《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)7《船長(zhǎng)》課課練蘇教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)7《船長(zhǎng)》課課練蘇教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、7　船　　長(zhǎng) 課前自主梳理 開(kāi)心自主預(yù)習(xí)，輕松搞定基礎(chǔ)。 1.拼音小關(guān)卡?？雌匆簦瑢?xiě)詞語(yǔ)。 薄霧籠罩著大海，“諾曼底”輪船被撞，船身被pōu kāi（ ）了一個(gè)大口子，哈爾威船長(zhǎng)臨危不亂，指揮人們有zh x（ ）地撤離……所有的乘客和船員都得救了，只有哈爾威船長(zhǎng)似一尊黑色的diāo xing（ ），隨著輪船一起沉入了shēn yuān（ ）。 2.詞語(yǔ)立交橋。選字填空。 蔓 漫 曼 慢 ( )畫(huà) ( )延 ( )妙 藤( ) ( )條斯理 薄 博 搏

2、 礴 ( )斗 單( ) 淵( ) 淡( ) 氣勢(shì)磅( ) 3.名人紀(jì)念館。課前搜集資料，完成填空。 《船長(zhǎng)》一課的作者是______國(guó)偉大的作家________，被稱(chēng)為“ ”。他的代表作有《____________》《____________》等。 課堂快樂(lè)提升 重難疑點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。 4.詞語(yǔ)夢(mèng)工廠(chǎng)。讀句子，想象情景，寫(xiě)成語(yǔ)。 （1）夜幕中，“諾曼底”號(hào)輪船被撞開(kāi)一個(gè)大口子，情況緊急，這時(shí)你想到的成語(yǔ)有： 、 、

3、 。 （2）“諾曼底”號(hào)輪船突然被撞，乘客驚恐萬(wàn)狀，船上非?；靵y，這時(shí)你想到的成語(yǔ)有： 、 、 。 5.佳句小靈通。讀句子，理解句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)句子的意思。 哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。 （1）“權(quán)利”的意思是：　　　　　　　。 “又一次”說(shuō)明 。（2）你對(duì)這句話(huà)的理解是： 。 6. 精彩展示廳。閱讀課文片段，完

4、成練習(xí)。 大家沉默了，沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們上空。 “瑪麗”號(hào)也放下救生艇，趕來(lái)搭救因它肇禍而遇險(xiǎn)的人員。 救援工作進(jìn)行得井然有序，幾乎沒(méi)有發(fā)生什么爭(zhēng)執(zhí)或斗（毆 歐 嘔）。 哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，沉著鎮(zhèn)定地指揮著，控制著，領(lǐng)導(dǎo)著。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，他仿佛不是在給人而是給災(zāi)難（nn nn）下達(dá)命令，一切似乎都在聽(tīng)從他的調(diào)遣。 （1）畫(huà)去括號(hào)內(nèi)的不正確的漢字或拼音。 （2）文中“井然有序”可以換成 ?！熬挥行颉钡脑蚴? 。 （3）想一想，此時(shí)船長(zhǎng)“指揮著”

5、；“控制著” ；“領(lǐng)導(dǎo)著” 。 （4）寫(xiě)出你對(duì)畫(huà)線(xiàn)句子的理解。 （5）讀了這段話(huà)，你認(rèn)為哈爾威船長(zhǎng)是一個(gè) 、 的人。 課后拓展沖浪 源于教材、寬于教材、拓展探究顯身手。 7.心靈放飛室。 展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)。 當(dāng)大家目睹哈爾威船長(zhǎng)隨著輪船一起沉入深淵時(shí)，克萊芒眼含熱淚，心里默默地說(shuō)道：______________；被救的婦女們?cè)缫哑怀陕?，她們大聲喊道?/p>

6、______________；與他朝夕相處的船員們神情凝重，他們?cè)谛牡装迪聸Q心：______________…… 8. 美文欣賞屋。閱讀短文，完成練習(xí)。 巡道工的故事 暑假里，我乘火車(chē)到外婆家去玩。我靠著車(chē)窗，看見(jiàn)綠色的田野，清澈見(jiàn)底的溪流……從窗外匆匆閃過(guò)。眼前的美景深深地吸引著我。 “嗚------”前方傳來(lái)了一聲汽笛長(zhǎng)鳴，我探出頭往前一看，車(chē)頭正帶著我們轉(zhuǎn)彎，彎道旁站立著一位老工人，他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌，那光著的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的，他的手里，舉著一把鐵錘，正微笑著向我們致意?！? 我敢肯定，他就是巡道工，因?yàn)榘职衷?jīng)給我講過(guò)巡

