《（浙江專用）2018-2019版高中語(yǔ)文 專題一 向青春舉杯 文本3 六月我們看海去課件 蘇教版必修1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用）2018-2019版高中語(yǔ)文 專題一 向青春舉杯 文本3 六月我們看海去課件 蘇教版必修1.ppt（55頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、文本3六月，我們看海去,專題一向青春舉杯,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.有感情地朗讀詩(shī)歌，把握詩(shī)中的形象，體會(huì)詩(shī)人追求理性的執(zhí)著信念和探索精神。 2.賞析詩(shī)歌中移用、通感的藝術(shù)手法。,內(nèi)容索引,,預(yù)讀先學(xué),多讀厚積,品讀研析,,,預(yù)讀先學(xué),一、音正形準(zhǔn) 1.給下列加顏色的字注音 (1)單音字 絮叨( ) 叮嚀() 迂回() 眺望(), 語(yǔ)言知識(shí)強(qiáng)化,多瑙河() 撩起() 喧響( ) 幼稚(),x do,nn,y,tio,no,lio,xun,zh,單,,單純() 單于(),拾,,撿拾() 拾級(jí)而上(),(2)多音字,dn,chn,sh,sh,2.給下列形似字組詞,(1),,嘻( ) 嬉( ) 熹( ),

2、(2),,泄() 瀉() 紲(),(3),,喧() 渲() 暄(),嘻嘻哈哈,嬉笑怒罵,晨光熹微,發(fā)泄,傾瀉,縲紲,喧鬧,渲染,寒暄,(4),,撩() 繚() 潦(),撩撥,繚亂,潦草,二、詞語(yǔ)積累 1.理解運(yùn)用 (1)風(fēng)風(fēng)火火： (2)嘻嘻哈哈：,形容急急忙忙、冒冒失失的樣子，也形容很活躍、有勁頭的樣子。,錯(cuò)點(diǎn)提醒：這是一個(gè)褒貶兩用的成語(yǔ)，注意它有兩個(gè)意義，從感情色彩上來(lái)說(shuō)一褒一貶。,形容嬉笑歡樂(lè)的樣子，也形容不嚴(yán)肅或不認(rèn)真。,錯(cuò)點(diǎn)提醒：褒貶兩用成語(yǔ)。,對(duì)點(diǎn)小測(cè)判斷下列加顏色成語(yǔ)的運(yùn)用是否正確。(正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”) (1)我是個(gè)狂熱的芭蕾舞迷。盡管因?yàn)闃I(yè)務(wù)上的急事耽擱到8點(diǎn)40分才

3、得以脫身，我還是風(fēng)風(fēng)火火地跳進(jìn)出租車趕到劇場(chǎng)。() (2)在主角與配角中，陳佩斯將一個(gè)嘻嘻哈哈、無(wú)理取鬧的無(wú)賴形象演得活靈活現(xiàn)，讓人拍案叫絕。自此，小品正式成為春晚的第一主角。 (),,答案這里形容急急忙忙的樣子,,答案這里形容不嚴(yán)肅或不認(rèn)真,2.辨詞填空 (1)蒼茫蒼莽 蒼茫：空闊遼遠(yuǎn)，沒(méi)有邊際。強(qiáng)調(diào)邊際遙遠(yuǎn)朦朧，看不清，常用于“大地”“暮色”。 蒼莽：側(cè)重于闊大，適用于帶草的曠野或茂密的林地。如“蒼莽的草原”“蒼莽的森林”。 我們簡(jiǎn)直不像在浩蕩的長(zhǎng)江上而是在______的叢林中尋找小徑跋涉前進(jìn)了。 人們不難想象，那雄渾的天穹，_____的大海，從黎明前的沉沉暗夜里，升起第一線曙光，燃起第一

