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人教版小學美術(shù)一年級上冊《魚兒游游》教學設(shè)計

上傳人:za****8 文檔編號:14466818 上傳時間:2020-07-21 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:17.50KB
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1、《魚兒游游》教學設(shè)計 一、課標解讀 根據(jù)新的《美術(shù)課程標準》編寫,內(nèi)容新穎,形式多樣,本身就具有較強的趣味性,對于低年級小學生有很大的吸引力,同時也給授課教師提供了活用教材、用活教材的廣闊空間。根據(jù)《美術(shù)課程標準》要求,本課在設(shè)計教學時,緊緊抓住教材,挖掘教材的潛在內(nèi)容,依托教材進行相應(yīng)的、有針對性的擴充與拓展,以原教材提供的“魚”為主題,從各個層面圍繞“魚”展開教學活動。該課涉獵了自然、音樂、環(huán)保、表演等門類,是一節(jié)綜合的美術(shù)課。本課為造型表現(xiàn)領(lǐng)域,課時安排一課時,主要是讓學生了解魚的外形特點,使用畫、剪、撕、貼和彩泥等方法表現(xiàn)魚兒游動的情景,培養(yǎng)學生珍惜自然,熱愛自然的情感。 二、教

2、材分析 形態(tài)各異、五顏六色的魚是我們中國人喜歡的、帶有吉祥寓意的生靈。在兒童的世界里,魚兒也是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象。通過表演魚兒游泳的律動、觀看魚兒游動的視頻由淺入深地引導學生嘗試用彩色筆、彩色紙、彩泥、樹葉等多種材料制作形態(tài)各異、色彩斑斕的魚兒,鼓勵學生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型,從而促進學生個性的形成和發(fā)展,引導學生感受大自然、親近大自然,進而激發(fā)其對大自然的珍愛之情和保護愿望。 三、教學目標及重、難點: 1、基于對教材的理解和學生情況的把握,確定本課教學目標: (1)引導學生欣賞美麗的海底世界,讓學生用不同的材料來表現(xiàn)魚兒。 (2)學會運用剪、貼、畫、拼接等手段在各種材料上

3、制作魚兒,鍛煉動手能力。 (3)讓學生在欣賞的過程中得到美的熏陶,在動手制作中懂得珍惜自然,愛護生靈,增強學生對大自然的熱愛及保護自然的責任感,激發(fā)學生對人類生態(tài)保護的意識。 2、教學重點、難點: 教學重點——通過引導學生欣賞、觀察各種各樣的魚兒,感知魚的外形和色彩,表現(xiàn)魚兒結(jié)構(gòu)特征和游動時的姿態(tài)變化,并能用自己喜歡的方式來裝飾魚兒。 教學難點——能用繪畫、撕紙或剪紙、捏制等多種方法表現(xiàn)水中游動的魚,組織一幅魚和相關(guān)背景的畫面。 四、教學準備: 教具準備:多媒體課件、海底世界背景圖。 學具準備:學生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、水彩筆、剪刀、橡皮泥、樹葉、膠水、彩紙等。

4、 五、教學過程: (1) 謎語引入,激發(fā)審美期待 1、 播放微視頻,猜謎語。 搖搖頭,擺擺尾,一串水泡吐出嘴,水泡水泡水里游,那是它的好朋友。 2、隨著音樂表演魚游泳的律動。 3、揭示課題:今天這節(jié)課就讓我們一起進入神奇的“魚兒游游”的世界。(張貼 魚兒游游) 【設(shè)計意圖:根據(jù)學生的年齡特點和認知特征,以謎語的形式,抓住學生的興趣點,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。接著師生一起跟隨音樂來做魚兒游泳的律動,在蹦蹦跳跳中,將課堂氣氛推向第一個高潮。然后揭示今天的學習主題——《魚兒游游》,由魚兒舞蹈的節(jié)奏與韻律到本課課題,遵循了學生的心理特點,使學生保持對繪畫的興趣。】 (二

5、)觀察發(fā)現(xiàn),感知魚兒結(jié)構(gòu) 1、同學們,你們都認識什么樣的魚?鼓勵學生說出自己認識的魚。 2、觀看微視頻欣賞海底世界各種魚游動 3、欣賞完請學生說說喜歡哪條魚,并說說理由,最好能說出魚的特點。 4、教師強調(diào)魚的外形:魚的外形像什么形狀?讓學生觀察說一說,師再欣賞微視頻,展示魚的最基本最常見的形狀及魚的身體構(gòu)造。 5、小結(jié):魚的形狀是多種多樣,顏色豐富多彩。只要把握結(jié)構(gòu),在結(jié)構(gòu)上加入美麗的花紋,一條美麗的魚就繪制出來了。 【設(shè)計意圖:通過觀看海底世界不同魚游動的視頻,并讓學生在欣賞的過程中帶著問題去觀察。色彩豐富的畫面,使學生一下就發(fā)現(xiàn)這些魚顏色鮮艷、花紋美麗。重點強調(diào)魚的不同幾何形狀

