《青島版小學科學教材五年級下冊《腦與神經》反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《青島版小學科學教材五年級下冊《腦與神經》反思（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《腦與神經》修改說明及反思 今天，講了《腦與神經》一課后，聽課老師提出了自己的評課意見，細細想來還真有一番道理：以前只是老師在空洞地說教，教學顯得乏味、無力，而加上多媒體課件后，課堂就變得生動了，學生在課件支持下，在聲、光、色等因素的作用下，學習興趣極大地提高了，對知識的掌握也更為快捷了，能達到短時高效的目的，所以我在教學設計中加入了部分課件，提高了教學的效果。 再次，科學學習中要注重學生知識的連續(xù)性，為了達到這一目的，我們在研究現(xiàn)代人傳遞信息的同時，有必要對古代人們傳遞信息的方式進行了解，因此，我在教學中補充了古代人們傳遞信息的方式課件，使學生更好的理解了古人也是很聰明的，從而讓學生體會

2、到動腦的作用，以利學生今后的發(fā)展。 然后，老師們提出應對知識加以拓展，我覺得也是對的，因為科學的學習有開放性，我們應當為學生設計一個開放的空間，使學生在科學學習中得到長足的發(fā)展。鑒于此，課上設計用腦科學的問題就顯得尢為重要。 總覽本節(jié)課，我設計了“按指令做動作”“抓尺子”活動，層層遞進，讓學生在輕松愉快的氛圍中體驗到神經系統(tǒng)的工作過程。通過巧妙地設計板書，將感官與動作分別記錄在不同的區(qū)域，便于學生在大量表象的基礎上梳理出神經系統(tǒng)的作用。通過本節(jié)課的教學，學生對于神經系統(tǒng)的構成和作用這一抽象的知識輕松地掌握起來，并能用所學知識解釋生活中的問題，實現(xiàn)科學課密切聯(lián)系生活實際這一理念，全面落實科學

3、課的教學目標。 大腦與神經雖然是我們身體的組成部分，可是大腦與神經之間的活動我們平時是根本看不到的，但是通過一些現(xiàn)象的體驗與研究，可以讓學生從個體生理特征的角度來認識人體的腦、脊髓、神經和各器官之間的協(xié)調與聯(lián)系。因此本課的教學就是讓學生在交流、探究與親身體驗中體會到人體內部各種信息的上傳下達都離不開大腦與神經中樞的密切配合。由于是初次接觸，很明顯我對教材的理解和把握都不是很到位，除了各環(huán)節(jié)之間的過渡不太自然以外，最大的問題就是知識點落實得不夠深入、扎實，有些蜻蜓點水的感覺，雖然游戲設置的不少，但并沒有提醒學生從中深刻感受信息在腦與身體各器官之間的傳遞過程。學生還是缺乏對其進行清晰描述的能力。無論是在“打手游戲”、“抓尺子游戲”，還是在“蒙眼睛抓尺子的游戲”中，都應該讓學生在多做一做、演一演的同時，自己在頭腦中梳理概括出這個過程，并在全班交流，以達到共識，進而通過游戲加深鞏固。這樣的話不僅可以打開學生的嘴巴，讓他們敢說，而且也解放了學生的大腦，讓他們獨立思考、探究，同時放開了學生的手腳，達到事半功倍的效果。