《2020版高中語文 第一單元 1 王維詩四首課件 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高中語文 第一單元 1 王維詩四首課件 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》.ppt（43頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元唐詩之旅(上),1王維詩四首,溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜,自主積累 博觀而約取，厚積而薄發(fā),合作探究 奇文共欣賞，疑義相與析,,,,文本拓展 掬水月在手，弄花香滿衣,,,欄目索引,哲思品悟,,溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜,把最壞的日子挨過去 梵高在成為畫家之前，曾到一個礦區(qū)當牧師。有一次他和工人一起下井，在升降機中，他陷入巨大的恐懼。顫巍巍的鐵索軋軋作響，箱板在左右搖晃，所有的人都默不作聲，聽憑這機器把他們運進一個深不見底的黑洞，這是一種進地獄的感覺。事后，梵高問一個神態(tài)自若的老工人：“你們是不是習慣了，不再感到恐懼了？”這位坐了幾十年升降機的老工人

2、答道：“不，我們永遠不習慣，永遠感到害怕，只不過我們學會了克制。”,有些生活，你永遠也不會習慣，但只要你活著，這樣的日子你還得一天一天過下去，所以你就得學會克制，學會忍耐。你不習慣黑夜，但黑夜每天適時而來，你忍耐著，天就亮了；你不習慣寒冷的冬季，但冬天的腳步漸漸逼近，你忍耐著，那春天還會遠嗎？ 面對日子，把最壞的都挨過去，剩下的也就是好的了。 微感言：____________________________________________________,1.芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。 劉禹錫 賞讀：春天里，茂盛的樹林新長出的葉子，催換著老葉、舊葉；江河中，奔騰的流水前

3、面的波浪退讓給后起的波浪。用來比喻新事物代替舊事物是必然的趨勢。 2.丹青不知老將近，富貴于我如浮云。 杜甫丹青引贈曹將軍霸 賞讀：一生沉浸在繪畫藝術(shù)之中而不知老之將至，情操高尚，不慕榮利，把功名富貴看得如天上浮云一般淡薄。,佳句咀華,,3.君子周而不比，小人比而不周。 論語 賞讀：一個有道德的君子講的是團結(jié)協(xié)調(diào)，而不是勾勾搭搭。而那種沒有道德的小人，卻是勾勾搭搭，不講團結(jié)，不顧大局的。 4.學而不思則罔，思而不學則殆。 論語 賞讀：只是讀書，不去思考，也不能實用，那學習起來就會迷惘。如果只是苦思冥想， 而不去讀書充實自己，你就會思不下去，疑而不定

4、。,返回,,王維(701761)，字摩詰，太原祁(今山西祁縣)人， 是唐代山水田園詩派的著名代表。進士及第，官至尚書 右丞，世稱王右丞。其詩清新恬淡，精美雅致，于李杜 之外，自成一家。其名字取自維摩詰居士，心向佛門。 雖為朝廷命官，卻常隱居藍田輞川，過著亦官亦隱的居士生活。王維又是杰出的畫家，通曉音樂，善以樂理、畫理、禪理融入詩歌創(chuàng)作之中。蘇東坡贊他“詩中有畫，畫中有詩”，尤以山水詩成就為最，與孟浩然合稱“王孟”，晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世人稱其為“詩佛”。 著有王右丞集。,自主積累 博觀而約取，厚積而薄發(fā),作者視窗,一,積雨輞川莊作：唐代“安史之亂”后，社會急劇變化，

5、朝政日非，王維不再積極出仕，而是亦官亦隱。他隱居輞川，嘯詠山林，篤志奉佛。該詩就寫于這一時期。 辛夷塢：王維隱居輞川期間，寄情山水，吟詠自然，寫下了大量的山水詩，后編為田園組詩輞川集。該詩就是組詩輞川集中的第十八首。組詩中，作者不僅以細膩的筆墨描繪出景物的鮮明形象，而且寫出了景物的精神氣質(zhì)。,寫作背景,二,送沈子福歸江東：大約在開元二十八、二十九年(740、741)，王維知南選，到襄陽。這期間，他的行蹤處于江漢一帶，該詩就是詩人在長江上游送沈子福順流而下歸江東時所寫。 觀獵：四十歲以前的王維，思想奮發(fā)向上，積極仕進，支持張九齡的開明政治，詩歌創(chuàng)作積極樂觀，寫下了不少具有強烈批判性的政治

