《小學(xué)音樂三年級(jí)第六冊(cè)第四課《我是小音樂家》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂三年級(jí)第六冊(cè)第四課《我是小音樂家》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人音版第六冊(cè)《我是小音樂家》教學(xué)設(shè)計(jì) 　 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)吉他、小提琴、法國(guó)號(hào)，能聽辨樂器的音色，用動(dòng)作模仿三種樂器的演奏； 2.用歡快、甜美、富于彈性的聲音演唱歌曲； 3.展開聯(lián)想，為歌曲填入不同的歌詞，編創(chuàng)屬于自己的歌，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。 教學(xué)重難點(diǎn)：用歡快、甜美、富于彈性的聲音演唱歌曲； 教學(xué)用具：課件、電子琴 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1．師：“同學(xué)們，今天老師帶來了幾個(gè)會(huì)唱歌的小朋友給大家認(rèn)識(shí)，讓我們來聽聽他們的歌聲，猜猜他們是誰？” 2．播放課件音樂，學(xué)生猜答案。 “回答正確，你的耳朵很靈敏?！闭n件出示圖片答案：吉他 “那么你知道吉他是怎樣演奏的嗎？你能不

2、能模仿一下演奏吉他的姿勢(shì)呢？ 出示課件圖片，看看怎樣演奏吉他，學(xué)生根據(jù)圖片模仿。 3．“很好，第二位小朋友來了，你們猜猜他又是誰？” 課件播放小提琴音樂，學(xué)生猜答案。 出示樂器圖片，揭示答案，學(xué)生看圖片模仿小提琴的演奏姿勢(shì)。 4．“同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們猜猜最后一位小朋友是誰？” 課件播放法國(guó)號(hào)音樂，學(xué)生猜測(cè)。 如果學(xué)生猜不出，提示：“這件神秘的樂器是屬于吹、拉、彈的哪一種呢？” 再引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一年級(jí)學(xué)過的歌曲《法國(guó)號(hào)》。 “對(duì)了，這件樂器采取的是吹奏方式演奏，它源于古代的獵號(hào)，當(dāng)時(shí)只在王室活動(dòng)和軍隊(duì)的出征、凱旋歸來時(shí)使用，從最初只能發(fā)出一、兩個(gè)聲音的號(hào)角發(fā)展到今天的

3、圓號(hào)，其間經(jīng)歷了許多次的變革。 “那你能模仿一下怎樣吹奏法國(guó)號(hào)嗎？” 播放圖片，學(xué)生模仿。 二、新課教學(xué)： 1．“今天啊，有幾個(gè)小音樂家會(huì)演奏這幾樣樂器，讓我們來聽聽他們分別是在那里演奏這些樂器的？仔細(xì)聽?！? 播放柏林、倫敦、巴黎三地的風(fēng)光照片，背景音樂播放本課歌曲，讓學(xué)生帶著問題傾聽音樂。 2．“看完了美麗的圖片，聽完了音樂，誰能說一說他們分別是在哪里演奏的？” 學(xué)生回答 3.課件出示三地圖片（標(biāo)志性建筑），揭示地名。 4.“下面。老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾犚槐楦枨?，歌曲結(jié)束后，把大屏幕上歌曲中出現(xiàn)的樂器與地名正確的連在一起，看看誰做的又快又對(duì)！” 歌曲播放完畢，學(xué)生回答，教師在課

4、件上出示連線答案。 5.“同學(xué)們，剛才我們聽的這首歌曲很好聽，今天我們就來學(xué)唱這首歌曲。我們已經(jīng)聽了兩遍，第三遍老師請(qǐng)你們來看著歌詞，隨錄音輕輕地哼唱，唱的時(shí)候啊，可以邊唱邊做演奏樂器的動(dòng)作，試試看?！? 課件播放曲譜、歌詞，學(xué)生唱。 6.“同學(xué)們，在剛剛演唱的過程中，你們有沒有感覺有比較困難，或者說是不好唱的地方呢？” 學(xué)生自己找出難唱的樂句，教師重點(diǎn)教唱，放慢速度，單手彈旋律，熟練后加快速度，雙手彈旋律。 7.師生合作，教師唱除了“勃隆砰砰砰”的樂句，學(xué)生唱所有的“勃隆砰砰砰”，并在“砰砰砰”處加入拍手。 8.變換形式,師生接唱，師第一段，學(xué)生第二段，一起第三段。 9.學(xué)生自己

5、演唱。 10.請(qǐng)學(xué)生們起立，隨錄音伴奏，教師帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱歌，一邊根據(jù)歌詞加入樂器模仿的動(dòng)作，并在“砰砰砰”處加入拍手，完整演唱歌曲。 三、編創(chuàng)與活動(dòng)： 1．“同學(xué)們，歌曲我們學(xué)會(huì)了，但是歌中的地名和樂器我們有的還不是很熟悉，你們看這樣好不好，我們集思廣益，把歌中的地名和樂器的名字都換一換，改成我們熟悉的地名和樂器。 老師示范：我是個(gè)小小音樂家，住在西安，我彈起鋼琴能奏出美妙的音樂，叮咚砰砰砰，叮咚砰砰砰，叮咚砰砰砰，叮咚砰砰砰，唱呦，跳呦，唱呦，跳呦，叮咚砰砰砰，叮咚砰砰砰，叮咚砰砰砰砰砰！” 2．學(xué)生自己更換歌詞，教師在黑板上寫出三段，一起唱一唱。 四、拓展，結(jié)束： 師：“同學(xué)們今天我們不僅當(dāng)了一回小學(xué)音樂家，還編創(chuàng)了屬于自己的歌曲，那同學(xué)們想不想看一看真正的音樂家演奏是什么樣子的？老師這里有xx年維也納新年音樂會(huì)的一段視頻，讓我們聽聽，看看，找找今天認(rèn)識(shí)的樂器出現(xiàn)了哪幾種？ 播放視頻 師：“同學(xué)們今天我們不僅參加了音樂會(huì)，還當(dāng)了一回詞作家，老師希望大家今后更加熱愛音樂，喜歡上音樂課，長(zhǎng)大后個(gè)個(gè)都是真正的音樂家，今天的課就上到這里，下課！