《冀教版三年級數(shù)學(xué)單元分析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版三年級數(shù)學(xué)單元分析（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元單元計(jì)劃 教材簡介： 　　本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒的基礎(chǔ)上，并在實(shí)際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn)，有關(guān)年月日方面的知識也越來越多的出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)中，有了形成較長時(shí)間觀念的基礎(chǔ)。本單元內(nèi)容包括：年月日等時(shí)間單位和24時(shí)計(jì)時(shí)法等方面的知識，以及一些簡單的時(shí)間計(jì)算方法。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、使學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日；知道平年、閏年等方面的知識；記住每個(gè)月以及平年、閏年各有多少天。 　　2、使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　時(shí)間單位年、月、日和24時(shí)計(jì)時(shí)法。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　計(jì)算一天以內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間。 　

2、　教學(xué)建議： 　　1、關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中感受時(shí)間。 　　2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主建構(gòu)知識的活動(dòng)和思考空間。 　　3、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮鐘表模型等教具、學(xué)具的作用。 　　課時(shí)分配： 　　4課時(shí)。 第二單元單元計(jì)劃 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　　1、 使學(xué)生會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)， 　　2、 會(huì)口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。 　　3、 感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 　　4、 使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程， 　　5、 掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。 　　6、 使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算， 　　7、 并解釋估算的過程。 　　8、 使學(xué)生能夠運(yùn)

3、用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題， 　　教學(xué)重、難點(diǎn)：兩位數(shù)乘法的筆算。 　　學(xué)情分析：本單元的筆算乘法的內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，是在學(xué)習(xí)了筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，先出現(xiàn)不進(jìn)位的，突出乘的順序及部分積的書寫位置，幫助學(xué)生理解筆算的算理，接著，學(xué)習(xí)進(jìn)位的讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)需要進(jìn)位的筆算過程，幫助學(xué)生掌握筆算乘法的方法。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，因?yàn)?，學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，不僅可以解決與此有關(guān)的實(shí)際問題，還為學(xué)習(xí)多位數(shù)四則混合運(yùn)算打下了基礎(chǔ)，而且，為學(xué)生解決生活中遇到的因數(shù)是更多位數(shù)的乘法問題，奠定了基礎(chǔ)。計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，有

4、利于學(xué)生體會(huì)計(jì)算的作用，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。而且，對于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感是十分有利的。 　　課時(shí)安排：8課時(shí) 　　1、口算乘法　　 3課時(shí) 　　2、筆算乘法　　 4課時(shí) ，整理和復(fù)習(xí)　 1課時(shí) 第三單元單元計(jì)劃 一、單元教材分析： 本單元教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)積累了一些確定位置的感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)生通過第一學(xué)段的學(xué)習(xí)已經(jīng)能夠根據(jù)上、下、左、右、前、后和東、南、西、北等八個(gè)方向描述物體的相對位置，并且初步學(xué)習(xí)了通過第幾行、第幾列確定物體的位置。 本單元在此基礎(chǔ)上，結(jié)合上學(xué)期學(xué)生的角的度量知識，讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置，并準(zhǔn)確描

5、述簡單的路線圖。使學(xué)生進(jìn)一步從方位的角度認(rèn)識事物，更全面的感知和體驗(yàn)周圍的事物，發(fā)展空間觀念。 本單元“位置與方向”的內(nèi)容是在第一學(xué)段基礎(chǔ)上的進(jìn)一步擴(kuò)展和提高，讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題，體會(huì)確定位置在生活中的應(yīng)用。 二、單元教學(xué)目標(biāo)： 1．通過解決實(shí)際問題，使學(xué)生體會(huì)確定位置在生活中的應(yīng)用，了解確定位置的方法。 2．使學(xué)生能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描述簡單的路線圖。 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1．單元教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生體會(huì)確定位置在生活中的應(yīng)用，了解確定位置的方法。 2．單元教學(xué)難點(diǎn)： 能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描述簡單的路線圖。 四、單元課時(shí)安排： 考慮到學(xué)

6、生對于角的度量等知識的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，以及實(shí)際的操作中可能有部分學(xué)生不能跟上節(jié)拍等原因。本單元的四個(gè)例題安排8個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。 第四單元單元計(jì)劃 教材簡介： 　　本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長度單位米與厘米、質(zhì)量單位克和千克，并且了解了一些有關(guān)測量的知識和方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本單元包括以下內(nèi)容：認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米以及長度單位之間的進(jìn)率，認(rèn)識質(zhì)量單位噸，知道噸與千克的進(jìn)率。 　　教學(xué)要求： 　　1、使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測量的過程，認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的長度概念。認(rèn)識質(zhì)量單位噸，建立1噸的質(zhì)量概念。 　　2、使學(xué)生知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的

7、換算關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。 　　3、使學(xué)生能估計(jì)一些物體的長度和質(zhì)量，會(huì)選擇不同的方式進(jìn)行測量。 　　4、在實(shí)際操作中，增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識，提高操作技能，培養(yǎng)實(shí)踐能力。 　　5、通過長度單位在日常生活、生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、仔細(xì)測量的好習(xí)慣。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　1、感受1毫米、1分米和1千米的實(shí)際長度，1噸的實(shí)際重量。 　　2、會(huì)用毫米、分米作為單位量物體的長度。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　1、對1千米的長度和1噸的質(zhì)量形成正確的表象。 　　2、恰當(dāng)選擇單位估計(jì)物體的長度和質(zhì)量。 課時(shí)安排： 6課時(shí)。 第五單元單元計(jì)