4、支火炬，這該是何等壯觀。,蒼莽,蒼茫,(2)空曠空寂 空曠：側(cè)重于“曠”，強(qiáng)調(diào)地方廣闊，沒(méi)有樹(shù)木、建筑物等。如“空曠的原野”。 空寂：空曠而寂靜，寂寥。側(cè)重于“寂”，即“寂靜”，如“大街小巷空寂無(wú)人”。 近日，家住金華的張女士回蘭溪市黃湓村的娘家探親，經(jīng)過(guò)牧羊路黃湓牌樓時(shí)發(fā)現(xiàn)，整條道路變得_____又整潔，往昔臟亂差的擁堵場(chǎng)景不見(jiàn)蹤影。 霞飛路絕對(duì)稱得上舊上海的時(shí)尚中心，在閘北的貧民區(qū)陷入幽谷般______的時(shí)候，霞飛路的十里洋場(chǎng)依然宛如含苞待放的東方修女，展現(xiàn)著破繭重生的妖嬈魅力。,空曠,空寂,三、名言警句 1.課文名句 (1)看海去看海去沒(méi)有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方 (2)我們一群群五顏六色風(fēng)風(fēng)

5、火火我們年輕/精力旺盛總喜歡一天到晚歡歡樂(lè)樂(lè)匆匆忙忙/像一臺(tái)機(jī)器迂回于教室圖書館我們和知識(shí)苦戀/有時(shí)對(duì)著臟衣服我們也嘻嘻哈哈發(fā)泄淡淡的憂傷/我們常常登上陽(yáng)臺(tái)眺望遠(yuǎn)方也把六月眺望/風(fēng)撩起我們的長(zhǎng)發(fā)像一曲藍(lán)色的多瑙河飄飄蕩蕩,2.課外名句 (1)我們一生都在寫作/有誰(shuí)不是在寫鏡中的自己/我們的一生都被寫作/又有誰(shuí)寫出了鏡子外的別人潘洗塵我們的一生都被寫作 (2)“愛(ài)自己的敵人，祝福詛咒你的人”/在墓碑上刻完這行字我們就可以離開(kāi)了潘洗塵在墓碑上刻完這行字我們就可以離開(kāi)了 (3)舍棄了一切犒賞/就舍棄了一切折磨 潘洗塵舍棄了一切犒賞就舍棄了一切折磨,一、作者簡(jiǎn)介 潘洗塵，當(dāng)代詩(shī)人?，F(xiàn)為天問(wèn)文化傳播機(jī)構(gòu)

6、董事長(zhǎng)并擔(dān)任國(guó)內(nèi)多家詩(shī)歌刊物的主編。 作品曾多次獲獎(jiǎng)并被譯為英、法、俄等多種文字，先后出版詩(shī)集、隨筆集七部。飲九月初九的酒六月，我們看海去等入選普通高中語(yǔ)文課本和大學(xué)語(yǔ)文教材。創(chuàng)辦詩(shī)歌EMS周刊、讀詩(shī)季刊等詩(shī)歌媒體。, 文本常識(shí)積累,二、背景展示 六月，我們看海去被詩(shī)歌理論界稱為20世紀(jì)80年代校園詩(shī)歌最具代表性的作品之一。首次發(fā)表于1983年的中國(guó)青年報(bào)。這首詩(shī)既是他的處女作，也是他的成名作。1983年，那個(gè)改革開(kāi)放的時(shí)代，給久錮的心靈尤其是風(fēng)華正茂的莘莘學(xué)子帶來(lái)了一片廣闊的天地。當(dāng)時(shí)作者在哈爾濱師范大學(xué)讀大一。六月，我們看海去恰恰反映了青年學(xué)子們這一時(shí)期的特點(diǎn)富有活力、自信、有探索精神。他

7、們有“淡淡的憂傷”，他們?cè)谧鲋浞值臏?zhǔn)備，“像一臺(tái)機(jī)器迂回于教室圖書館”，他們和知識(shí)“苦戀”，這一切都是為了“看海去”。他的戀海情結(jié)曾引起了那些遠(yuǎn)離大海、向往大海的學(xué)子的強(qiáng)烈共鳴。,三、文學(xué)常識(shí) 校園詩(shī)派 校園詩(shī)是20世紀(jì)80年代在大學(xué)校園內(nèi)興起的一股詩(shī)潮。20世紀(jì)80年代初，在全國(guó)范圍內(nèi)興起了一個(gè)生機(jī)勃勃的校園詩(shī)派，涌現(xiàn)出了以長(zhǎng)春徐敬亞、武漢高伐林、上海趙麗宏、北京葉延濱、浙江孫武軍、云南于堅(jiān)、安徽蔣維楊、四川周倫佑、湖南駱曉戈、河南易殿選、山東韓東、江蘇曹劍、哈爾濱潘洗塵為代表的大批年輕的校園詩(shī)人。,品讀研析,海子曾說(shuō)“我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)”，舒婷曾言“大海的夕陽(yáng)，招惹多少詩(shī)人

