《教科版小學(xué)品德與生活二年級上冊《小小一張紙》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版小學(xué)品德與生活二年級上冊《小小一張紙》教學(xué)設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《小小一張紙》教學(xué)設(shè)計 【教材分析】 《小小一張紙》這個活動主題選自教育科學(xué)出版社出版的《品德與生活》第三冊第五單元內(nèi)容。它所處的單元是一個以“我愛綠樹，我愛藍天”為主題的教育單元，包含“我身邊的環(huán)境”、“愛惜資源”、“美，就這么簡單”三個活動主題?！缎⌒∫粡埣垺肥恰皭巯зY源”中的一個小主題，旨在讓學(xué)生認識紙張與我們的生活的密切關(guān)系，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約用紙的意識，并付諸于行動。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．讓學(xué)生認識紙張與我們的生活的密切關(guān)系，初步了解紙的來源，了解紙對生活的重要作用。 2．通過調(diào)查用紙的情況，感受節(jié)約用紙的重要性。 3．引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約用紙的意識，珍惜每一份資源，養(yǎng)成節(jié)約

2、用紙的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)注自然、生命、環(huán)境和資源。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件、相關(guān)紙制品（白紙、作業(yè)本等）、課前調(diào)查表、廢舊掛歷制作而成的樹葉形卡片。 【教學(xué)設(shè)計】 一、課前體驗，初步感悟 1．課前教師表演“紙變錢”魔術(shù)。 2．導(dǎo)入紙娃娃形象，激發(fā)學(xué)生興趣。 二、課中體驗，深化感悟 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 活動一：了解紙張作用——紙娃娃大變身 1．師導(dǎo)入課題，紙娃娃在生活中會變成各種各樣的物品。馬上開始“紙娃娃大變身”活動。 2．生展示用紙做成的物品并說作用。 根據(jù)學(xué)生發(fā)言獎勵廢舊掛歷做成的獎品“樹葉”。 生小組交流。 3．師展示圖片并總結(jié)：我們的

3、學(xué)習(xí)生活都離不開紙娃娃，我們的日常生活也離不開紙娃娃。 4．創(chuàng)設(shè)情景：如果有一天，我們生活中的所有用紙做成的物品都消失了，那我們的生活會怎么樣呢？ 生想象作答。 5．師：“原來紙娃娃幫了我們這么多忙，你想怎么夸夸它？” 生發(fā)言。 總結(jié)：雖然只是“小小的一張紙”，作用卻很大！ （二）合作學(xué)習(xí)，體驗生活 活動二：了解紙的來歷 1．師導(dǎo)入：既然紙的作用這么大，那同學(xué)們知不知道紙是用什么做成的呢？ 生說紙的來歷 2．播放視頻“紙娃娃的自述”。 老師問：看完視頻，相信你對紙的來歷更加清楚了，誰來說一說，紙究竟是怎么來的？ 生答。 3．師總結(jié)：小小的一張紙，卻來得十分不容易。

4、 活動三：認識節(jié)約用紙的必要性——用紙量小調(diào)查 1．師過渡：紙的作用這么大，那你有沒有計算過，自己一天用了幾張紙呢？ 生進行“一日用紙量小調(diào)查”，并展示調(diào)查結(jié)果。 （1）師計算并板書：a、全校同學(xué)一天的用紙量。 （2）由學(xué)生用紙擴展至全社會用紙。 2．師出示課件：全校一天用紙量需要消耗7棵大樹，全國小學(xué)生一天用紙將消耗多少樹木？ 學(xué)生猜。 師揭示答案。 3．引導(dǎo)這只是正常用紙所需砍伐的樹木，而現(xiàn)實中還存在許多浪費現(xiàn)象，學(xué)生敘述自己所見過的浪費紙張的現(xiàn)象。 師補充生活中浪費紙張的現(xiàn)象： a． 學(xué)校里亂撕亂扔現(xiàn)象。 b．大街上傳單滿天飛。 c．餐巾紙、衛(wèi)生紙的浪費。 d．

5、過度包裝。 請同學(xué)們想象，再繼續(xù)這樣浪費下去會怎樣？ 4．師配樂展示圖片：繼續(xù)浪費紙張所造成的環(huán)境惡化。我們還能不能再這樣浪費下去？ 生表述。 師總結(jié)：我們的確應(yīng)該節(jié)約用紙。 （三）深化感悟，引導(dǎo)生活。 活動四：展示節(jié)約用紙方法——節(jié)約紙娃娃大行動 師：同學(xué)們，讓我們馬上行動起來，加入“節(jié)約紙娃娃大行動”中來吧！ 1．學(xué)生展示節(jié)約用紙方法。 2．老師展示節(jié)約用紙方法： 個人：a．我們應(yīng)該愛護紙張，不浪費每一張紙。 b．我們還可以把廢紙再利用，制作成其他的物品。 c．減少用紙量 國家的倡導(dǎo) “節(jié)約用紙、循環(huán)利用”的紙張消費觀。 3．師總結(jié)：讓我們都行動起來，節(jié)約每一張紙。 其實，除了要節(jié)約每一張紙之外，還應(yīng)該珍惜我們生活中的每一種資源。 三、課后踐行，內(nèi)化感悟 1．師展示用廢舊紙箱制作成的“大樹”：今后，同學(xué)們每節(jié)約一張紙或想到一種節(jié)約方法，就可以將它寫在葉子上，貼到大樹上。請同學(xué)們課下不斷補充節(jié)約方法和做法，并最終整理成班級的節(jié)紙公約，并認真去做。 2．用廢舊紙張做一件小物品送給家人和朋友。