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1、五年級(jí)上冊(cè)語文（人教課標(biāo)版）期末測(cè)評(píng)試卷(1) 一、字詞基礎(chǔ)與語言積累（45分） 1、看拼音寫詞語(10分) j p shuāi lǎo pn dun xin y cāo zng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） fi xū jǔ snɡ chn dǒu jǐn shn q qū （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

2、 2、比一比，再組成詞語。（5分） 玷（ ）祥（ ）辨（ ）謄（ ）瞻（ ） 沾（ ）詳（ ）辯（ ）譽(yù)（ ）檐（ ） 3、將以下的四字詞語補(bǔ)充完整（4分） （ ）山（ ）海 （ ）天（ ）地 （ ）頭（ ）節(jié) （ ）釘（ ）鐵 玲瓏（ ）（ ） 舉世（ ）（ ） 小心（ ）（ ） （ ）（ ）不舍

3、請(qǐng)你再寫兩個(gè)本學(xué)期積累的四字詞語(2分)（ ） （ ） 4、選詞填空。（2分） （1）現(xiàn)在的人們都（ ）唐朝的文化，尤其是唐詩。（仰慕 愛慕） （2）這個(gè)孩子的臉上出現(xiàn)了以往少有的（ ）的神情。（嚴(yán)厲 嚴(yán)肅 嚴(yán)格） 5．按要求改寫句子。（6分） （1）湖面上濺起了漣漪。（擴(kuò)句） （2）還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改為陳述句）

4、 （3）媽媽的手緊緊地抱著生病的孩子。（縮寫句子） （4）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。（修改病句） 7、語言積累（16分） （1）明月有情應(yīng)識(shí)我， 。 （2） ，明月何時(shí)照我還。 （3）

5、寶劍鋒從磨礪出， 。 （4）非淡泊無以 ，非寧靜無以 。 （5）漫步園內(nèi)，有如漫游在____________，飽覽著中外____________；流連其間，仿佛__________在______________。（《圓明園的毀滅》） （6）補(bǔ)寫歇后語 臘月天氣——___________ _ 禿子打傘——____________ 打破沙鍋——___________ _ 做夢(mèng)變蝴蝶——___________ _ 二、閱讀理

6、解（25分） （一） 書是知識(shí)的寶庫。人們常說：“開卷有益”。當(dāng)你打開五彩繽紛的圖書，你便在知識(shí)的海洋中遨游。動(dòng)人的小說，美麗的詩歌，感人的童話……讓你愛不釋手，給你帶來無窮的快樂。書不僅是知識(shí)的寶庫，而且是我們的良師益友。一位大文豪說過：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話?！奔拍瘯r(shí)，它會(huì)給我們以安慰；有疑難時(shí)，它會(huì)給我們解答；遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我們鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，它會(huì)指引我們向光明的前程邁進(jìn)。 1、結(jié)合上下文解釋下列詞語的意思。（2分） 開卷有益：

7、 愛不釋手： 2、畫線句子用了什么修辭手法？（1分）（ ） 3、用“‖”在文中把這段話分成兩層，并在下面的橫線上寫出每層的意思。（4分） 第一層：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二層：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、為什么說“書是我們的良師益友”？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、短文中有這么一句名言：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話?！蹦隳茉賹懗鰞蓷l關(guān)于讀書方面的名言或諺語嗎？（4分） ① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二） 鴕鳥分布于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥類中體形最大的鳥。 鴕鳥的雙翅已經(jīng)退化，不會(huì)飛翔，但在順風(fēng)及拐彎奔跑時(shí)，雙翅

9、展開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能借助強(qiáng)勁風(fēng)力，加快奔跑速度。鴕鳥善于奔跑，一步可以跨出7米遠(yuǎn)，時(shí)速可達(dá)60千米。當(dāng)然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時(shí)，也能勝過一匹快馬。 提到鴕鳥，人們往往認(rèn)為，鴕鳥遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，如果來不及逃跑，就會(huì)把自己的頭和頸平貼地面，鉆進(jìn)沙堆，以為自己什么也看不見，就會(huì)平安無事。其實(shí)，這是人們誤解了鴕鳥。經(jīng)過研究人員多次觀察，從來沒見過鴕鳥把頭藏進(jìn)沙里。實(shí)際上，鴕鳥不會(huì)這樣愚蠢，因?yàn)榘杨^埋進(jìn)沙里，很快就會(huì)窒息死亡。有時(shí)鴕鳥把頭貼近地面，是為了聽遠(yuǎn)處的聲音，或者是為了放松一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥，遇到敵害逼近時(shí)，常把身體緊貼地面。由

