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1、讓“黑”色的天空中亮起一盞明燈 ——北師大版小學語文第六冊第三單元《山溝里的孩子》教學建議 “書是人類進步的階梯”，知識是打開世界大門的金鑰匙。北師大版第六冊第三單元精選了三篇關(guān)于書的文章，對于引領(lǐng)學生愛書讀書、追求知識意義深遠?！渡綔侠锏暮⒆印芬晃闹谄l(xiāng)僻壤的山村，用清新歡快的語言描述了孩子們克服交通不便的困難，行走在求學山路上的兩個畫面，表現(xiàn)了孩子們對知識的渴望和遠大的理想。全文十一處寫到“黑”色，以“黑”喧染場景，以“黑”暗喻求學的艱難，如何引導學生體會揣摩“黑”色的內(nèi)涵，從中感受山村孩子的學習生活，在心靈的天空點燃追求知識的明燈，是本課教學值得關(guān)注的重難點。 一、畫

2、面再現(xiàn)，體會“黑”路求學的艱辛 相對于大多生活在城區(qū)的孩子來說，本文所描述的邊遠山村學習狀況與他們的經(jīng)歷有較大的空間距離，在理解上有很大困難。初讀課文后，播放錄像片斷，展現(xiàn)我國偏遠山村經(jīng)濟落后、交通阻塞、信息不暢、教師缺乏、學校稀少的困境。讓學生在文中劃出寫山溝孩子上學的句段。引導學生結(jié)合文中插圖，在腦海中勾勒出兩幅畫面：一幅是上學圖，“清晨，天還沒有亮，山溝里還黑著。”孩子們走上彎彎曲曲的山路，到學校去。另一幅是下學圖，“傍晚，太陽落山了，山溝里很快地暗了下來。”孩子們背著書包回家，“天邊的云黑黑的，山溝里的路黑黑的?！毕胍幌耄汉⒆觽冏咴谶@樣“黑”色的的山路上，需要多長時間？他們會面對哪些

3、困難？然后通過朗讀體會山溝里的孩子在“黑”色中“走過這座山，翻越那座山”所經(jīng)歷的艱辛：他們要克服內(nèi)心對黑暗的恐懼；他們經(jīng)常會被山路上的石子、藤草絆倒摔傷；他們可能因走得太久，磨破了雙腳；他們要忍受饑渴、勞累，一直向前；汗水浸濕了他們的衣衫；山上的野獸威脅著他們的安全。 二、對應(yīng)閱讀，感受“黑”色變化的希望 閱讀本文，學生不僅要體會“黑”帶給山溝孩子的艱難，更重要的是體會山溝孩子在“黑”中求索，在“黑”中成長的希望。課文有幾處前后對應(yīng)的句子，教學時抓住對應(yīng)句之間的聯(lián)系，通過朗讀，感受“黑”色的變化，領(lǐng)悟山溝孩子不畏艱難，在日復一日的學習中積累知識、不斷成長的快樂，體會他們內(nèi)心對未來的展望和信

4、念。 1、 “野葡萄由黑變綠了，牽牛花由黑變紫了，女孩兒身上的新褂子也由黑變紅了?！迸c “山楂果由紅變黑了，路邊的草垛由黃變黑了，男孩子身上的褂子也由藍變黑了?！边@兩句話寫的是景物顏色，但表現(xiàn)的是時間的遷移。使我們感受到在山溝孩子求知的道路上“黑色”經(jīng)?；\罩，但孩子們并沒有被困難嚇倒，他們經(jīng)歷著生活的拮據(jù)，經(jīng)受著學習上的種種折磨，感受著一天天的變化， 2、 “遠遠近近，腳步匆匆” 與“遠遠近近，說說笑笑”。清早，孩子們起得很早，走得很艱難，但他們知道“初生的紅日”將“擁抱著他們”，學校的鈴聲在等待他們，知識的大門在向他們打開著，所以孩子們心情急切，腳步匆匆；傍晚，孩子們學習結(jié)束

5、，天黑了下來，還有很遠的黑路要趕，“狼在嚎，羊欄邊的黃狗汪汪叫，天黑洞洞的?！钡⒆觽儗W到了許多知識，有了許多收獲，所以他們心情愉悅，說說笑笑。 三、點擊主題，品味“黑”夜過后的光明 抓住關(guān)鍵問題進行討論：山溝的孩子為什么能克服求學的種種困難，勇往直前？因為他們有堅定的信念，要用知識武裝自己，改變現(xiàn)狀。因為他們知道知識是“打開智慧的寶庫，改變山溝的面貌”的金鑰匙。所以他們“懷著這樣的理想，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地尋找?！? 為了讓學生深刻領(lǐng)悟知識在未來生活中的重要性，從內(nèi)心珍惜現(xiàn)有的學習條件，激發(fā)學習新知的強烈愿望，教學時升華情感尤為重要。 1、播放音樂《蟲兒飛》，伴隨舒緩的音樂，講述貧窮孩子奮發(fā)圖強的求學故事。 2、朗讀最后兩個自然段，抒發(fā)對山溝孩子的敬佩和祝福之情，實現(xiàn)心靈與文本的結(jié)合。 3、談?wù)剬Α皢⒊獭钡睦斫?。結(jié)合自己的學習生活，交流“啟程”計劃。把對文本的學習延伸到生活實踐中。