8、劃 教材分析　　 本單元學(xué)生主要學(xué)習(xí)一些簡單的統(tǒng)計(jì)圖表知識，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學(xué)會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的記錄方法，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，使學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用，初步了解統(tǒng)計(jì)的基本思想方法，認(rèn)識統(tǒng)計(jì)的作用和意義，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念，進(jìn)而養(yǎng)成尊重事實(shí)、用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度?！　? 學(xué)情分析　　 上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類，能正確地進(jìn)行計(jì)數(shù)，所以填寫統(tǒng)計(jì)表時(shí)不會(huì)感到太困難，其關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集信息，整理數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表解決問題。學(xué)生在生活中積累了較多的生活經(jīng)驗(yàn)，能利用統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)作出簡單的分析，能和同伴交流自己的想

9、法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用。本單元教材選擇了與學(xué)生生活密切聯(lián)系的生活場景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，學(xué)生的校服、講故事比賽、春游的人數(shù)情況統(tǒng)計(jì)等，同時(shí)滲透一些生活基本常識，使學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)的知識是為生活服務(wù)的。教學(xué)內(nèi)容更加注重對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的初步分析。在教學(xué)時(shí)，教師要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過程，要鼓勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)之中，在活動(dòng)中不斷培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力，并加強(qiáng)與同伴的合作與交流?！　? 教學(xué)目標(biāo)　　 知識技能：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出問題并回答問題。　　 數(shù)學(xué)思考：了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。　　 問題解決：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中

10、的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析。　　 情感態(tài)度：通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神?！　? 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)過程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡單的分析?！　? 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生親歷統(tǒng)計(jì)的過程，在統(tǒng)計(jì)中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高學(xué)生解決問題的能力。　 課時(shí)安排：3課時(shí)　　 第六單元單元計(jì)劃 一、單元教材分析： 本單元的內(nèi)容主要包括認(rèn)識小數(shù)和簡單的小數(shù)加減法兩部分。 本單元是充分利用小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)貼近兒童生活實(shí)際的情境,感悟小數(shù)的含義.為了適應(yīng)兒童的年齡特

11、點(diǎn),本單元的小數(shù)教學(xué)結(jié)合元、角、分或常用的長度、質(zhì)量單位出現(xiàn)，便于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，初步認(rèn)識小數(shù)的含義，進(jìn)行小數(shù)大小比較和加減法。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容既可以在實(shí)際生活中應(yīng)用，又能為今后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)打下初步基礎(chǔ)。 二、單元教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義，會(huì)認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。 2. 使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位、兩位小數(shù)的大小。 3. 使學(xué)生會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。 三、單元重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1.理解小數(shù)的含義，會(huì)認(rèn)、讀小數(shù)。 2.認(rèn)識小數(shù)的學(xué)習(xí)過程。 3.會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算 難點(diǎn)： 1. 小數(shù)部分位數(shù)不相同的小

12、數(shù)加減法的計(jì)算。 2. 運(yùn)用所學(xué)知識，正確解決實(shí)際問題。 四、單元課時(shí)安排：共5課時(shí)左右 1. 認(rèn)識小數(shù)……………………………………………1課時(shí) 2. 小數(shù)比較大小………………………………………2課時(shí) 3. 簡單的小數(shù)加減法…………………………………2課時(shí) 第七單元單元計(jì)劃 （一） 教材分析： 圖形的面積是“空間與圖形”的重要內(nèi)容之一。本單元知識是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了長方形、正方形、三角形和圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識水平，切實(shí)組織好動(dòng)手操作和實(shí)際觀察等數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識。 （二）教學(xué)目標(biāo)： 1．

13、結(jié)合具體情境理解面積的意義，求出具體圖形的面積，會(huì)用自己喜歡的方法計(jì)算長方形和正方形的面積。 2．在對長方形、正方形面積計(jì)算方法的探索過程中，發(fā)展空間觀念。在應(yīng)用面積計(jì)算方法解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)行初步有條理的思考。 3．提出并解決簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)同一問題可能有不同的解答方法，感受數(shù)學(xué)與生活得聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 （三）實(shí)踐活動(dòng)設(shè)想： 聯(lián)系實(shí)際生活，加深對所學(xué)知識的了解，能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際生活中遇到的問題。 （四）教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)是長方形和正方形面積的計(jì)算； 教學(xué)難點(diǎn)是理解面積的意義。 第八單元單元計(jì)劃 教材分析： 1、本單元的內(nèi)容

14、是學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中第一次接觸“分?jǐn)?shù)”這個(gè)概念，而且只是較為抽象。無論從其意義以及讀寫法都與整數(shù)有很大的差異。學(xué)好本單元內(nèi)容才能為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)等有關(guān)知識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因而我們在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到分?jǐn)?shù)來源于生活，而且是在“平均分”的情況下才能產(chǎn)生分?jǐn)?shù)的。 2、“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”這一單元教材是在學(xué)生已掌握一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。整數(shù)是單位“1”的疊加，而分?jǐn)?shù)是單位“1”的均分，從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展，是學(xué)生認(rèn)識數(shù)的一次質(zhì)的飛躍。幾分之一即是一個(gè)分?jǐn)?shù)，又是一個(gè)分?jǐn)?shù)單位，對以后認(rèn)識幾分之幾、分?jǐn)?shù)大小的比較等起著至關(guān)重要的作用。 3、本單元內(nèi)容主要包括認(rèn)識分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算，分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用等幾部分。教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合具體情境，通過直觀操作，使學(xué)生逐漸形成分?jǐn)?shù)的正確表象，初步建立分?jǐn)?shù)的概念，理解分?jǐn)?shù)的意義，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)打下基礎(chǔ)。 教學(xué)要求： 1、結(jié)合生活實(shí)際，使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之幾和幾分之幾，并且會(huì)讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)和各部分名稱以及分?jǐn)?shù)的大小。 2、使學(xué)生會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。 3、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)的知識解決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和