《蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識一》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識一》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(一)》教學(xué)設(shè)計(jì) -------認(rèn)識幾分之幾 教學(xué)內(nèi)容：課本90～92頁 教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道把一個物體或一個平面圖形平均分成若干份，其中的幾份可以用分?jǐn)?shù)表示，能用實(shí)際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，學(xué)會運(yùn)用直觀的方法比較同分母的兩個分?jǐn)?shù)的大小，并能與他人交流自己的想法； 2、在操作中去感知分?jǐn)?shù)的表示方法和分?jǐn)?shù)的大小，并能結(jié)合想象進(jìn)一步去感知分?jǐn)?shù)的意義； 3、體會分?jǐn)?shù)來自生活實(shí)際的需要，了解分?jǐn)?shù)產(chǎn)生和發(fā)展的大致歷程，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 初步認(rèn)識幾分之幾，運(yùn)用直觀方

2、法比較同分母兩個分?jǐn)?shù)的大小。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣： 1、復(fù)習(xí)，揭題 上節(jié)課我們認(rèn)識了幾分之一，誰能說出幾個幾分之一的數(shù)，請同學(xué)們在這些分?jǐn)?shù)中，選出一個分?jǐn)?shù)和你的同桌說一說它所表示的意義，同學(xué)們認(rèn)識了幾分之一，大家還想認(rèn)識其他的分?jǐn)?shù)嗎？（學(xué)生說想）今天我們就來認(rèn)識幾分之幾。(板書課題：認(rèn)識幾分之幾) 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要達(dá)到以下的目標(biāo)： ⑴把一個物體或一個平面圖形平均分成若干份，其中的幾份會用分?jǐn)?shù)表示。 ⑵會運(yùn)用直觀的方法比較同分母的兩個分?jǐn)?shù)的大小。 師：明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們就有了努力的方向，要完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠我們大家的勤勞和智

3、慧，同學(xué)們，你們有信心完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？ 二、自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本90和91頁的例3和例4，回答下面問題： 1、如果給你一張正方形的紙，你能想辦法找出這張紙的嗎？ 2、例3中，男生給其中的幾份涂上了顏色？用分?jǐn)?shù)怎樣表示？ 3、女生給其中的幾份涂上了顏色？用分?jǐn)?shù)怎樣表示？表示多少個幾分之一。 4、和這兩個分?jǐn)?shù)，你能通過將兩張同樣大的紙折一折、涂一涂來比較出它們的大小嗎？ 5分鐘后，比比誰會做與例題類似的題! 三、先學(xué) 師：看書時，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正。下面，自學(xué)競賽開始。 (一)看一看。 生認(rèn)真地看書自學(xué)，師巡視，督促人人認(rèn)真地看書。 師：看完的同學(xué)請舉手。下

4、面，老師要來檢測一下你們的自學(xué)效果。 (二)做一做(課本90頁“試一試”，92頁想想做做第4題)。 要求：認(rèn)真做題，并把字寫端正、寫規(guī)范。 生獨(dú)立完成，師巡視，發(fā)現(xiàn)錯題板書于黑板上對應(yīng)位置。 四、后教 (一)更正。 1．指名說一說90頁的“試一試”：平均分成（ ）份，涂了（ ）份，是（ ）個（ ）分之一，就是（ ）分之（ ）。 2. 指名說一說92頁想想做做第4題，回答平均分成了幾份，涂幾份后再比較大小。 (二)討論 1．①在做課本90頁“試一試”時，先由學(xué)生自己獨(dú)立觀察、判斷，再和同伴說說：用分?jǐn)?shù)表示的時候可以怎樣想？分母怎么確定？分子呢？ ②小結(jié)并

5、板書：如果把一個物體平均分成a份，表示其中的b份，就是它的 . 2．①指名回答92頁想想做做第4題后，全班交流：觀察這幾組分?jǐn)?shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？對于這樣分母相同的分?jǐn)?shù)大小比較的時候，你有什么好的建議？ ②總結(jié)并板書：分母相同的分?jǐn)?shù)比較大小時，分子大的分?jǐn)?shù)就大。 五、總結(jié) 今天學(xué)習(xí)了什么？今天認(rèn)識的分?jǐn)?shù)和昨天認(rèn)識的分?jǐn)?shù)有什么不同？它們之間有什么聯(lián)系？ 六、當(dāng)堂訓(xùn)練 下面，我們就來運(yùn)用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)，比比誰的課堂作業(yè)做得又對又快! 作業(yè)：91頁第1、2、3題，92頁第5題 教學(xué)反思: 練習(xí)題 一、填空 ⑴讀作：（ ） 讀作：（ ） 讀作：（ ） ⑵十分之六寫作：( ) 九分之八寫作：( ) 二、用分?jǐn)?shù)表示涂色部分 三、在○里填上“＞”，“＜”或“＝” ○ ○1 1○ ○ ○ ○ ○ 1○ 四、把一塊蛋糕平均分成8塊，爸爸吃了3塊，媽媽吃了兩塊，苗苗吃了1塊，他們各吃了這塊蛋糕的幾分之幾？請把分?jǐn)?shù)按從大到小排列。