10、于它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥的頭頸也不鉆進(jìn)沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時(shí)逃離的準(zhǔn)備。 1．文章介紹了鴕鳥的哪些特點(diǎn)？ （3分） ___________________________________________________________________________ 2．鴕鳥真的會(huì)把頭藏進(jìn)沙里嗎？為什么？（2分） ___________________________________________________________________________ ___________________________

11、________________________________________________ 3．作者用了哪些說明方法描寫鴕鳥善于奔跑？舉例說一說。（6分） （1）方法一： 例句： （2）方法二： 例句： （3）方法三： 例句：

12、 三、習(xí)作：（30分） 題目：我最敬佩的人 提示：回憶一下，生活中有誰是你最敬佩的人，他（她）有什么事情令你敬佩？請(qǐng)你寫一件他（她）的讓你敬佩的事，表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。 要求：敘事完整，感情真摯，語句通順。字?jǐn)?shù)400字左右。

13、 五年級(jí)上冊(cè)語文（人教課標(biāo)版）期末測(cè)評(píng)試卷（2） 一看拼音寫詞語 j p shuāi lǎo xin y fi xū jǐn shn ( ) ( ) (

14、 ) ( ) ( ) q qū yu y cxing yu hu jǔ snɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ） 二.在帶點(diǎn)字正確讀音下面畫“√”。 目的地（de d d）哺乳（bǔ fǔ）水滸傳（hǔ xǔ） 掙扎（zhng zhēng） 伴侶（lǚ lǔ 唱和（h h） 三.比一比，再組成詞語。 玷（ ） 祥（ ） 辨（ ） 謄（ ） 瞻（

15、 ） 沾（ ）詳（ ）辯（ ）譽(yù)（ ）檐（ ） 四你經(jīng)常查字典嗎？填一填，要仔細(xì)喲！ 在《新華字典》里查“撐、危、檐、踐”這四個(gè)漢字，如果在“漢語拼音音節(jié)索引”中找，排在最后一個(gè)是( )；如果在“部首目錄”中找，排在最前面一個(gè)是( ) ?！拔！痹谧值渲杏卸喾N解釋，如：危險(xiǎn)，不安全。根據(jù)這個(gè)解釋，可以想到四個(gè)字組成的這樣兩個(gè)詞：( ),( ) 。 五 把下面成語補(bǔ)充完整，并選一個(gè)寫一句話 流光（ ）彩 如（ ）似渴 不言而（ ） 安然無（ ）

16、 絡(luò)繹不（ ） （ ）斷絲連 小心（ ）（ ） 低頭（ ）節(jié) 六、句子萬花筒。 1湖面上濺起了漣漪。（擴(kuò)句） 2還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改為陳述句） 3.赤道吹來的風(fēng)繚亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。(縮寫句子)

17、 4.這次植樹，我們的分工是：男生挖土，女生澆水，班干部填土。（修改病句） 5.這位“隱身人”難以對(duì)付，人們想出了許多制服它的辦法。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話） 七、語言積累 1.寶劍鋒從磨礪出， 2.非淡泊無以 ，非寧靜無

18、以 3.寫一句有關(guān)讀書的名言。 4、春天的一個(gè)夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是吟起詩來 。 5、小明取得一點(diǎn)成績就非常驕傲，老是在同學(xué)面前炫耀，老師把他叫到辦公室，語重心長地對(duì)他說：“ ，自滿十事九空?！? 6.漫步園內(nèi)，有如漫游在____________，飽覽著中外____________；流連其間，仿佛置身在______________。 寫出一句諧音的歇后語： 。

19、7.寫兩句帶“風(fēng)”字的古詩。 。 8在這學(xué)期，我看了不少課外書：___________________________。我最喜歡的一本是________________________，因?yàn)開_________________________ 9.王林讀書一直是囫圇吞棗，你用朱熹的一句名言幫助他說： 。 八本學(xué)期你參加了哪些語文活動(dòng)，請(qǐng)選一個(gè)作答。 活動(dòng)名稱：_________________________ 活動(dòng)收獲：

