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1、《媽媽的心》說課稿 各位老師，上午好！ 今天我說課的內(nèi)容是人音版小學音樂三年級上冊第5課的歌曲——《媽媽的心》， 這首歌曲《媽媽的心》是一首結(jié)構(gòu)規(guī)整，曲調(diào)流暢，主題鮮明的兒童歌曲。它以第一人稱的內(nèi)心表白，充滿激情地表達了幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。歌曲為2/4拍，宮調(diào)式，全曲由兩個樂段構(gòu)成。 本單元的五首作品以“媽媽的歌”為專題，表現(xiàn)了“音樂與人”這一主題，反映了不同時代、不同民族的少年兒童對媽媽深切的愛。愛祖國、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的崇高品德。學生通過其他學科的學習及生活經(jīng)驗，對媽媽的愛有了很深的感悟。本節(jié)課學生需要知道歌曲用媽媽來比喻祖國，來表現(xiàn)兒童熱愛

2、祖國媽媽的一片深情。培養(yǎng)對學生生活的積極樂觀態(tài)度。 基于上述學情，并結(jié)合音樂課程標準中總目標、階段目標及本單元目標的要求，我制定了本節(jié)課學習目標如下： 1、用自然優(yōu)美的聲音唱好《媽媽的心》，通過學習歌曲《媽媽的心》表達幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。 2、學會用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏，增強學生學習音樂作品的興趣，同時增加學生對音樂的表現(xiàn)力。 3、在實踐活動中學習四分休止符，并了解其在音樂中的作用、意義，掌握其基本使用方法。 本著課程標準，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立通過歌聲抒發(fā)情感，體現(xiàn)孩子們對祖國媽媽那種天真純潔的愛是本課的重點，在演唱實踐中準確表達休止符是本

3、課的難點。 本節(jié)課以音樂教學為主，同時結(jié)合了語文、思品等多方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在教學中我主要采用情景教學法，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象性強、信息量大等優(yōu)點，為學生創(chuàng)設(shè)一個愛祖國的學習氛圍。在這種環(huán)境中，讓學生充分感受愛國主義情感。針對學生的認知特點，我還采用了聽賞法、引導法，充分發(fā)揮學生的主體作用，教師的引導作用。 學法上，我貫徹的指導思想是把“學習的主動權(quán)還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，具體的學法是小組合作、即興表演、跟隨音樂主動學習歌曲。 根據(jù)新課程理念，結(jié)合教材特點以及學生實際情況，在教學中我預(yù)設(shè)了一下幾個教學環(huán)節(jié)： 1、激趣

4、導入，旋律練習 （1）我用“猜謎語”的形式導入新課：首先出示“四四方方一片紅云，閃閃爍爍五顆金星?！闭埻瑢W們來猜猜，這是什么呀？問題簡單易猜，學生很快就進入了本課創(chuàng)設(shè)的情境之中。（出示圖片國旗）告訴孩子它可是我們祖國媽媽的象征呢！到今年為止，我們的祖國媽媽已經(jīng)有61周歲了，可是她卻越來越美麗！（配樂欣賞祖國山河風光圖）這樣的祖國媽媽，你們喜歡嗎？ （2）接下來我用歌聲來贊美我們的祖國媽媽，表達我快樂的心情！ 范唱歌曲的高潮部分： 5 5 6 5 | 5 3 5 5 6 | 5 — |3 3 5 3 | 3 1 2 2 3 | 2 — || 啦…… 啦…… 請

5、喜歡祖國媽媽的小朋友們，跟老師一起來贊美我們的祖國媽媽嗎？也來表達一下快樂的心情吧！ 學生跟老師學唱旋律，指導學生用自然舒服的聲音唱好這條旋律。 這樣的設(shè)計過渡自然，并分散了歌曲的難點，讓音樂與情感融為一體。 2、歌曲欣賞 接著我利用多媒體出示心形國旗圖片，同時請學生聆聽歌曲錄音，請仔細聽聽，他是怎么贊美我們的祖國媽媽的？歌曲是活潑歡快的還是優(yōu)美抒情的？ 學生交流反饋。要求：知道歌曲的情感，掌握歌曲的情緒。 3、范唱導入，學習休止符 教師范唱歌曲，請小朋友們仔細聽一聽，老師在歌曲的什么地方停頓了一下？再請同學們討論：音樂停頓在歌譜上是怎樣表示的？

6、 學生回答后我出示四分休止符，并講解：樂曲中有休止符就表示紅燈，看到譜上有“0”休止符要記住“紅燈停一?！?，這一拍要唱在心里。四分休止符與四分音符的時值是一樣的，都是一拍。 出示節(jié)奏： X 0 | X 0 | X 0 | X 0 || 拍手 握拳 仔細觀察這條節(jié)奏，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 指導學生學會帶有四分休止符的節(jié)奏型。 四分休止符是本課教學的難點，通過討論及趣味練習，讓學生在快樂的游戲中進行節(jié)奏訓練，解決本課的教學難點。 4、層層深入學習歌曲 （1）學唱第一段。 聆聽琴聲伴奏，學生用 “m” 輕聲哼唱旋律。 （注意唱好休止符，提醒學生“紅

7、燈停一?！?。） 指導學生有節(jié)奏的朗讀歌詞。學生隨琴聲伴奏，對老師的口型，在心里默唱歌詞。讓學生隨琴聲伴奏，輕聲地唱歌詞。 （2）自學第二段。 重點指導學生唱結(jié)束句，說說這句跟第一段的最后一句有什么不一樣？ 對比旋律，指導學生唱好結(jié)束句。 （3）完整跟琴聲輕聲唱全曲。 師生共同用親切，自然的聲音來贊美我們的祖國媽媽！ （4）用你喜歡的方式給自己伴奏。 讓學生選擇自己喜歡的方式，用這個節(jié)奏來給歌曲伴奏。 X — | X — | X — | X — || 有感情的歌聲，永遠是音樂教學工作者追求的最美境界。因此，我在歌曲處理上采用了引導法，啟發(fā)學生層層深入學習歌曲，從而達到富有感情地演唱全曲。讓學生在聽、說、唱、動等情感體驗活動中感受音樂、欣賞音樂、表現(xiàn)音樂。 5、拓展延伸，欣賞樂曲 播放《愛我中華》學生圍成圈，隨音樂律動。 在教學的尾聲我創(chuàng)設(shè)教學情景，使學生的愛國主義情感得到升華，這是本課情感價值觀目標的拓展。 6、總結(jié)教育學生要熱愛祖國、熱愛媽媽，結(jié)束本節(jié)課的學習。 以上設(shè)計肯定還有一些不足之處，敬請各位專家老師提出寶貴意見。 謝謝。