《人美版小學(xué)五年級美術(shù)下冊《我的牙刷》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美版小學(xué)五年級美術(shù)下冊《我的牙刷》教案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《我的牙刷》教學(xué)設(shè)計 　 教學(xué)目標(biāo)： 　　 1、了解牙刷的種類、結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，認(rèn)識功能與樣式之間的關(guān)系。　 2、根據(jù)自己的想象，設(shè)計一款既美觀又實(shí)用的牙刷。 3、感受設(shè)計中“以人為本”的理念。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：觀察分析牙刷各個部分的設(shè)計意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡單設(shè)計圖的畫法設(shè)計牙刷?！　? 難點(diǎn)：以“以人為本”原則設(shè)計出一款既實(shí)用又美觀的牙刷。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 師：這節(jié)課我們來這里上課，大家高興嗎？ 課前欣賞上傳到云空間的動畫。（動畫網(wǎng)址： 老師帶來一段精彩的動畫，請大家欣賞。 師：動畫中可愛的主人公是誰？ 它和我們的生活有什么關(guān)系？ 說

2、的很好，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《我的牙刷》 二、 教學(xué)新授 1、打開云空間課堂魔方，（課堂魔方網(wǎng)址： 老師還帶來一些新穎時尚的牙刷，大家想看嗎？ （1）了解世界上最古老的牙刷 （2）了解中國明清時期的牙刷 教師：在長期的使用過程中，人們發(fā)現(xiàn)它并不是實(shí)用，又加以改進(jìn)，于是就有了我們現(xiàn)在的牙刷。 （3）了解現(xiàn)代牙刷 同學(xué)們都帶來了自己的牙刷，我們可以互相的欣賞一下，現(xiàn)在的牙刷經(jīng)過工業(yè)的生產(chǎn)，外形美觀、顏色豐富、使用方便。 2、師：你們知道嗎，一把小小的牙刷，體現(xiàn)著設(shè)計師的聰明才智。 請看書18頁，你能回答出哪個問題？ 3、并研究牙刷分幾部分？ 觀看自己的牙刷再結(jié)合書上的問題思

3、考一下，牙刷有哪些部分組成？這些部分又有哪些功能？揭示牙刷的結(jié)構(gòu)：刷頭、刷頸、刷柄 設(shè)計師設(shè)計牙刷時處處為人著想，有哪些精彩的地方呢？ 刷頭的創(chuàng)意——刷頸的創(chuàng)意——刷柄的創(chuàng)意 生活當(dāng)中還有哪些有創(chuàng)意的牙刷呢 4、師：牙刷中的學(xué)問可真大，很多同學(xué)設(shè)計出了自己喜歡非常有創(chuàng)意的牙刷，請同學(xué)們看課本19頁，同桌之間相互說一說，你最喜歡哪一種？為什么？ 誰知道一張牙刷設(shè)計圖，除了有直觀形象的圖案，還有什么？功能，材料，顏色，尺寸等。（設(shè)計圖的構(gòu)成） 三、學(xué)生作業(yè) 師：如果讓你來做設(shè)計師，你打算設(shè)計一把什么樣的牙刷？作業(yè)提示：根據(jù)對生活的觀察，為自己或身邊的人設(shè)計一個造型美觀并且功能適用新穎

4、的牙刷。 好，下面開始設(shè)計牙刷比賽，看誰設(shè)計的又快又好。 教師巡視指導(dǎo)。教師輔導(dǎo)：大小，位置，顏色，文字說明，功能，材料，顏色，尺寸等 四、展示評價 師：好，請大家看大屏幕，老師學(xué)生今天扮演顧客想買你的牙刷，哪位同學(xué)愿意說說你的設(shè)計理念？請幾位小設(shè)計師介紹一下自己的作品。 你的設(shè)計有什么新穎的地方？你是怎么想的？ 小結(jié)：相信不久的將來，老師一定能用上你們設(shè)計的牙刷。 五、課后拓展 師總結(jié)：這節(jié)課，大家都很認(rèn)真，有的設(shè)計出了比較有創(chuàng)意的的牙刷，有的設(shè)計出了外觀美麗的牙刷。 打開云空間右側(cè)小書架，引導(dǎo)學(xué)生課下探索更多的有關(guān)牙刷的知識。（網(wǎng)址： 下面請大家接著看大屏幕，你想了解哪些知識？牙刷百科，牙刷家長等等，學(xué)生說，教師點(diǎn)擊欣賞。激發(fā)好奇心，激發(fā)繼續(xù)探索的愿望。