8、溫柔的懷想”，而今潘洗塵在詩(shī)中大聲地召喚“看海去看海去沒(méi)有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方”，讓我們跟隨著詩(shī)人的腳步一起“去看?！卑桑?根據(jù)圖示，回答下列兩個(gè)問(wèn)題： (1)本首詩(shī)運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法來(lái)表達(dá)作者的情感，請(qǐng)根據(jù)圖示內(nèi)容，寫出本文的思路，填在圖中空缺處()。 (2)本詩(shī)的主旨是什么？請(qǐng)根據(jù)圖示內(nèi)容，總結(jié)出來(lái)，填在圖中空缺處()。,答案, 通讀整體感知,現(xiàn)實(shí),想象,青春活力、自信、 富有探索精神,答案, 深讀重點(diǎn)探究,1.這首詩(shī)刻畫了一代青年人怎樣的形象？,答案(1)刻畫了風(fēng)華正茂、活潑自信、求知欲強(qiáng)、富有探索精神的一代青年形象。 (2)風(fēng)華正茂。作者寫這首詩(shī)時(shí)正就讀于哈爾濱師范大學(xué)一年級(jí)，他們是一群

9、富有才華和風(fēng)采的年輕人。這和“我們一群群五顏六色風(fēng)風(fēng)火火我們年輕”一起體現(xiàn)了他們的風(fēng)華正茂。 (3)活潑自信?！熬νⅰ薄耙惶斓酵須g歡樂(lè)樂(lè)”“對(duì)著臟衣服我們也嘻嘻哈哈發(fā)泄”“我們相信自己的腳步”，我們“狂妄自信”，體現(xiàn)了他們的活潑自信。 (4)求知欲強(qiáng)?！跋褚慌_(tái)機(jī)器迂回于教室圖書館我們和知識(shí)苦戀”，體現(xiàn)了他們強(qiáng)烈的求知欲。,(5)富有探索精神?！拔覀兂３５巧详?yáng)臺(tái)眺望遠(yuǎn)方也把六月眺望”“我們是一群東奔西闖狂妄自信的探險(xiǎn)家啊”“我們就是不愿停留在生活的坐標(biāo)軸上”，體現(xiàn)了他們的探索精神。,2.詩(shī)人為什么要去看“海”，“大?！本烤勾碇裁?？“六月”又有什么含義？,答案(1)他們看“?！睂?shí)際上是為了

10、追求未曾有過(guò)的東西，即理想。 (2)作者筆下的“大?！贝碇?shī)人的理想。作者筆下的“大?！?，相距遙遠(yuǎn)，浩瀚、壯闊。在大海邊上可以興奮地同沙灘對(duì)話，可以充實(shí)我們的心靈，可以串起我們閃光的向往。這里是光明的所在，是充滿著誘惑的地方，是創(chuàng)業(yè)的地方，是成就理想的地方，是實(shí)現(xiàn)人格價(jià)值的地方。 (3)“六月”不單純是一個(gè)季節(jié)，更是生命的青春驛站，象征著“火熱的青春”和“充滿激情的生命”。,答案,3.如何理解“看海去看海去沒(méi)有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方”中的“沒(méi)有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方”？,答案(1)“駝鈴”一詞讓我們仿佛聽(tīng)到了悅耳的叮當(dāng)聲，仿佛看到了一隊(duì)駱駝行走在戈壁沙漠之中。它們是征程中的亮色。 (2)沒(méi)有“駝鈴”

