《新人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《工程問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《新人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《工程問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、問(wèn)題解決(工程問(wèn)題)
教學(xué)內(nèi)容:課本42頁(yè)例7及相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)九的6、8、9題。
教學(xué)目標(biāo):
1. 通過(guò)教學(xué),使學(xué)生初步理解工程問(wèn)題的解題方法,會(huì)解答簡(jiǎn)單的工程問(wèn)題。
2. 使學(xué)生經(jīng)歷自主探究、解決問(wèn)題的過(guò)程,掌握用假設(shè)、驗(yàn)證等方法解決問(wèn)題的基本策略。
3. 讓學(xué)生感悟解決問(wèn)題方法的開放性和多樣化。
教學(xué)重點(diǎn):
能利用假設(shè)法掌握分?jǐn)?shù)工程問(wèn)題的解題思路與方法。
教學(xué)難點(diǎn):
理解假設(shè)不同的數(shù)據(jù)得出的相同結(jié)果的道理
教學(xué)過(guò)程:
一、 復(fù)習(xí)鋪墊
1.一條路長(zhǎng)1200米,甲工程隊(duì)20天可以修完,甲隊(duì)每天修多少米?乙隊(duì)30天修完,乙隊(duì)每天
2、修多少米?
2.甲乙兩個(gè)工程隊(duì)合修一條長(zhǎng)1200米的路,甲隊(duì)每天修60米,乙隊(duì)每天修40米,幾天合修完成?
二、引入情景,探究新知
(一)閱讀與理解
學(xué)生閱讀42頁(yè)例七已知條件和問(wèn)題,思考以下問(wèn)題:
1.從題目中你知道了什么?
2.要解決“兩隊(duì)合修,多少天修完?”這個(gè)問(wèn)題,需要知道哪些信息?
(這條路的長(zhǎng)度“工作總量”;兩隊(duì)1天各修的長(zhǎng)度 “工作效率”)
3.如果知道了這兩個(gè)信息,這個(gè)問(wèn)題可以怎樣解決?
這條路的長(zhǎng)度(一隊(duì)1天修的長(zhǎng)度 + 二隊(duì)1天修的長(zhǎng)度)
(二)分析與解答
問(wèn)題:
1. 我們需要的這兩個(gè)信息題目中都沒(méi)有給,怎么辦?
2.我們能不能先假設(shè)出這條路
3、的長(zhǎng)度,再計(jì)算呢?可以怎樣假設(shè)?
(假設(shè)這條路的長(zhǎng)度是18km;假設(shè)這條路的長(zhǎng)度是30km。)(結(jié)合學(xué)生的假設(shè),可以隨機(jī)使用數(shù)據(jù)。)
3.根據(jù)你假設(shè)的這條路的長(zhǎng)度,請(qǐng)你列式計(jì)算。
根據(jù)學(xué)生預(yù)設(shè),自己列式解答,做完之后集體訂正,說(shuō)說(shuō)解題方法,教師板書。
問(wèn)題:我們把道路假設(shè)成不同的長(zhǎng)度,得出了相同的結(jié)果為什么?
4. 如果不用假設(shè)出具體的數(shù)量,同學(xué)們會(huì)不會(huì)進(jìn)行計(jì)算呢?
根據(jù)我們這階段學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí),大家思考一下。
5.提問(wèn)、板書。
小結(jié):不管假設(shè)這條道路的長(zhǎng)度是多少,答案都是相同的,把這條路的長(zhǎng)度假設(shè)成是單位“1”,在計(jì)算時(shí)是比較簡(jiǎn)便的。
三、鞏固練習(xí),提升認(rèn)識(shí)
1.完成課本43頁(yè)“做一做”。
2.完成練習(xí)九第9題。
學(xué)生先獨(dú)立完成,然后集體訂正。
四、指導(dǎo)看書,全課小結(jié)。
五、布置作業(yè)
練習(xí)九第6、8題。