《2021年秋七年級語文上冊第6單元第21課女媧造人學(xué)案新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021年秋七年級語文上冊第6單元第21課女媧造人學(xué)案新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 女媧造人 學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解神話故事的有關(guān)知識和特點。 學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)、突出重點的寫法。 體會古代勞動人民的智慧和想象力。 學(xué)習(xí)重難點：大膽而新奇的想象。 對人類誕生的喜悅感。 課前預(yù)習(xí)： 1、給下列加點字注音 女媧（　　　　）莽莽榛榛（　　　　?。┏纬海ā　　　。v合（　　　?。┤鄨F(tuán)（　　　） 掘起（　　　?。┠竽啵ā　　　。┠嗵? ) 濺落( ) 枯藤( ) 1、解釋下列詞語 莽莽榛榛： 興高采烈： 神通廣大： 澄澈： 綿延： 2、快速閱讀課文，了解大概內(nèi)容，感受文章要點。 1）? 文章的敘事順序和線

2、索是什么？ 2）? 文中女媧作了那些事情？ 3、把閱讀時遇到的問題、疑惑寫在下面，課堂上交流。 課堂學(xué)習(xí)： 一、情景導(dǎo)入：由我國古代一些神話民間故事導(dǎo)入。 如《嫦娥奔月》《女媧補天》《后羿射日》《夸父逐日》《盤古開天辟地》《哪咤鬧海》《精衛(wèi)填?！返取? 二、自主合作學(xué)習(xí) 1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 2、交流預(yù)習(xí)情況，展示預(yù)習(xí)成果。 3、朗讀課文，自主完成。 1)女媧是如何造人的？ 2)女媧捏的人有什么特點？ 3）女媧造人為了提高速度想了一個什么辦法？ 4）為了使人類延續(xù)，女媧又想了一個什么辦法？ 5）女媧是一個怎樣的形象？ 6）在塑造女媧時用了那些描寫方法？ 7

3、）第１４自然段有何作用？ 4、交流點撥，精讀課文，深入思考。 1）? 小組討論：文章的敘事順序和線索是什么？ 2）? 文中女媧作了那些事情？ 3）本文詳略得當(dāng)，重點突出，請加以詳細(xì)說明 三、點撥講解：本文記述了女媧造人的全過程，表現(xiàn)了原始人類對人類起源的好奇和追索，以及在當(dāng)時社會條件下，所做出的豐富想象，表達(dá)了作者對生命誕生的喜悅之情。 有了人類,大自然才有了生氣,蓬勃起來;有了人類,女媧不再寂寞、孤獨;有了人類,世間也就有了溫馨,有了愛,更重要的是,有了創(chuàng)造…….. 板書：女媧 神性：神通廣大 人性：勤勞、聰明、有愛心、有創(chuàng)造力 總之，女媧是一個人性化的

4、神。 四、練習(xí)測評： 1、劃出文中表現(xiàn)對人類誕生的喜悅心情的句子，談?wù)勛约旱母惺堋????? 2、你認(rèn)為女媧是一個什么樣的形象，從文中找出相關(guān)語句加以說明。 3、從女媧造出來的第一個人的角度復(fù)述故事。 五、布置作業(yè)： 閱讀《風(fēng)俗通》二則，看看課文在《風(fēng)俗通》短文的基礎(chǔ)上豐富了哪些內(nèi)容？ 通常說天地開辟以后，還沒有人類。女媧揉團(tuán)黃土造成人。這項工作太費力了，女媧忙不過來，就把一根繩子放到泥漿中，拉出來，濺出的泥點子就成了人。 女媧在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒。于是女媧就安排男女婚配。 課文在《風(fēng)俗通》短文的基礎(chǔ)上豐富了哪些內(nèi)容？ （ ）1、女媧造人的具體過程。 （??）2、女媧選擇造人材料的過程。 （ ）3、人造出來后歡欣喜悅的場面。 （ ）4、女媧具備了人的情緒。 （??）5、女媧在神祠里禱告的過程。 3