《北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)一數(shù)(二)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)一數(shù)(二)》教學(xué)設(shè)計(jì)(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《數(shù)一數(shù)(二)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
本課內(nèi)容是認(rèn)識千到萬以內(nèi)的數(shù),數(shù)的概念是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,本課將認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)展到萬以內(nèi)。在這一階段,學(xué)生將認(rèn)識更大的自然數(shù)。它不僅是大數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),而且在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,必須讓學(xué)生切實(shí)學(xué)好。新課標(biāo)也指出要在教學(xué)中感受數(shù)的意義,體會數(shù)用來表示和交流的作用,初步建立數(shù)感。因此這部分教材是小學(xué)生開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)的課題之一。在這一階段給學(xué)生打好基礎(chǔ),對進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有十分重要的意義。
【設(shè)計(jì)理念】
1、將教學(xué)內(nèi)容活動化,引導(dǎo)探索,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
二年級學(xué)生的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主要形式,同時(shí)也還保
2、留著直觀動作思維的形式。因此,教二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),應(yīng)讓他們利用多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),使之在探索中對未知世界有所發(fā)現(xiàn),找到規(guī)律,這樣,既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,又可以使學(xué)生比較容易地理解所學(xué)的知識。我首先是讓學(xué)生借助了小正方體去體驗(yàn)和感悟,從而發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)的各種方法,認(rèn)識新的計(jì)數(shù)單位“萬”,進(jìn)而引導(dǎo)體會十進(jìn)關(guān)系。然后是交流的活動,讓學(xué)生對萬以內(nèi)的數(shù)有更深一步的認(rèn)識。最后是練一練的活動,包括數(shù)一數(shù)、說一說、撥一撥等一系列動口動手活動,讓學(xué)生在各種活動中完成了新知的應(yīng)用與拓展。
2、寓學(xué)于樂,逐步提高。
在生活中我們經(jīng)常會感到,在心情良好的狀態(tài)下學(xué)習(xí)和工作時(shí),思路開闊,思維敏捷;而情緒低落或郁悶
3、時(shí),則思路阻塞,操作遲緩。所以,在課堂教學(xué)中營造生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛,可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和興趣。本節(jié)課我借助了多媒體、展示臺、計(jì)數(shù)器等,讓孩子們輕松愉快又積極主動地學(xué)習(xí)。
【學(xué)情簡介】
學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“千以內(nèi)數(shù)的讀寫”,基本上已經(jīng)掌握了數(shù)的讀寫法則,同時(shí)對數(shù)位也有了初步的了解。根據(jù)知識的遷移,學(xué)生對于萬以內(nèi)數(shù)的讀寫,基本上能自主掌握。鑒于學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,在教學(xué)讀、寫法的過程中,放手讓學(xué)生自主探究,得出結(jié)論。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過具體的實(shí)例讓學(xué)生感受到萬以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用,建立形象的感性認(rèn)識,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,了解大數(shù)的價(jià)值。
2、掌握萬以內(nèi)數(shù)各數(shù)位順序以及簡單的數(shù)的讀寫。
3
4、、聯(lián)系生活實(shí)際,體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、在合作探究活動中發(fā)展分析,推理和解決問題的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù),掌握萬以內(nèi)數(shù)各個(gè)數(shù)位的順序,能正確讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。
【教學(xué)方法】
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程”。因此,本節(jié)課我主要采用以動手、動口、動腦相結(jié)合,寓情境于活動的教學(xué)方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、計(jì)數(shù)器。
【課時(shí)安排】
1個(gè)課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、 準(zhǔn)備練習(xí)。(展臺展示)
1、讀出下面的數(shù)。
639 505 450 900
2
5、、應(yīng)該怎么填?
寫作: 寫作:
讀作: 讀作:
表示: 表示:
誰能說說讀數(shù)時(shí)要從哪位讀起?怎樣讀?(千以內(nèi)的數(shù)的讀法)
3、想一想:999是幾位數(shù)?再添1是多少?它是幾位數(shù)?
【設(shè)計(jì)意圖】通過準(zhǔn)備練習(xí)復(fù)習(xí)舊知,為學(xué)生遷移性的學(xué)習(xí)新知
6、做好準(zhǔn)備。
二、 講授新課
師:同學(xué)們。這一節(jié)課繼續(xù)進(jìn)行手拉手聯(lián)誼活動,農(nóng)村的學(xué)生們來到了聯(lián)誼學(xué)校,收到了同學(xué)們的熱淚歡迎。他們參觀了該校的多媒體教師、圖書室等。
出示信息窗2。
(1)師:你發(fā)現(xiàn)了哪些信息?能提出什么數(shù)學(xué)問題?
(2)生:我們學(xué)校有一千五百人;電腦的價(jià)格是六千零五十元;大約有一萬冊圖書;有一千二百五十六本雜志。
生:一萬是多少?
2、板書:萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。齊讀。
3、出示課件。
(1)師:一萬是多少?
生:一百一百的數(shù),十個(gè)一百是一千;
師:10個(gè)大立方體,共有多少個(gè)立方體?
生:一千一千地?cái)?shù),10個(gè)一千是一萬。
師:“萬”也是一個(gè)計(jì)數(shù)單位,它和千是
7、相鄰的計(jì)數(shù)單位,千位在左起第四位,萬位在左起第五位。板書:10000。
① 請學(xué)生指出計(jì)數(shù)器上的千位、萬位。
② 教師撥一千,學(xué)生數(shù)一千,直到撥10個(gè)一千,學(xué)生數(shù)一萬。
師:想一想:10000張紙有多厚?10000人有多少?10000米有多長?萬里長城有多長?
課件展示:(1)生活中的大數(shù)
(2)學(xué)生小組合作:動手撥一撥,寫一寫,讀一讀。
(3)學(xué)生總結(jié)讀數(shù)、寫數(shù)的規(guī)律。
(4)多媒體展示規(guī)律。
三、鞏固練習(xí)
1、(1)如何讀出這些數(shù)?請2名學(xué)生板書。
(2)師:這些數(shù)是由( )個(gè)千,( )個(gè)百,( )個(gè)十和( )個(gè)一組成的。
(3)有關(guān)這些數(shù)你還知道什么?
(多請幾名學(xué)生說,學(xué)生可能說出它是幾位數(shù),最高位是什么數(shù)位……。)
【設(shè)計(jì)意圖】通過自主探究,掌握數(shù)位的順序,能快速讀數(shù)和寫數(shù),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
2、一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、搶答、按規(guī)律填數(shù)。
4、拓展練習(xí)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過活動練習(xí),掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫和組成,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的推理、分析能力和知識的遷移的能力。
四、課堂小結(jié):說一說你今天有什么收獲?
【設(shè)計(jì)意圖】讓孩子們逐漸學(xué)會歸納整理自己的知識體系。