11、，征程將多么孤寂苦悶，而“我們”不怕，“沒(méi)有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方”將青年人的那種天不怕地不怕、勇于闖蕩、敢于追求的精神勁兒表現(xiàn)得很充分。,答案,4.“像一臺(tái)機(jī)器迂回于教室圖書館我們和知識(shí)苦戀”運(yùn)用了什么樣的修辭手法？有什么樣的藝術(shù)效果？,答案,答案(1)移用。 (2)“苦戀”本來(lái)指戀愛(ài)的執(zhí)著，在這里描繪了青年人執(zhí)著地追求知識(shí)的情景，表現(xiàn)了20世紀(jì)80年代的青年人對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)。,5.“風(fēng)撩起我們的長(zhǎng)發(fā)像一曲藍(lán)色的多瑙河飄飄蕩蕩”運(yùn)用了什么樣的修辭手法？有什么樣的藝術(shù)效果？,答案,答案(1)通感。 (2)這句話的意思是，風(fēng)撩起“我們”的長(zhǎng)發(fā)，“我們”的長(zhǎng)發(fā)飄蕩，像藍(lán)色的多瑙河的樂(lè)曲。將“我們”看到的

12、被風(fēng)撩起的飄蕩的長(zhǎng)發(fā)的視覺(jué)形象，轉(zhuǎn)化為傳揚(yáng)的藍(lán)色的多瑙河的樂(lè)曲的聽(tīng)覺(jué)形象，展現(xiàn)了青年人的青春風(fēng)采。,6.賞析下面句子中加顏色的動(dòng)詞。 我們要枕著沙灘也讓沙灘多情地?fù)崦覀兂嗦愕那楦?讓那海天無(wú)邊的蒼?；赜澄覀冃撵`的空曠/撿拾一顆顆不知是丟失還是扔掉的貝殼我們高高興興/再把它們一顆顆串起也串起我們閃光的向往。,答案,答案“枕著”“回映”“撿拾”“串起”一連串動(dòng)詞準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)出了青年學(xué)生的歡樂(lè)與熱情，展現(xiàn)出他們的青春活力。,六月，我們看海去全詩(shī)由沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的長(zhǎng)句組成，有人認(rèn)為這樣讀起來(lái)太費(fèi)勁，有人認(rèn)為這樣讀起來(lái)不費(fèi)吹灰之力，你認(rèn)為呢？,答案, 延讀思維拓展,答案(觀點(diǎn)一)讀起來(lái)費(fèi)勁?？梢詮臉?biāo)點(diǎn)是為

13、了更好地?cái)嗑涞慕嵌葋?lái)說(shuō)，作為規(guī)范的語(yǔ)言，應(yīng)該標(biāo)示標(biāo)點(diǎn)。 (觀點(diǎn)二)讀起來(lái)不費(fèi)勁。一是詩(shī)歌的押韻和語(yǔ)言的聲調(diào)。如“遠(yuǎn)方” “臉上”“幻想”“眺望”都押“n”的音，讀起來(lái)有一種音樂(lè)感，全詩(shī)沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，全憑語(yǔ)意的流向停頓。當(dāng)行則行，當(dāng)止則止，如風(fēng)行水上，使得詩(shī)篇脈絡(luò)連貫又頓挫分明，活潑流轉(zhuǎn)又開(kāi)闊有序，極大地增強(qiáng)了詩(shī)作的音樂(lè)性。二是從詩(shī)行中重復(fù)與變化相交錯(cuò)的詞語(yǔ)來(lái)顯示。重復(fù)與變化組合成一種情感的旋律。如“六月/看海去/看海去/我們看海去”“我們/我們/我們就是不愿停留在生活的/坐標(biāo)軸上”，節(jié)奏明快，情感激越有力。而反復(fù)的修辭手法的大量運(yùn)用不僅強(qiáng)化突出了情感，,也加強(qiáng)了本詩(shī)的音樂(lè)性。三是語(yǔ)言的巧妙組合使得