6、和魚的結(jié)構(gòu),從而讓學生直觀掌握了繪制魚的方法。讓同學對結(jié)構(gòu)有所認識,以兒童所特有的天性,繪畫語言會更生動,更具表現(xiàn)力?!? (三)欣賞作品,走進魚兒世界 1、(播放微視頻)欣賞同齡小朋友的繪畫作品,讓學生說說他們是怎樣表現(xiàn)魚兒?教師引導學生觀察作品顏色鮮艷,造型富有想象力。 2、欣賞彩泥捏制的魚。 3、欣賞剪紙和手撕的魚的作品。(教師強調(diào)剪紙、撕紙的方法) 4、欣賞樹葉拼接的魚作品,感受藝術(shù)美。 5、你會用什么美術(shù)的方法來將魚兒打扮的更漂亮?鼓勵學生說出自己的想法。 【設(shè)計意圖:通過讓學生以兒童的眼光欣賞同齡人的作品,教師的范作,體驗不同媒材的美術(shù)作品的美,通過欣賞同齡小朋友的,并

7、交流作品的特點,體驗不同材料的美術(shù)作品的美。在此基礎(chǔ)上也激活了原有學生對繪畫制作方法的探討,問學生:“你會用什么美術(shù)的方法來將魚兒打扮的更漂亮”,學生會選擇自己喜歡的方式,激發(fā)了學生的創(chuàng)作欲望,使他們的個性得到了自由地發(fā)展,培養(yǎng)了學生的合作精神、創(chuàng)作想象能力和動手能力。】 (四)畫魚做魚,展開創(chuàng)作過程 1、(出示海底世界背景圖)你們想變成小魚到大海暢游嗎?調(diào)動學生繪畫的積極性。 2、(課件)提出作業(yè)要求: (1)小組合作任選自己喜歡的材料完成屬于自己美麗的魚的美術(shù)作品。 (2)作業(yè)要求造型大方,色彩豐富,形式多樣。 3、小組合作,利用彩筆畫、彩泥捏制、樹葉貼畫、剪紙粘貼等方式創(chuàng)造魚

8、,教師巡視輔導。伴著動聽的音樂讓學生感受藝術(shù)美。 【設(shè)計意圖:鼓勵學生大膽表現(xiàn)自我,在學生創(chuàng)作過程中鼓勵學生多種方法結(jié)合使用,畫出做出和別人不同色彩和形狀的魚兒,展開比賽,這樣既激勵了學生的創(chuàng)新,又培養(yǎng)了學生的合作精神和動手能力。在此期間播放背景音樂,讓學生在充滿愉快感的藝術(shù)氛圍中進行創(chuàng)造,讓他們在無形中受到美的熏陶。】 (五)展示評價,情感得到升華 1、教師將學生創(chuàng)造的魚兒“擺”上布置美麗的“海底世界”。 2、讓先畫完的學生討論:哪條魚兒最好看,為什么? 3、評價:讓學生評出最好看的魚兒,并說明原因。學生各抒己見,發(fā)表感想。 (六)延伸拓展,滲透環(huán)保教育 1、課件出示藝術(shù)家的

9、作品,培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。 2、出示魚兒成群死亡的圖片,對學生滲透環(huán)保教育。 3、課外拓展:學生回家搜集魚的有關(guān)資料,了解魚的更多知識,并和爸爸媽媽一起動手制作“水族箱”。教師介紹“水族箱”制作方法。 【設(shè)計意圖:通過欣賞藝術(shù)家的作品,讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)美,尋找美。并滲透環(huán)保教育,讓學生感受人與自然,小動物之間美好的情感。課后制作的“水族箱”進一步將藝術(shù)課的美延伸到課外?!? (7) 課堂總結(jié),喜談收獲 通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲?鼓勵學生暢所欲言。 【設(shè)計意圖:先讓學生自己暢談收獲,有利于學生概括能力和口語表達能力的提高;最后由教師畫龍點睛,把本節(jié)課的主要內(nèi)容進行梳理,不但能使學生對所學內(nèi)容加深印象,還有利于知識建構(gòu)?!?

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