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1、《回顧拓展四》 教學目標 1．引導學生讀外國文學作品，二是通過交流學習一些讀外國文學作品的方法。 2．積累文學作品中富有人生哲理的句子，從中悟到閱讀文學作品要善于積累的讀書方法。 3．了解幾個外國作家的故事，體會他們語言的幽默和巧妙。 課時安排：2課時 教學過程： 第一課時（交流平臺） 一、導入： 同學們，這一段時間，我們比較深入地閱讀了外國文學名著，了解了名著中的性格鮮明的人物，今天我們就開一個小型讀書交流會，好不好？ 二、交流： 1．交流外國名著及名著中的人物，可以說說讀了什么名著，簡介名著內容，交流讀后感受，可以介紹名著中印象深刻的人物。 2．交流讀中國名著和外國

2、名著不同的感受。 （結合學生的交流，引導學生注意外國名著的語言特點，對不同國家語言特點有所了解） 3．交流閱讀外國名著和長篇的方法、遇到的困難，及解決困難的方法。 比如書中提到的宗教信仰、名字姓氏、風俗習慣，要引導學生理解不同的文化，不同時代人的思想，而不要排斥或迷信。 4．交流怎樣做讀書筆記。 長篇名著可以摘錄充滿哲理和智慧的話語、摘錄優(yōu)美的片段，寫梗概等方法做讀書筆記。 三、小結： 多讀書，讀好書對于我們來說是非常有益的，不僅讓我們增長知識，也能讓我們明理。 第二課時 一、日積月累 1、自讀文學大師智慧的話語。邊讀邊試著理解句子的意思。 2、說說打動自己的句子，并試著說說自己的感悟。 3、背誦句子。 4、交流自己閱讀外國作品積累的值得記憶的句子。 二、趣味語文 1、讀幾則小故事，想想趣在哪里？ 2、分別就三則小故事交流。 （1）.《巧問巧答》巧在什么地方？你能把問號和感嘆號變成語言嗎？ （2）．《一個逗號》說明了什么？（作家創(chuàng)作的嚴肅和認真） （3）．《文豪和蚊子》馬克吐溫的話巧妙在哪？