20、 。 十、閱讀《地震中的父與子》片段，回答問題。 人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，精神失常了。 然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！” 他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？” 是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達(dá) 我的兒子 1、給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2、“礫”字

21、用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。 3、你認(rèn)為這幾個(gè)自然段主要是寫什么？ . 4.課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？ _____________________________________________________________________ 5.讀一讀文中畫“——”的句子,為什么不直接寫挖了36小時(shí)? . 6、想象填空：阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想:________________________

22、________ 會(huì)說 。 十一、課外閱讀《我不能忘掉祖國》，回答問題。 我不能忘掉祖國 1908年，宋慶齡15歲，就進(jìn)了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學(xué)，她是個(gè)文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學(xué)習(xí)。 有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認(rèn)真地（搜 收）集資料，認(rèn)真地思索，做了充分準(zhǔn)備。 在討論會(huì)上，一位美國學(xué)生站起來發(fā)言。他說：“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的。你們看，那些所謂文

23、明古國，譬如亞洲的中國，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……” 這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學(xué)的發(fā)言。 那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動(dòng)，但她仍然用（溫和 柔和）的聲調(diào)說：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去?？傆幸惶欤瑬|亞睡獅的吼聲將（震動(dòng)振動(dòng)）全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的振興正在進(jìn)行著（堅(jiān) 艱）苦卓絕的

24、斗爭！” 教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人?！薄斑@些話多么有力量！” 宋慶齡雖然身在國外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說：“我不能忘掉祖國，我對(duì)祖國充滿了理想和希望！” 1、用“﹨”劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的字和詞。 2、聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)的詞語在文中的意思。 淘汰—— 交口稱贊 3、就短文的題目，請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值的問題？并自己試著回答。 問題： 回答 ：

25、 4、仔細(xì)閱讀課文，回答問題。 （1）宋慶齡說：“中國沒有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？ __________________________________________（2）大家為什么對(duì)宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊” ？ ______________________________________________________________ （3）文中的最后一句話表達(dá)了宋慶齡的什么樣的思想感情？（2分）

26、 __________________________________________ 5、讀了這篇文章之后，你想到了本學(xué)期學(xué)的哪篇課文？此時(shí)，你有什么感受和啟發(fā)？（3分） 十二習(xí)作（35分） 提示：在我們的生活當(dāng)中，你一定享受過濃濃的親情。請(qǐng)你懷著一顆感恩的心，向你的親人訴說你的真情，表示對(duì)他們的謝意。題目自擬，寫出真情實(shí)感，語句通順。(不

27、少于500字) 五年級(jí)上冊(cè)語文（人教課標(biāo)版）期末測(cè)評(píng)試卷（3） 一、語言積累與運(yùn)用： 1、讀拼音，寫詞語：（10分） zhn hn tuǒ yun cu zh xiāo yǒng huǐ hui （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yōu hu pi qiǎn bāo f f zhn mi zng （ ） （ ） （ ） （ ）

28、 （ ） 2、比一比，組詞：（10分） 錫（ ）偵（ ）裸（ ） 碗（ ）挨（ ） 惕（ ）鎖（ ）課（ ） 腕（ ）埃（ ） 3、把下列詞語補(bǔ)充完整：（10分） 鎮(zhèn)定自（ ） （ ）（ ）有序 生死（ ）關(guān) （ ）名遐爾 驚心動(dòng)（ ） 小心（ ）（ ） 急不可（ ） （ ）然一新 得意（ ）（ ） （ ）名其妙 4、填空：（14分） （1）欲把西湖比西子，

29、 。 （2）大漠沙如雪， 。 （3）春天， ；秋天， 。 （4）我喜歡生活， 。 （5）暮去朝來淘不住， 。 （7）高速公路代替了 ；破舊的土屋變成了 。 5、根據(jù)要求回答下列問題：（6分） （1）寫出兩個(gè)與“水”有關(guān)的成語： （2）寫出一句珍惜時(shí)間的名言： （3）寫出兩句含有

