《北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊《快樂的小鴨》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊《快樂的小鴨》教學(xué)設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊 《快樂的小鴨》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、在具體的情境中，通過探索、交流活動，進(jìn)一步體會減法的含義。 2、學(xué)會“十幾減7、6”的退位減法。 3、能理解他人的不同算法，體會算法的多樣性。初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨(dú)立性。 教學(xué)重點(diǎn)：熟練準(zhǔn)確計算“十幾減7、6”的退位減法。 教學(xué)難點(diǎn)：探討“十幾減7、6”的退位減法的計算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、鉛筆、多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1、教師談話：同學(xué)們，春天來了，小草發(fā)芽了，小河里的冰融化了，一群可愛的小鴨子在河邊的草地上玩耍，有一些小鴨子到河里快樂地游起泳來，他們玩的可真開心。 2、課件出

2、示6頁的主題圖，認(rèn)真觀察，說一說圖意：在圖中你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？ （生：有12只小鴨，7只到河里游泳了。） 誰能提出一個數(shù)學(xué)問題。（草地上還有多少只？）我們可以怎么解決？ 二、想一想，列算式 1、 想一想，猜一猜，草地上還有多少只？ 2、 列出算式，12—7 三、討論12—7的算法 1、讓學(xué)生獨(dú)立思考，用小棒擺一擺，嘗試解題。 2、小組交流：你是怎樣算的？把自己的算法和小組學(xué)生說一說 3、說說你是怎么算的？ （1）、一根一根地減。 （2）、12分成10和2， 10－7＝3 2＋3＝5 （3）、把7分成5和2， 12－2＝10 10－5＝5 （4）、

3、7＋5＝12 12－7＝5 …… （5）多媒體課件演示計算方法。 4、用小棒擺一擺，說一說你的計算過程（書6頁） （1）、課件出示，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，想一想應(yīng)該怎樣算 （2）、用小棒擺一擺，然后在書上先圈一圈，計算得數(shù)。 （3）交流，你是怎么算的？學(xué)生說計算過程。 5、算一算， 擺一擺 鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法計算 11—6= 14—6= 四、鞏固練習(xí)(7頁練一練) 1、算一算，用小棒或計數(shù)器說明你的計算過程 14—7= 12—6= （1）讓學(xué)生充分地動手操作，進(jìn)一步建立實(shí)物和算式的聯(lián)系。 （2）指名說一說自己是怎樣算的，理

4、解算理。 2、畫一畫，填一填 （1）學(xué)生獨(dú)立完成 （2）指名說畫法和算法，進(jìn)一步鞏固數(shù)線的用法。 3、看圖，列算式 （1）看圖，清楚表達(dá)圖中的意思，嘗試提出問題，列出算式。 （2）指名說算法，學(xué)生進(jìn)一步體會加與減之間的關(guān)系 4、比一比看誰算得又對又快，任選2題，跟同桌說說你是怎么算的？ 5、小熊射門 （1）看圖說圖意 （2）獨(dú)立計算得數(shù) （3）說一說自己是怎樣算出得數(shù)的。 四、拓展練習(xí)（課件出示圖片） （1）、讓學(xué)生自由看圖描述故事，提出問題，并嘗試解決。 （2）、交流、歸納“十幾減7、6”的退位減法算式。 五、總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？ 板書：

5、 快樂的小鴨 （1） 12－7＝5 （2）12－7＝5 10－7＝3 12－2＝10 2＋3＝5 10－5＝5 …… （3） 12－7=5 因?yàn)?＋5＝12 所以12－7＝5 《快樂的小鴨》教學(xué)反思 快樂的小鴨，這一課所承載的知識點(diǎn)為：“十幾減7、6” 的退位減法。雖然在前面已學(xué)習(xí)過“十幾減9”“十幾減8”，但有的學(xué)生仍然不能很好地理解退位減法，因此有必要在教學(xué)中進(jìn)行鞏固和細(xì)化，進(jìn)一步使學(xué)生熟練地掌握和運(yùn)用， 1、注意了創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)開始，創(chuàng)設(shè)了美麗的情境，把學(xué)生帶到美麗的春天的河邊，綠綠的柳樹，清清的河水，一群小鴨子快樂地在河邊、在河里游戲，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，陶冶了美的情操。 2、動手操作，啟迪思維。在教學(xué)過程中，通過學(xué)生擺一擺、撥一撥、畫一畫、圈一圈等活動獲得數(shù)學(xué)新知。在學(xué)生主動思考中發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 3、注意了算法的多樣性，但有重點(diǎn)地教學(xué)破十減法，使學(xué)生重點(diǎn)掌握，為以后的快速計算奠定基礎(chǔ)。