《魯教版小學(xué)品德與生活二年級上冊《秋天的收獲》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《魯教版小學(xué)品德與生活二年級上冊《秋天的收獲》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、魯教版小學(xué)品德與生活二年級上冊《秋天的收獲》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 《秋天的收獲》選自魯教版《品德與生活》二年級上冊第二單元 “金色的秋天”。本單元總體目標(biāo)是：感受大自然的美，初步了解季節(jié)變化的特點(diǎn)，人和自然的關(guān)系，知道愛惜勞動成果。進(jìn)一步了解出行安全，養(yǎng)成基本的文明行為，樂于幫助別人，尊敬老人。發(fā)展表現(xiàn)美的興趣和能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究大自然的興趣?！肚锾斓氖斋@》是本單元的第二個主題，主要以“收獲的季節(jié)”、 “小小豐收會”兩個環(huán)節(jié)來具體介紹秋天的收獲以及人們豐收的喜悅心情。其中“收獲的季節(jié)”旨在引發(fā)孩子們?nèi)ビ^察自己生活的地方，秋天收獲些什么，欣賞豐收 的景象，并實(shí)際參與一些秋收活動，體驗(yàn)收

2、獲的喜悅，感受勞動成果的來之不易。培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動成果、尊敬勞動者的情感?！靶⌒∝S收會”主要是引導(dǎo)大家搜集 當(dāng)?shù)厍锾焓斋@的東西，舉辦豐收會，從而觀察了解當(dāng)?shù)厍锾斓闹饕撂禺a(chǎn)。在搜集展品的過程中，學(xué)生又會加深對自己家鄉(xiāng)主要物產(chǎn)的認(rèn)識。 教學(xué)目標(biāo)： (1)認(rèn)知目標(biāo)：通過各種感觀，觀察認(rèn)識幾種秋天成熟的果實(shí)。 (2)能力目標(biāo)：增強(qiáng)勞動意識和技能，發(fā)展表現(xiàn)美的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究和創(chuàng)新的能力。 (3)情感目標(biāo)：觀察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過活動讓學(xué)生認(rèn)識幾種秋天成熟的果實(shí)，感受秋天的豐收，體驗(yàn)豐

3、收的喜悅，從而熱愛秋天，熱愛、尊敬付出勞動帶來豐收的人們，懂 得珍惜勞動成果，并內(nèi)化為品德，培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度。 教學(xué)準(zhǔn)備： (1)讓學(xué)生通過觀察、訪問、看電視、親身體驗(yàn)、上網(wǎng)搜索等多種形式，了解本地區(qū)秋天的收獲情況； (2)有條件的同學(xué)讓家長帶去田間或郊游，看看果實(shí)成熟和人們種植、收割、采摘的場景，并參與一些簡單的勞動，可用攝影、繪畫等形式記錄； (3)學(xué)生可上網(wǎng)收集圖片，到集貿(mào)市場、果蔬商店看一看、問一問，每人準(zhǔn)備秋天成熟的收獲物一兩樣。 (4)教師準(zhǔn)備教學(xué)課件及盤子、刀、果盤等廚房用具和一些日常接觸到的秋季收獲物。 教學(xué)過程： 一、利用信息技術(shù)，感知秋天是收獲的季節(jié)，體

4、驗(yàn)豐收的喜悅。 (一)、兒歌引入，分享收獲。 課件播放：兒歌《秋天多么美》，是呀，孩子們，秋天多么美，它就像個魔術(shù)師，把我們帶進(jìn)了一個果實(shí)累累的世界……看，播放錄像“秋天的收獲”，初步體驗(yàn)秋天是個收獲的季節(jié)。 錄像：沉甸甸的葡萄、又大又紅的蘋果、黃橙橙的柿子壓彎了枝頭；農(nóng)家小院掛起一串串金色的玉米；田野里棉花吐出又大又白的棉絮；紅彤彤的高粱象一把把高舉的火炬；金黃的水稻十里飄香，金色的秋天把我們帶進(jìn)一個果實(shí)累累的世界……。 （二）、認(rèn)識秋天的果實(shí) (1)師：在錄像中，你看到了哪些秋天的果實(shí)？(生回答) (2)師：你知道秋天還有哪些果實(shí)也成熟了嗎？（結(jié)合課文中的插圖） 你有沒

5、有親自采摘過這些果實(shí)？（學(xué)生交流） (3)學(xué)生講一講自己知道的秋天的果實(shí)和采摘的喜悅。（引導(dǎo)學(xué)生說說自己在什么地方收集了什么果實(shí)，拿出自己收集的果實(shí)擺放在桌上，仔細(xì)觀察自己帶的果實(shí)有什么特點(diǎn)，想想可以用哪些方法進(jìn)行觀察。自由參觀其他同學(xué)帶的果實(shí)，看看還能了解哪些秋天收獲的果實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生說說參觀后的感受。） (4)師：沒采摘過的同學(xué)，以后有機(jī)會也讓爸爸、媽媽帶你去采摘，感受一下秋天收獲的喜悅。 二、運(yùn)用信息技術(shù)再現(xiàn)、交互功能，獲取大量信息，深入探究，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單的探究活動。 （一）同學(xué)們課前也進(jìn)行了小調(diào)查，請你拿出調(diào)查報(bào)告。 1、小組交流：首先請你在4人小