6、詩和具有奮發(fā)向上精神的邊塞詩。觀獵就是他前期的邊塞詩。,,1.字音識記 (1)蒸藜炊黍() (2)囀黃鸝( ) (3)芙蓉(),基礎(chǔ)梳理,三,答案,(4)紅萼() (5)風勁() (6)罟師(),sh,zhun,rn,,jn,,,答案,2.詞語釋義 (1)蒸藜炊黍餉東菑：_________________________ (2)罟師蕩槳向臨圻：______________________,用酒食等款待，此指送飯,漁人，這里指船夫,,答案,3.名句背誦 (1)__________________，陰陰夏木囀黃鸝。 (2)__________，紛紛開且落。 (3)_______________，江

7、南江北送君歸。 (4)風勁角弓鳴，將軍獵渭城。__________，__________。 (5)__________，__________。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。,漠漠水田飛白鷺,澗戶寂無人,惟有相思似春色,草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕,大漠孤煙直,長河落日圓,返回,,合作探究 奇文共欣賞，疑義相與析,整體感知,1.積雨輞川莊作 這首詩通過描寫恬靜的農(nóng)家田園生活和優(yōu)美的自然風光，抒發(fā)了作者隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致和淡泊自然的心境。 2.辛夷塢 這首詩通過對山林中花開花落這一自然景象的描寫，襯托了山林的清幽安靜，寄寓了詩人自然淡泊的情懷。,3.送沈子福歸江東 這首送別詩，通過對

8、送行之地的景色描寫，將自然的春色與人類的情思聯(lián)系起來，抒發(fā)了友人走后詩人的思念之情。 4.觀獵 這首詩敘述了一位將軍的狩獵活動，渲染了激烈、緊張的狩獵氣氛，描寫了狩獵時驚心動魄的場面和獵后風定云平、滿載而歸、悠然自得的心情，抒發(fā)了詩人的豪情壯志。,文脈梳理,重點突破,一、蘇軾說：“味摩詰之詩，詩中有畫。”“詩中有畫”是王維山水田園詩的顯著特色。請以積雨輞川莊作為例對這一藝術(shù)特色作簡要說明。 答案以前兩聯(lián)為例。首聯(lián)寫田家生活，是詩人山上靜觀所見：連雨時節(jié)，天陰地濕，空氣潮潤，靜謐的叢林上空，炊煙緩緩升起。女人們蒸藜炊黍，準備好飯菜，送往田頭，農(nóng)夫們田頭野餐。展現(xiàn)了一系列人物活動畫面，秩序井然而富

9、有生活氣息，富有美感。 頷聯(lián)：寫自然景色，同樣是靜觀所得：廣漠空濛、布滿積水的平疇上，白鷺翩飛，意態(tài)安詳，黃鸝唱和，歌聲甜美。加以它們各自背景的描繪，互相映襯，互相配合，把積雨天氣的輞川山野寫得畫意盎然。,,答案,二、王維的送別詩善于借景抒情。請聯(lián)系學過的渭城曲，細細品味送沈子福歸江東的景物描寫與表達情感的關(guān)系。 答案詩歌寫楊柳渡頭送客，楊柳是渡頭現(xiàn)成之景。唐人有折柳送行的習俗。這里寫楊柳，不是寫現(xiàn)成之景，而是烘托送別氣氛。行客已稀，送別地的凄清，反映送別人依依不舍之情。三、四句借春色寄寓思念的無窮無盡，將心靈中的感情比作自然界的春色，即景寓情，情與景妙合無間，極其自然。,,答案,三、觀獵前六

