《（江蘇專用）2019高考生物二輪復習 第二篇 保分2 重溫解題模型 題型6 實驗探究類課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（江蘇專用）2019高考生物二輪復習 第二篇 保分2 重溫解題模型 題型6 實驗探究類課件.ppt（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、題型6實驗探究類,第二篇保分2 重溫解題模型,模板概述 實驗探究型試題要求學生設計實驗原理，選擇實驗器材，安排實驗步驟，設計實驗數(shù)據(jù)處理的方法及分析實驗現(xiàn)象，主要考查學生是否理解實驗原理和具備分析實驗結(jié)果的能力，是否具有靈活運用實驗知識的能力，是否具有在不同情景下遷移知識的能力。其解題思維模板如下：,典例剖析,例1科學施肥可使作物接近最高產(chǎn)量而又不會造成肥料浪費。實驗表明鋅肥的施用量與番茄的果實產(chǎn)量密切相關，如圖為實驗結(jié)果曲線圖，請完善探究實驗的相關問題。,,(1)實驗目的：____________________________________________________ _______

2、____________________。 材料用具：不同濃度的硫酸鋅溶液(本實驗SO 對實驗結(jié)果的影響可忽略)，用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長勢相同的番茄幼苗。,2 4,探究鋅肥施用量對番茄果實產(chǎn)量的影響(或探究種植番茄時施用鋅肥的最佳濃度范圍),答案,(2)實驗步驟： 將240株番茄幼苗平均分成___組并編號； 在相同且適宜的條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期，____________________ _________________________________________________； 繼續(xù)培養(yǎng)至果實成熟，____________________________； 繪制實

3、驗結(jié)果曲線圖(如圖)。,8,實驗組噴灑適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液，對照組噴灑等量的蒸餾水,稱量每組番茄所結(jié)果實的產(chǎn)量,答案,解析,思維導表,(3)實驗分析與結(jié)論： 結(jié)果表明，施用鋅肥的最佳濃度范圍是_______________； 根據(jù)該實驗的結(jié)果分析科學施肥的理由：________________________ __________________________________________。,1216 mgL1,鋅肥施用量超過最佳范圍(1216 mgL1)時果實產(chǎn)量下降，且造成浪費,答案,思維導表,答案,硫酸鋅溶液,果實產(chǎn)量,探究鋅肥的施用量對果實產(chǎn)量的影響,硫酸鋅溶液濃度,

4、果實產(chǎn)量,環(huán)境,長勢,使用量,返回上頁,不施鋅肥(噴蒸餾水),適量且等體積的不同濃度,等量的蒸餾水,果實,產(chǎn)量,1216 mgL1,使果實產(chǎn)量下降，并造成浪費,答案,解析(1)根據(jù)題干信息可以看出，本實驗研究的是“鋅肥的施用量與番茄的果實產(chǎn)量的關系”，由曲線圖可以看出“不同硫酸鋅溶液濃度下，番茄果實產(chǎn)量不同”，因此本實驗的目的就是“探究鋅肥施用量對番茄果實產(chǎn)量的影響”。 (2)題中曲線圖橫坐標中不同硫酸鋅溶液濃度的數(shù)量是分組的依據(jù)。曲線圖中給出了7種不同濃度的硫酸鋅溶液，再考慮要設計對照實驗，因此要把240株番茄幼苗平均分成8組。在花蕾期，7個實驗組噴灑適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液，對照

5、組噴灑等量的蒸餾水。通過比較成熟后各組番茄果實的產(chǎn)量得出結(jié)論。 (3)根據(jù)曲線圖可判斷，硫酸鋅溶液濃度在1216 mgL1時，番茄產(chǎn)量最高，超過此濃度范圍果實產(chǎn)量下降。,返回上頁,例2為了驗證胰島素具有降低血糖的作用，以小鼠的活動狀況為觀察指標設計實驗。 實驗原理：胰島素具有降低血糖的作用。體內(nèi)胰島素含量過高時，引起血糖水平下降，機體出現(xiàn)活動減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，此癥狀可以通過補充葡萄糖溶液得到緩解。 材料用具：正常小鼠4只、注射器、胰島素溶液、葡萄糖溶液、生理鹽水。,(1)實驗步驟： 將正常小鼠隨機均分成A、B兩組，觀察并記錄________________。 給A組小鼠注射適量胰島素

6、溶液，B組小鼠__________________。 一段時間后，A組小鼠會出現(xiàn)四肢無力，活動減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，B組小鼠________________。 A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，分別給A、B兩組小鼠________________ ___。一段時間后，A組小鼠低血糖癥狀得到緩解，B組小鼠___________ ________。,小鼠的活動狀況,注射等量生理鹽水,活動狀況無變化,注射等量葡萄糖溶,液,活動狀況,無變化,答案,(2)該實驗過程可以說明__________________________。 (3)分析小鼠注射胰島素溶液后出現(xiàn)低血糖癥狀的原因： ____________