30、“馬”的詩句： 二、閱讀理解：（20分） （一）、閱讀下列文段，解答后面幾個(gè)問題： 哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚惶失措地眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是在給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。 “把克萊芒救出去！”他喊到。 克萊芒是見習(xí)水手，還不過是個(gè)孩子。 輪船在深深的海水中慢慢下沉。 人們盡力加快速度劃著小艇在“諾曼底”號(hào)和“瑪麗”號(hào)之間來回穿梭。 “快干！”船長又叫道。 二十分鐘到了，輪船沉沒了。 船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。 哈爾威船長，他屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也

31、沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。 1、聯(lián)系上下文理解下列詞語。（3分） 鎮(zhèn)定自若： 須臾： 屹立： 2、作者寫“透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大?！?，為什么說是陰慘慘的薄霧？（2分）

32、 3、通過讀上文你認(rèn)為哈爾威船長是怎樣一個(gè)人？你想對(duì)他說什么？（5分） （二）課外閱讀： 等待

33、 院子里有一棵很大的桑樹。父親告訴我和弟弟，才長出的桑葚不能吃，要等成熟了，變成紫色了，就好吃了。 我們天天在樹下轉(zhuǎn)悠，盼著桑葚早點(diǎn)成熟?？赡蔷G色的桑葚總是那樣，總不能變紫。我們擔(dān)心，倘若一夜之間變紫了，給小鳥偷吃了怎么辦呢？于是便聰明的決定，每天品嘗，看熟不熟。我們總又覺得另一個(gè)可能會(huì)熟一點(diǎn)，每次品嘗總是一個(gè)又一個(gè)。 終于有一天，桑葚真的變紫了，很甜很甜了，我們爭先恐后地跑去向父親報(bào)喜。父親來了，看著樹尖上殘留的星星點(diǎn)點(diǎn)的紫色桑葚，直搖頭：“你們哪，就不能等它成熟！” 吃了很多苦澀，成熟了，反而沒有了。這使我明白一個(gè)道理：人生許多事，須等待不能猴急；否則，得到的便可

34、能是苦澀。 1、本文敘寫了一件什么樣的事情？（2分） 2、對(duì)文中的“我們每天品嘗桑葚”的決定，我們說是“聰明的決定”，你是怎樣理解的？我們平常學(xué)習(xí)中有沒有這種情況，簡要說說。（5分） 3、談一下你對(duì)最后一段話的理解。（3分） 三、寫作（30分） 每年我們都見過很多冬天的景象，雪更不陌生。上周末，我們終于迎來了今冬的第一場雪。有一首歌曲名叫《2002年的第一場雪》，請(qǐng)你以 “xx年的第一場雪”作為寫作范圍，寫一篇作文。 要求：題

35、目自擬，字?jǐn)?shù)400字以上。 五年級(jí)上冊(cè)語文（人教課標(biāo)版）期末測(cè)評(píng)試卷（4） 一、 漢語拼音（8分） 1． 給帶點(diǎn)的詞選留正確的讀音，不要的用斜線劃掉。（4分） 茄子（qu qi） 慎重（chn shn） 瘋狂（fēng fōng） 射中（zhōngzhng） 2． 看拼音寫詞語。（4分） k su b sh zh zhi gē yo （ ） （ ） （ ） （ ） 二．漢字（10分） 1． 找出下列句子中

36、的錯(cuò)別字打“”，把正確的寫在句末的括號(hào)里。（4分） 圓明園是一坐舉世聞名的皇家園林，里邊收藏著最珍貴的歷吏文物，所以也是當(dāng)時(shí)世界上最大的搏物館、藝術(shù)館。（ ） 2組詞。（6分） 唯（ ）（ ） 誤（ ）（ ） 維（ ）（ ） 務(wù)（ ）（ ） sn（ ） dǎo（ ） 散 倒 sǎn（ ） do （ ） 三．詞語（12分） 1． 把能搭配的詞語用線連起來。（4分） 英勇頑強(qiáng)的 老人 活潑可愛的 山民 慈祥溫和的 戰(zhàn)士 強(qiáng)壯樸實(shí)的 孩子 2．

37、在不是同類的詞語下面劃上橫線。（2分） tu dio cn sī 棉紗線 羊毛線 鴕毛線 釣魚線 蠶絲 線 3． 讀下面的句子，用帶點(diǎn)的詞造句。（6分） ① 在公園，人們都能聞到花的香氣。 ②哪怕困難再大，我們也要戰(zhàn)勝它。 ③盧溝橋的獅子形狀各不相同，有的蹲坐在石柱上，有的低著頭，有的偎依在母獅子懷里。