10、句表現(xiàn)出的緊張、激烈、迅疾，與最后兩句的淡靜、平緩形成鮮明的反差，這是什么表現(xiàn)手法？你還能說出相似的例子嗎？,,答案,答案對照手法。 觀獵詩前半部分寫出獵，發(fā)端突兀，先聲奪人，“如高山墜石，不知其來，令人驚絕”，展現(xiàn)了風起云涌的射獵場面；同時寫出了獵鷹的迅捷敏銳，駿馬瀟灑地揚蹄，充分體現(xiàn)了將軍高超的獵技和射獵動作的迅疾。 而詩的后半部分寫獵歸，收筆意遠，以寫景作結(jié)，非營地景色，而是回看行獵處景，已是“千里暮云平”，這樣就做到了首尾彼此呼應，形成對比：當初是風起云涌，是出獵的緊張；此時是風定云平，是獵歸后的從容。,,答案,李白的越中覽古詩就很好地體現(xiàn)了這一手法。原詩如下： 越中覽古 李白 越王勾

11、踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。 宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。 詩歌將昔時的繁盛(前三句)和今日的凄涼作了鮮明的對比：詩歌著重渲染了昔日的繁華，末句以今日的凄涼來進行反襯；前面所寫過去的繁華與后面所寫現(xiàn)在的冷落，對照極為強烈，充分地表達了主旨。,四、說說下列詩句中加的詞的意思，并指出它對全詩意境的構(gòu)成起了什么作用。,,答案,答案竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 喧：竹林里傳出的洗衣少女們的歌聲笑語。動：順流而下的漁舟，將亭亭玉立的荷葉披向兩旁。這“竹喧”“蓮動”更加寫出了環(huán)境的寧靜，也寫出了人們生活的美好無憂。聽到竹林喧聲，看到蓮葉紛披，才發(fā)現(xiàn)浣女、蓮舟，這樣寫更富有詩情畫意。 漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木

12、囀黃鸝。 飛：白鷺在廣漠空濛的平疇上，翩翩起飛，意態(tài)嫻靜瀟灑。囀：指快活的黃鸝在甜美地互相唱和。白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一則取動態(tài)，一則取聲音，更加寫出環(huán)境的恬靜優(yōu)美，增添了意境的詩情畫意。,,答案,澗戶寂無人，紛紛開且落。 開、落：指辛夷花紛紛揚揚飄落。是一種對美好春光的憐惜，而且落向空寂幽靜的澗谷，寫出了極其幽靜沉寂的意境。 月出驚山鳥，時鳴春澗中。 “驚”意即受驚嚇。寫出鳥兒因明月升起、銀輝灑照而產(chǎn)生的反應，對月出感到新鮮驚奇?！傍Q”即鳥鳴。受到驚嚇的鳥兒，在林間偶爾發(fā)出幾聲啼鳴，更加映襯了春山之夜的和平寧靜，帶來一種靜中有動的美感。,名句品評,(1)漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。 品

13、評詩句中用“漠漠”和“陰陰”兩個疊詞，使得此聯(lián)成為名句。這兩個疊詞，鮮明生動地描繪了積雨后水田的景色?！澳睜罘e雨后的水田上空朦朧寥廓極為真切，“陰陰”狀夏天樹木在積雨后的陰濃濕潤也很貼切?？傊?，由于用詞貼切鮮明，使得詩中景色猶如一幅淡雅的水墨畫，鮮明地表現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特色。,(2)惟有相思似春色，江南江北送君歸。 品評詩人巧設(shè)比喻，化虛為實。以有形可感的春色來比喻無形的相思，將抽象的情感化為可觀的春色，且境界寥廓，這是以景寓情，借景抒情，收到了極好的表達效果。形象感人，作品深厚蘊藉。 (3)草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。 品評因草枯，獵鷹很快發(fā)現(xiàn)獵物；因雪盡，主人追蹤而至便覺格外輕快