7、__________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________。,胰島素具有降低血糖的作用,注射胰島素溶液后，小鼠體內(nèi)胰島素含量過高，引起血糖含量下降，小鼠組織細胞特別是腦組織細胞因血糖供應減少、能量供應不足而發(fā)生功能障礙，從而引起低血糖癥狀,答案,思維導圖,思維導表,驗證胰島素具有降低血糖的作用,胰島素,葡萄糖溶液,胰島素含量,小鼠的活動情況,生理狀態(tài),所使用的,溶液的量,

8、答案,適量胰島素溶液,等量生理鹽水,等量,葡萄糖溶液,低血糖,無變化,小鼠的低血糖癥狀得到緩解,小鼠的活動狀況仍無變化,答案,返回上頁,對應訓練,1.某同學為驗證pH對淀粉酶催化淀粉水解速率的影響，制訂了如下實驗方案。請回答下列問題： 實驗方案：取5支試管，標上A、B、C、D、E。 在A、B、C、D、E 5支試管中分別加入1 mL質(zhì)量分數(shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液。 然后再向5支試管中分別加入10 mL質(zhì)量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液。,,,在A試管中加入2 mL質(zhì)量分數(shù)為2%的鹽酸，B試管中加入2 mL質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸，C試管中加入2 mL蒸餾水，D試管中加入2 mL質(zhì)量分數(shù)為2%的氫氧化鈉溶

9、液，E試管中加入2 mL質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液，搖勻。 實驗進行5 min后測定試管中可溶性淀粉含量。,(1)請指出上述實驗方案中存在的兩處錯誤，并加以改正。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。,實驗中的順序不對，應先進行再進行；沒有對溫度等無關變量進行控制，步驟應改為將5支試管放在適宜的恒溫水浴中，實驗

10、進行5 min后測定試管中可溶性淀粉含量,解析在探究溫度或pH對酶活性的影響時，應保證酶和底物均處于設定的溫度或pH后再混合；實驗應在適宜的溫度下反應5 min后，再測定可溶性淀粉含量。,答案,解析,(2)某同學對上述實驗方案修正后，重新進行了實驗，記為實驗一。同時還做了如下實驗二：將加入5支試管中的淀粉酶溶液的量減半，重復上述實驗。在相同時間內(nèi)，分別測得兩次實驗中淀粉含量變化并繪制成如圖所示的曲線。,實驗一中的自變量是_____，因變量是____________________。 曲線甲是第____次實驗的結(jié)果，原因是__________________________ __________

11、______________________________。 曲線甲和乙中，淀粉含量的最低點位于橫坐標同一位置的原因是___________________________；造成a、b兩點不同的原因是實驗中______________________________________________。,pH,可溶性淀粉的變化量,二,甲與乙所用時間相同，但甲分,解的淀粉量較少，說明甲中所含酶的量較少,同一種酶的最適pH是一定的,酶的用量不同，相同時間內(nèi)分解的淀粉的量不同,答案,解析,解析實驗一中的自變量為pH，因變量為可溶性淀粉的變化量；曲線甲是第二次實驗的結(jié)果，因為反應相同時間后此組淀粉的剩余

12、量多，說明酶少，反應速率慢；同一種酶的最適pH是相同的，不會因酶量的多少而改變，而酶量的不同，影響反應速率，影響相同時間后各組淀粉的剩余量。,(3)如果本實驗是定性研究pH對淀粉酶活性的影響，在實驗中可以用_____試劑來鑒定______是否存在或顏色反應深淺來確定反應進行的程度。,斐林,還原糖,解析定性實驗中可以用斐林試劑檢驗生成物(還原糖)的多少來確定反應進行的程度。,答案,解析,2.小腸黏膜可分泌促胰液素促進胰液分泌，有人認為胃黏膜可分泌胃泌素，該物質(zhì)能影響胃液的分泌。請完成以下探究實驗： (1)主要實驗材料和用品：小鼠若干只，生理鹽水，胃黏膜液，注射器等。 (2)實驗假設：______

13、_________________。,胃泌素能促進胃液分泌,解析根據(jù)題干“有人認為胃黏膜可分泌胃泌素，該物質(zhì)能影響胃液的分泌”可知，實驗的假設是胃泌素能促進胃液分泌(或胃泌素能抑制胃液分泌)。,答案,解析,(3)實驗步驟： 把________________________小鼠分成數(shù)量相等的A、B兩組； A組___________________________，B組注射_________________； 在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)，觀察并記錄____________________。,生長發(fā)育狀況相同的健康,靜脈注射一定濃度的胃黏膜液,等量的生理鹽水,小鼠胃液的分泌情況,解析補充實驗步驟時，需注意該實驗的自變量是有無胃泌素，因變量是胃液的分泌情況，因為胃黏膜可分泌胃泌素，故A組靜脈注射一定濃度的胃黏膜液，B組注射等量的生理鹽水。最后一步的觀察指標為小鼠胃液的分泌情況。另外，答題時需注意，A、B兩組的處理應與題目中給出的實驗結(jié)果預測及你的假設相吻合。,答案,解析,(4)實驗結(jié)果預測： 如果A組胃液分泌量明顯比B組多，則假設成立； 如果A組胃液分泌量與B組相當，則假設不成立。,