38、 四．句子（15分） 1． 在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)得更具體、生動(dòng)。（6分） ①我望著 蘋果，它散發(fā)出 香味。 ②夜晚， 長安街 清靜。 ③八月的一天， 太陽光像 射進(jìn)窗里。 2． 用學(xué)過的修改符號(hào)修改病句。（6分） ①輔導(dǎo)員獎(jiǎng)勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)。 ②野餐開始了，小明同學(xué)一點(diǎn)沒味口，其余全班同學(xué)都津津有味地吃著。 ③即使是最好的朋友做錯(cuò)了事，我們就要向他提出提出批評(píng)。 3． 給句子加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分） ①火燒云 這篇課文寫出了五顏六

39、色 形狀各異的云彩 真是美極了 ②課外活動(dòng)項(xiàng)目有十幾種 有繪畫 書法 球類 田徑 五．閱讀（25分） 1． 按課文填空（5分） ①墻角 遙知不是雪，為有暗香來。 ②漁人只要站起來，拿竹篙向船 舷，鸕鶿就 進(jìn)水里去了。湖面立刻 ，蕩起了一圈圈粼粼的波紋， 在夕陽的柔光中跳躍。 2． 聯(lián)系學(xué)過的課文完成以下題目。（6分） ①課文《挑山工》末尾有這樣一句話：“這幅畫一直掛在我書桌前，因?yàn)槲倚枰?。”?duì)這句有下邊三種理解，請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為正確的后面畫勾。（3分） A．這幅畫有泰山美景，也有挑山工的向上攀登，畫得很滿意，所以需要它。（ ） B

40、．我被挑山工認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)忍不拔、不斷攀登的可貴精神所感動(dòng)，畫了這幅畫，需要用挑山工這種精神來激勵(lì)自己。（ ） C．這幅畫是登泰山所畫，我忘不了這次旅行，需要這幅畫來勾起這段美好回憶。（ ） ②課文《高梁情》主要寫高梁根的特點(diǎn)，高梁根主要有 、 、 這三個(gè)特點(diǎn)。（3分） 3． 讀短文，完成文后題目。（14分） 柳 枝 一個(gè)星期天的早晨，我跟爸爸一起去田野里散步。春天的田野真好看，碧綠的蔬菜田里嵌著一方方金黃的菜花，小河兩旁的柳條一直掛到水面上，象我們小姑娘長長的發(fā)辮，偶爾還能聽到頭上一兩聲小鳥的歡叫。 爸爸走到河邊的水泥 橋上，伸手在一棵柳樹上折下一要柳條

41、。我急忙叫住爸爸： “爸爸，你不能折樹枝破壞綠化！” 爸爸先是一驚，接著哈哈大笑起來： “好大的帽子！我正是為了綠化呢！”說著，爸爸連折了兩根，又去了枝稍，取了中間的兩段，挑了路邊一個(gè)向陽的空地，使勁地插了下去…… 我不懂，便問：“爸爸，你這是干什么？” “干什么，你明天來看，不，你下星期來看，它就活了。幾年后，這里多了三棵柳樹?！? 我要讀書，第二天（自然 必然）不能來看。下個(gè)星期天，我又跟爸爸來到水泥橋邊。我一眼就看見了那三株小柳樹碧綠的枝葉正在向上伸展著。它不但已經(jīng)成活，而且長勢(shì)很好。 “爸爸，你真行！”我跳到爸爸身邊，大聲說。 爸爸說：“不是我行，是柳樹的性格好。你把它插到哪里它都能成活，就象你們小朋友，長大了派你到什么地方去工作，你們都能干得好。” 我（明白 會(huì)心）地點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎悟到到了一個(gè)什么道理。 ①劃掉文中括號(hào)里不確切的詞。（3分） ②找出文中的一處比喻句，劃上“﹏﹏”。（2分） ③讀了短文，你知道柳樹有什么好性格？（4分） 答： ④文中的小作者悟到了一個(gè)什么道理？（5分） 答： 六．習(xí)作（30分） 以《家中趣事》為題，寫一篇400字左右的記敘文。要求內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字。