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1、《認識時分》教學設(shè)計
教學目標:
1. 使學生初步認識鐘面,知道鐘面上的時針和分針,并認識鐘面上的整時和接近整時的時刻。
2. 使學生在觀察、操作、概括和交流的過程中,發(fā)展數(shù)學思考能力,建立初步的時間觀念,初步培養(yǎng)愛惜時間、按時作息的意識和習慣。
教學重點:認識鐘面上的整時。
教學難點:認識鐘面上的大約幾時。
教學準備:鐘面教學具。
教學過程:
一、激趣導入
1、猜謎:小小駿馬不停蹄,日日夜夜不休息,蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓,提醒人們爭朝夕。
2、揭示課題:小朋友猜對了。你想不想看一看鐘面是什么樣的嗎?今天我們就一起來學習“認識鐘表”。
二、思索探究
1、初步認識鐘面
說明:我
2、們經(jīng)??寸娒媪私鈺r間,大家仔細觀察這個鐘面,把你知道的有關(guān)鐘面上的知識在小組里跟同學說一說。
學生活動,教師參與
指名說說關(guān)與鐘面上的知識。
有12個數(shù),讓學生從1順次讀到12。
有兩根針,一根長一根短,指出長針叫分針,短針叫時針。讓學生把分針和時針指給同桌看。
2、初步認識整時
(1)出示7時的鐘面,讓學生猜猜是幾時?然后引導學生觀察時針和分針分別指著什么數(shù)?再出示5時的鐘面,讓學生說說時針和分針分別指著什么數(shù)?引導觀察鐘面上的分針有什么共同點?時針呢?
(2)總結(jié):分針指著12,時針指著幾就是幾時。
(3)教學試一試
出示三只整時的鐘面圖,提問這三只表上又是幾時?你是怎么
3、知道的?
學生在鐘面上撥一個時間讓同桌說說是幾時。
3.認識大格。(掛圖出示:鐘面 學生拿出自己準備好的鐘表。)
提問:仔細觀察鐘面,看看你能有哪些新的發(fā)現(xiàn)。
(學生可能發(fā)現(xiàn):鐘面上有1~12這12個數(shù);鐘面上有12個大格,每個大格里有5個小格,一共有60個小格。)
講述:我們把每兩個數(shù)字間的距離叫做1大格(板書:大格),所以12到1這兩個數(shù)之間是1大格,同樣,1到2之間也是1大格。
提問:鐘面上一共有多少個大格呢?(引導學生從1開始依次數(shù)出12個大格。學生數(shù)好后板書:12個)
4.認識小格。
講述:鐘面上除了大格,還有小格,相鄰的兩個小點之間是1小格。(
4、板書:小格)
提問:那么,1大格里有幾個小格呢?學生交流。(板書:5個)
提問:鐘面上一共有幾個小格?我們一起5個5個數(shù)一數(shù)。
小結(jié):通過小朋友們的努力探索,我們知道鐘面上一共有12個大格,60個小格。 5.認識時。
講述:時針從12走到1是多少時間?(1小時)從1走到2呢?(也是1小時)也就是說時針走1大格都是幾小時?
講述:這個綠色部分就表示時針走了1大格,也就是1小時。
(板書:時針走1大格是1小時)
提問:時針走2大格是幾小時?時針從12走到4,走了幾小時?走到7呢?
那么,時針走一大圈又是幾小時?
學生動手操作。(要求:時針從12出發(fā),分別撥出2時
5、和5時)
小結(jié):要知道鐘面走了幾小時,我們只要看時針,時針走了幾大格就是幾小時。
6、認識分。
講述:分針走1小格是1分。我們一起來看一下分針是怎樣走1小格的。
這個綠色部分表示分針走了1小格,也就是1分。
提問:走這樣的2小格是幾分?走3小格呢?7小格呢?
講述:分針走幾小格就是幾分。
教師用實物鐘演示并提問:
分針從12走到1,走了多少分?
分針從12走到4,走了多少分?
分針從12走到7,走了多少分?再走3小格呢,一共走了多少分?
學生動手操作。(要求:分針從12出發(fā),分別撥出10分,25分)
小結(jié):要知道走了幾分鐘,要看分針,分針走1小格就是1分,幾小格就是幾分
6、。
7、認識時、分的進率。
在鐘面上分針走了一圈,經(jīng)過了幾個小格?(60個小格。)因此,分針走一圈,經(jīng)過的時間是幾分鐘?
分針走一圈,時針走幾個大格?經(jīng)過了多長時間?你發(fā)現(xiàn)了什么?板書:1時=60分
8、感受1分鐘。
過渡:1分鐘的時間很短,但如果我們認真地利用好,其實1分鐘也可以做很多事情?,F(xiàn)在讓我們體驗一下。
大家做眼保健操,1分鐘大約做幾節(jié)眼保健操。
請兩名跳得比較快的同學出來跳繩,同學們分別數(shù)個數(shù)。
做“想想做做”第5題,了解有多少同學能在1分鐘內(nèi)完成。
指名背古詩,看1分鐘內(nèi)能背幾首古詩。
追問:你覺得1分鐘還能做些什么?學生先同桌交流,再全班交流。
總結(jié):1分
7、鐘雖然不長,但我們還是可以做很多事情的,所以我們要抓緊每1分鐘,珍惜時間,在1分鐘里做更多的事情。
7、感受1分鐘。
過渡:1分鐘大概有多長我們已經(jīng)初步感受過了,那么1小時又有多長呢?
做“想想做做”第7題。一節(jié)課時幾分鐘?課間休息幾分鐘?再加上幾分鐘就是1小時。
三、檢測完善
1、完成“想想做做”第1題
(1)說說鐘面上各是幾時,圖中的小朋友在干什么,每天的這個時刻你在干什么?
(2)指出:小朋友要養(yǎng)成珍惜時間、按時學習和休息的好習慣。
2、完成“想想做做”第2題
先讓學生在自己的鐘面上撥出3時,要求學生互相看一看撥的對不對。再分別撥出9時、12時,同桌互相檢查。
3、完成“想想做做”第3題
先仔細觀察鐘面上畫了什么針,還缺少什么針,再根據(jù)鐘面下標出的時刻在鐘面上補畫出分針或時針。提醒學生注意:畫時針應該比分針短些,畫分針應該比時針長些。
4、完成“想想做做”第4題
學生獨立完成。
5、完成“想想做做”第6題
四、全課總結(jié)
師、你在小小的鐘面上學到了哪些知識?