6、組里讀讀自己的調(diào)查報(bào)告，然后把你找到的秋天的收獲（實(shí)物）在小組里展示。播放音樂——《秋天多么美》。 2、學(xué)生展示：果園采摘的照片、蘋果、橘子、栗子等。 農(nóng)家院的辣椒、大蒜、花生、絲瓜等。 高粱地里像火炬的高粱，沉甸甸的谷穗。燈籠果、棉桃等。 3、同學(xué)們的調(diào)查報(bào)告不僅豐富多彩，而且讓大家增長了不少的知識，老師也從網(wǎng)上收集了一些照片，想把自己的收獲和大家分享，行嗎？ 4、看照片：農(nóng)民伯伯舉著飽滿的玉米開了花；大媽收集著豆子樂得合不攏嘴；……（配有歡快的音樂） 瞧，農(nóng)民們笑得多開心。你能猜猜此時他們的心里在想什么嗎？ 小結(jié)：秋天真是一個豐收的季節(jié)，收獲的季節(jié)，糧食豐收了、農(nóng)民們付出了辛勤

7、的汗水，收獲了快樂。 板書：秋天的收獲 (二)、 做一個猜一猜的游戲 1、游戲 （1）摸一摸，猜一猜 準(zhǔn)備：空盒，里面放上不同的果實(shí)：核桃、土豆、玉米、香蕉… …） 方法：學(xué)生把手伸進(jìn)盒子里在不拿出果實(shí)的情況下，通過觸摸猜出果實(shí)的名字。 （2）聞一聞，猜一猜 準(zhǔn)備：把橘子、香蕉放在小盒中蓋好，瓶蓋扎有小孔。 方法：學(xué)生通過品嘗猜出果實(shí)的名字。 （3）嘗一嘗，猜一猜 準(zhǔn)備：把蘋果、梨事先切好片，插上牙簽，放在盤中。 方法：學(xué)生通過品嘗猜出果實(shí)的名字。 2、在游戲中，同學(xué)們?nèi)聦α耍胍幌耄核麄兪峭ㄟ^什么方法猜對的？ 小結(jié)：他們是通過用鼻子聞、用手摸形狀、用嘴品嘗味道

8、猜對的。 3、“那就讓我們用眼睛去看一看，用小手去摸一摸，還可以用鼻子去聞一聞，用嘴去品嘗品嘗，找出這些收獲物的特征，看看還有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？” (三)、“秋天的收獲”進(jìn)行分類 1、師：這些收獲物有它們各自不同的特征，那咱們給他們分分類吧。 （1）每個小組的學(xué)生將自己組的果實(shí)進(jìn)行自由分類，教師不規(guī)定分類的標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵大家進(jìn)行與別人不一樣的分類。 （2）分好后，各組展示并介紹自己的分類方法，如：紅的、綠得；硬的，軟的…… 2、小結(jié)：咱們的同學(xué)真聰明，我又長了不少見識，原來還有這么多分類方法。 (四)、品嘗“水果拼盤的活動”。 1、你們想不想品嘗秋天的收獲呀？ 2、小組合作，洗凈

9、手和水果后，削皮切塊或去殼，每組做一個水果拼盤，比一比誰的拼盤有創(chuàng)意，水果色彩搭配得當(dāng)。 三、利用信息技術(shù)渲染氣氛，引起學(xué)生情感共鳴，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。 由于時間關(guān)系，有些小組的水果拼盤肯定沒有吃完，問問同學(xué)們沒有吃完怎么辦?“豐收果實(shí)是怎么得來的?”大家想一想？小組討論。 1、這種水果還真不容易，其實(shí)種什么都不是一件容易的事情，不信，你們看。 2、利用課件展示農(nóng)民種植蘋果的過程，讓學(xué)生體會勞動的辛苦。此時你最想說什么？ 3、組織學(xué)生交流自己收集到的愛惜糧食的詩歌和諺語，比如：“一粥一飯，當(dāng)思來處不易;半絲半縷，恒念物力為艱”、《鋤禾》等。 4、師出示兒歌《收獲的季節(jié)》，齊讀送給全天下的勞動者。 四、總結(jié)、課后延伸 師：今天，通過你們自己親身體驗(yàn)、觀察、感受后，你們都有哪些收獲？ 生：秋天真是一個收獲的季節(jié)！ 生：秋天的收獲物來之不易！我們要愛惜它們。 生：我學(xué)會了許多分類的方法。 …… 師（總結(jié)）：秋天是個收獲的季節(jié)，是勞動人民經(jīng)歷了春耕夏種的艱辛取得碩果的季節(jié)，這些收獲是來之不易的，我們要愛惜它們，更應(yīng)該尊重這些付出勞動的農(nóng)民們。 五、板書設(shè)計(jì) 秋天的收獲 秋天豐收汗水珍惜