幾歲》） 師：大家聽(tīng)完這首歌，能聽(tīng)出這首歌是幾拍子的嗎？　　 生：四三拍?！　? 師：四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？

3、　　 生：強(qiáng)弱弱?！　? 師：你們能用手打出拍子嗎？讓我們打著拍子再聽(tīng)一遍歌曲吧！ 3、認(rèn)識(shí)幾種力度記號(hào)。（課件出示）　　 ▼ 頓音記號(hào) 黑三角,小又小,唱得輕巧短又跳 P 力度記號(hào) 弱，在唱的時(shí)候適度的輕一點(diǎn)。 自由延長(zhǎng)記號(hào) 表示下面對(duì)應(yīng)的音或詞要唱的再長(zhǎng)一些。 4、學(xué)唱曲譜。 師：同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了這幾種記號(hào)，下面就讓我們來(lái)唱唱吧！ 教師彈琴，學(xué)生輕哼旋律，　　 5、朗讀歌詞。教師帶學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，邊讀邊用手拍節(jié)奏。 6、學(xué)唱歌詞。 學(xué)生隨琴唱歌詞，教師對(duì)難點(diǎn)句重點(diǎn)教唱。 7、分組、男女生、師生進(jìn)行對(duì)唱?！　? 8、有感情的演唱。演唱時(shí)注意幾種力度記號(hào)的唱法。　　 四、為歌曲伴奏　 師：同學(xué)們，下面請(qǐng)大家用打擊樂(lè)為這首歌曲伴奏吧！ 學(xué)生用不同的打擊樂(lè)為歌曲伴奏。 五、拓展延伸　 同學(xué)們，大自然是我們美好的家園，還有好多奧妙等待我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)，美麗的大自然需要我們共同的愛(ài)護(hù)?！　?