7、道工的故事------- 有一次，爸爸坐火車(chē)到遠(yuǎn)方去出差，在一個(gè)漆黑的深夜，列車(chē)在傾盆大雨中飛馳。突然，車(chē)廂“咯噔”一聲猛響，在一個(gè)前不著村后不著店的地方停下來(lái)。 人們從睡夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，打開(kāi)車(chē)窗，只見(jiàn)在列車(chē)的前面，一盞紅燈在一晃一晃，借著車(chē)頭的光柱大家看到了，雨幕中有個(gè)人提著紅燈在走，渾身像剛從水里出來(lái)的一樣，他就是巡道工。 后來(lái)才知道，這里山洪突然爆發(fā)，路被沖壞了一段。要不是巡道工冒著瓢潑大雨巡查路線(xiàn)，就會(huì)造成嚴(yán)重的后果…… “在千里鐵路線(xiàn)上，有許多巡道工默默無(wú)聞地工作著，越是天氣不好，他們就越是繁忙，他們用自己的辛勤勞動(dòng)，換來(lái)列車(chē)的安全行駛?！卑职值脑?huà)在我耳邊又一次響起?！? 列車(chē)

8、呼嘯著向遠(yuǎn)方奔去，我卻情不自禁地回過(guò)頭來(lái)，注視著那位平凡的老工人，漸漸地遠(yuǎn)了遠(yuǎn)了，最后消失在我的視線(xiàn)中。然而聽(tīng)著列車(chē)有節(jié)奏的“咯噔”聲，看著列車(chē)上的張張笑臉，巡道工的形象又浮現(xiàn)在我的眼前，留在我的腦際……‖ （1）從短文中找出兩個(gè)比喻句寫(xiě)在橫線(xiàn)上，并說(shuō)明把什么比作什么。 （2）在文中用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)巡道工外貌的語(yǔ)句，這樣的描寫(xiě)說(shuō)明 。 （3）寫(xiě)出這篇短文中各段的大意：①

9、 ② ③ （4）體會(huì)“爸爸”說(shuō)的話(huà)的意思，并寫(xiě)出它的含義。 參考答案與提示 2.漫 蔓 曼 蔓 慢 搏 薄 博 薄 礴 3.法 雨果 法蘭西的莎士比亞 《巴黎圣母院》 《悲慘世界》 4.（1）十萬(wàn)火急 千鈞一發(fā) 迫在眉睫 （2）驚慌失措 驚恐萬(wàn)狀 手足無(wú)措 5

10、.（1）人應(yīng)該享有的利益。這里指在哈爾威船長(zhǎng)心里把關(guān)愛(ài)別人，哪怕為了別人犧牲自己當(dāng)做他的權(quán)利 不止一次 （2）這句話(huà)是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品德的贊頌，面對(duì)死亡，他做出了以身殉職的選擇。他忠于職守，舍己為人，又一次表現(xiàn)了他的高尚品質(zhì)。 6.（1）畫(huà)去：歐 嘔 nn （2）井井有條 人們被船長(zhǎng)那種舍己為人的高尚品質(zhì)所感動(dòng) （3）救援工作井然有序地進(jìn)行 局面，不發(fā)生混亂 船員疏散人群 （4）他們被船長(zhǎng)那種保護(hù)弱者的人性美和舍己為人的精神深深感動(dòng)了，都自愿服從船長(zhǎng)的指揮 （5）舍己為人 指揮有方 8.（1）①他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌。②那光著的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的（2）道旁站 立著一位老工人，他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌，那光著的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的。 工作辛苦（3）①“我”見(jiàn)到了辛勤工作的巡道工。②巡道工冒雨救險(xiǎn)。 ③巡道工的精神感染了“我”。（4）巡道工在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn)，他們是偉大的，無(wú)私的。