《小學數(shù)學一年級 上冊《連加連減》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學數(shù)學一年級 上冊《連加連減》（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、(新人教版)小學數(shù)學一年級上冊《連加連減》精品教案 教學內(nèi)容： 義務教育課程標準實驗教科書人教版數(shù)學一年級上冊第72頁，第73-74頁練習題 教學目標： 1、能在具體、鮮明的情境中自主探索、合作交流，初步理解連加、連減的含義；掌握連加、連減的運算順序，并能正確計算，培養(yǎng)學生的口算能力。 2、能根據(jù)圖的有序排列找出規(guī)律，發(fā)展初步的探索意識，體驗學習的樂趣。 教學難、重點： 本節(jié)課的教學重點是理解并說出連加連減的含義，教學難點是根據(jù)圖意找出規(guī)律，增強學生的探索能力。 教學教具： 多媒體、課件、學具盒 教學過程： 課前談話： 小朋友們，今天有這么多的老師和我們一起上課，你們高

2、興嗎？那么我們的小耳朵仔細聽，小腦袋認真的想，把你們做好的一面展現(xiàn)給大家，好不好? 一、創(chuàng)設情景、提出問題 小朋友，星期天你們都上哪里去玩了？這個星期天小明到他奶奶家里，他奶奶家里有很多小動物，每次去小明都會幫助它們解決很多困難，你們愿意去幫助小動物們解決困難嗎？ 二、探索交流、解決問題 1、教學連加 1）、師：看老師今天給你們帶來了什么了?出示課件。 課件顯示課題連加連減和綠綠的草地爬動的動物的背景吸引學生注意。 繼續(xù)放幻燈片，先出現(xiàn)3只小雞，來了2只小雞，又來了2只小雞。 師：誰來說說你們看到了什么？ 生：草地上有3只小雞，來了2只小雞，又來了2只小雞。 師：說的非常好

3、。誰來提個問題？ 生：草地上一共有多少小雞？ 師：誰來回答他的問題？ 生：3+2+2=7草地上一共有7只小雞。 師課件演示先算3+2=5再算5+2=7.，說明從左到右計算。 2）、課件出示5只小猴，來了2只小猴，又來了1只小猴。 過程如上。 3）、課件出示天空中飛來了3只小燕子，又飛來了4只小燕子，又飛來了2只小燕子。 過程如上，學生興趣很高，發(fā)言踴躍。 小結(jié)： 像這樣（結(jié)合算式）把三個數(shù)合起來的計算叫做“連加”。（板書：連加）在計算時，要先把前兩個數(shù)相加的得數(shù)記在心里，再（用記在心里的數(shù)）加上第三個數(shù)，算出結(jié)果。 2、教學連減 1）、屏幕上出現(xiàn)7只小雞，走了2只，又走

4、了兩只。 師：誰說一說你看到了什么？ 生：草地上有7只小雞，走了2只，又走了兩只，還剩幾只？ 生：7-2-2=3還剩3只小雞。 2）、課件出示8只小猴，走了2只，又走了1只。 過程如上。 3）、課件出示9只小燕子，飛走了4只，又飛走了2只。 過程如上。 小結(jié)： 像這樣的連著減的計算叫做連減。（板書：連減）計算時，同連加一樣先計算前兩個數(shù)相減的得數(shù)記在心里，再（用記在心里的得數(shù)）與第三個數(shù)相減，最后算出結(jié)果。 3、動手操作 1）、師：拿出你的水彩筆，左邊放3根，中間放5根，右邊放2根。 生擺放。師巡視并對學生進行指導。全班學生擺放完畢。 師：看看你擺放的水彩筆，誰說一說并提出問題？ 生：左邊放3根，中間放5根，右邊放兩根，一共有幾根水彩筆？ 生：3+5+2=10一共有10根水彩筆。 2）、指示學生拿出9根水彩筆，拿走4根，再拿走一根。 生擺放。師巡視并對學生進行指導。全班學生擺放完畢。 師：看看你擺放的水彩筆，誰說一說并提出問題？ 生：有9根水彩筆，拿走4根，再拿走一根，還剩幾根水彩筆？ 生：9-4-1=4，還剩4根水彩筆。 三、鞏固應用、內(nèi)化提高 1、送小動物回家 2、米奇小小文具店 四、回顧整理、反思提升 這節(jié)課，你們在幫助小動物解決困難的同時也學到新知識，你們學到了什么？在計算時按什么樣的順序計算？