14、?！凹病睂懗隽双C鷹發(fā)現(xiàn)獵物迅疾俯沖的敏捷?！拜p”寫出了將軍縱馬馳騁的雄姿。天上地面互相呼應，傳神地描繪出從發(fā)現(xiàn)獵物到追捕獵物的過程。,(4)回看射雕處，千里暮云平。 品評這兩句寫打獵歸來正當日暮時分，野曠云低，景象如畫。在結(jié)構(gòu)上，此聯(lián)與開頭遙相呼應，形成鮮明對比。射獵時“風勁角弓鳴”，風勁云涌，氣氛激烈；獵后“千里暮云平”，風定云平，滿載而歸，心情悠然自得。結(jié)句用興，常在詩情抒寫到將盡未盡之時，突然用景物收住，留下一個生動的畫面，或畫面兼有畫外音。,(5)澗戶寂無人，紛紛開且落。 品評辛夷花這一形象給人帶來的是迎春而發(fā)的一派生機和展望，但這一樹芳華面對的卻是寂寞無人的環(huán)境。這一環(huán)境的插

15、入，使前后情況迥異，由秀麗轉(zhuǎn)為零落。盡管畫面上似乎不著痕跡，卻能讓人體會到一種對時代環(huán)境的寂寞感。所謂“歲華盡搖落，芳意竟何成”的感慨雖未直言，卻能從形象中得到暗示。,(6)風勁角弓鳴，將軍獵渭城。 品評未及寫人，先全力寫其影響：風呼，弦鳴，風聲與角弓聲彼此相應，風之勁由弦的震響聽出，弦鳴聲則因風而益振?！敖枪Q”三字已帶出“獵”意，能使人想象那“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的射獵場面。勁風中射獵，該具備何等手眼！這又喚起讀者對獵手的懸念。待聲勢俱足，才推出射獵主角來：“將軍獵渭城?！睂④姷某霈F(xiàn)，恰合讀者的期待。這發(fā)端的一筆，勝人處全在突兀，能先聲奪人，“如高山墜石，不知其來，令人驚絕”。

16、,詩歌鑒賞之景物形象 詩中的景物形象是情中景。抒情詩，往往是借助客觀物象(山川草木等)表現(xiàn)出來的主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意象這個客體合而為一。有時詩中有幾個意象，各個意象之間都有一定的聯(lián)系。 可分以下幾類：,考點鏈接,一、詩歌鑒賞之景物形象 (一)景物形象(意境) 【答題思路】 描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。 抓住詩中的主要景物，再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。 概括景物營造的氛圍特點。 一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、明凈絢麗、幽靜深寂等，注意

17、要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。,常用術(shù)語：寥廓、雄奇、開闊、曠遠、悲壯、悲涼、凄清、陰冷、幽靜、蕭條、荒涼、冷落、衰敗、孤寂、恬靜、閑適、纏綿、清新、明麗、絢麗、壯麗、秀美、恬淡、朦朧、淡雅。 分析作者表現(xiàn)的思想感情。 切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。,(二)景物形象的特點 【答題思路】 對于考查分析景物特點的題目，第一步，要抓住詩歌中有關(guān)描寫景物的句子。蘇軾的海棠首句寫海棠花在春風吹拂下的光彩煥發(fā)的艷麗，第二句寫香氣的馥郁?！霸罗D(zhuǎn)廊”又點出了朦朧的背景。吳濤的絕句選擇典型的“游子”春衫試單的細節(jié)，再通過描寫仲春開放而“飛盡”的桃花，于夏

18、初結(jié)子的梅子以及“蛙聲歇”“十日寒”等景物，顯示了乍暖忽寒的季候特征。錢鐘書的評論，重在“情味”，落腳點是在“游子”。他們天涯飄零，對氣候冷暖的變化尤其敏感，一個“試”字寫出了這種心理：因氣候乍暖還寒，變化無定而嘗試。,第二步，根據(jù)解讀結(jié)果，組織簡練的語言擬寫出答案。 (三)分析刻畫景物形象的方法 【答題思路】 描寫刻畫景物形象，其方法多樣。答題時，第一步，在整體把握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，準確找出運用了表達技巧的詩句，指出運用了什么表達技巧。第二步，結(jié)合詩句，分析這種手法所表現(xiàn)的內(nèi)容。第三步，分析這些手法的運用，表達了什么思想感情。最后，緊扣題目要求，整理出簡練的答案。,需要注意的是： (1)從語

19、言入手，體會景物中所包含的情感。 (2)分析景物的特點，體會作者的思想感情。 (3)聯(lián)系詩人的生平，分析景物所包含的思想情感。 (4)掌握寫景的順序(由上到下、由下到上、由遠到近、由近到遠等)，寫景的方法(以動襯靜、動靜結(jié)合)，情與景的關(guān)系(借景抒情、寓情于景、借樂景寫哀情、烘托、渲染)等。,二、答題示例 絕句二首(其一) 杜甫 遲日江山麗，春風花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。 問題此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。,答案此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來

20、花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。,,返回,,文本拓展 掬水月在手，弄花香滿衣,一、延伸閱讀 聆聽的微風 有風的日子我聆聽風的絮語，有雨的時節(jié)我聆聽雨的張揚，陽光撒滿大地的時候我感受陽光的味道和溫暖。獨處的時候，我喜歡靜靜地聆聽，聆聽寒來暑往，聆聽斗轉(zhuǎn)星移，聆聽陽光的微笑，聆聽花開的音符，那是一種妙不可言的盈潤，那是一種怡然自得的欣慰。 希望的種子在朝氣蓬勃中聆聽，聆聽生命的吶喊；微綻的蓮花在星光燦爛下聆聽，聆聽天籟之音的梵唱；皎潔的月光在飄香的大

21、地上聆聽，聆聽收獲的喜悅；瓊林玉樹在混沌世界里聆聽，聆聽強者的忍耐。,飄飛柳絮在江南的岸邊聆聽，聆聽煙花三月的朦朧；千年胡楊在滾滾沙洲中聆聽，聆聽大漠孤煙的惆悵；孜孜學子在流芳百世的圣賢書中聆聽，聆聽四書五經(jīng)儒家思想的智慧；萬里長城在宇宙洪荒里聆聽，聆聽炎黃子孫團結(jié)拼搏后的繁榮富強。 在美妙的聆聽中，心情開始慢慢淡定，心靈開始漸漸純凈，放飛聆聽的翅膀，讓它翱翔到云端，你會發(fā)現(xiàn)聆聽是一種輕盈的快樂，聆聽是一份淡泊的寧靜，聆聽是以一顆睿智從容的心去面對日新月異的大千世界。,喜歡聆聽，宛如風喜歡在雨中舞蹈，猶如雨喜歡在風中吟誦，我要站在日月之巔聆聽浩然正氣，我要躺在滾滾浪尖聆聽潮汐起伏，我要躲在母親

22、懷抱聆聽她無微不至的叮嚀，微風徐徐，遐想綿綿，我在思緒的海洋里感受著聆聽的妙處，沐浴著天地人三者之間和諧的春風。,二、寫法遷移 角度 走近王維 題目：請以“走近王維”為話題，寫一段文字，自擬題目，自選角度。不少于200字。,,答案,返回,示例 每逢佳節(jié)倍思親 你的那棵茱萸草，一直鮮活著，一直被家鄉(xiāng)的親人用思念喂養(yǎng)著，有血有肉著。 思念從夜幕閉上眼睛，到清晨睜開眼睛，無論是透著寒意的滿江，煙雨移入?yún)堑?，還是春夢纏綿，共頂一輪明月，處處鳥啼的山水相接間。 任千愁萬緒搜索情懷。 任思念冰一般晶瑩純潔的心。 思念漲了潮。,,答案,思念在淋濕你的，我的心跡后，人們圍攏來，聯(lián)通著四面八方發(fā)達的神經(jīng)末梢。 打電話后。發(fā)信息后。剎那間，思念裂斷所有新科技的不銹鋼的細胞。 壓抑不住的激動，從視線內(nèi)，從視線外起伏。 凸現(xiàn)著做凡人的無奈。 凸現(xiàn)著王維的那棵茱萸草，那綠綠的夢，裊裊著春紅綠柳的霓虹燈下的悲歡離合，穿越千年風雨。 父母情，兄弟姐妹情，師生情，朋友情。 無不讓我淚流滾滾。,,返回,