14、詩(shī)意濃郁而悠遠(yuǎn)，如將“長(zhǎng)發(fā)”的飄蕩與藍(lán)色的多瑙河的樂(lè)曲組接在一起，將“看海去”與“沒(méi)有駝鈴”組接在一起，將“眺望遠(yuǎn)方”與眺望“六月”組接在一起，等等，使得詩(shī)歌自然生出一種韻外之旨。青年人對(duì)自己力量的確信、他們不安于現(xiàn)狀的探索精神、風(fēng)風(fēng)火火的神態(tài)、躁動(dòng)不安的內(nèi)心世界、略帶狂妄的激情，都能從透明的語(yǔ)言中感覺(jué)到。,多讀厚積,選取意象，巧抒情感 詩(shī)人在六月，我們看海去中運(yùn)用巧妙的意象組合，創(chuàng)造了一個(gè)充滿激情活力、夢(mèng)幻優(yōu)美的意境，表達(dá)了對(duì)理想的執(zhí)著追求。, 讀技法勤練筆,技巧點(diǎn)撥 意象即文學(xué)作品中所寫之景、所繪之物。通過(guò)對(duì)客觀意象的排列組合、巧妙取舍，可使意象與作者所抒之情達(dá)到完美的結(jié)合，進(jìn)而營(yíng)造出獨(dú)有

15、的意境。選取意象，營(yíng)造意境，抒發(fā)情感，應(yīng)注意以下兩點(diǎn)： (1)選好物象 如“一次寒潮剛過(guò)，天氣已經(jīng)好轉(zhuǎn)，輕風(fēng)微微吹，太陽(yáng)暖烘烘”。作者精確地選取“寒潮”“太陽(yáng)”等極富典型性的意象，交代了新的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，也寓示了人物內(nèi)心喜悅的感情。,(2)巧用修辭 運(yùn)用比喻，借助喻體形象，化抽象為具體，變深?yuàn)W為淺顯，由平淡而生動(dòng)。如“比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝”。秋味是抽象的，難以言傳的，作者借助四組意象，使南國(guó)之秋與北國(guó)之秋的不同特色變得具體真切、形象可感。又如“夜正長(zhǎng)，路也正長(zhǎng)，我不如忘卻，不說(shuō)的好罷”，句中不直言反動(dòng)統(tǒng)治的黑暗、革命事業(yè)的艱辛，而用“夜”

16、“路”這兩個(gè)意象來(lái)表達(dá)，給讀者留下了想象和聯(lián)想的空間。,遷移運(yùn)用 請(qǐng)以意象“月”為主題，運(yùn)用一定的手法寫一個(gè)精彩片段，營(yíng)造出深刻獨(dú)特的意境，200字左右。,答案(示例)月光照在地上，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒聲音，如水銀瀉地般，光亮亮地、實(shí)實(shí)在在地鋪在地上，連樹(shù)木、小草、溪流都不放過(guò)。春天的月光好像有點(diǎn)暖暖的，白天啾啾的鳥(niǎo)兒也不忍浪費(fèi)這片刻的靜謐，也在自己的小窩里享受著月光的滋潤(rùn)。情侶們?cè)诠嗄狙谟车墓珗@里享受著獨(dú)處的時(shí)光，月光不忍打擾他們的興致，無(wú)意中聽(tīng)到他們的情話，也害羞似的拿片云彩掩住自己羞紅的臉。這月光呀，靜得這么可愛(ài)，靜得如此透明，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，就像一個(gè)薄紗包裹下的珍珠，晶瑩可人，給人無(wú)限的憐愛(ài)與遐

17、思。,答案,一、課本素材 【點(diǎn)擊文本】看海去看海去沒(méi)有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方 我們一群群五顏六色風(fēng)風(fēng)火火我們年輕/精力旺盛總喜歡一天到晚歡歡樂(lè)樂(lè)匆匆忙忙/像一臺(tái)機(jī)器迂回于教室圖書館我們和知識(shí)苦戀/有時(shí)對(duì)著臟衣服我們也嘻嘻哈哈發(fā)泄淡淡的憂傷, 讀素材善積累,【運(yùn)用示例】六月，我們看海去滲透了一顆顆年輕的心，融入了一代人整個(gè)白衣飄飄的大學(xué)時(shí)光和白衣勝雪的青春年華。青春的生活豐富而多彩，青春的你，或許很快樂(lè)，或許很沮喪，或許很灑脫，或許很淡泊，但我們應(yīng)該度過(guò)自信、充滿活力、富于探索精神的青春年華。我們要像潘洗塵筆下的青年那樣“像一臺(tái)機(jī)器迂回于教室圖書館”“和知識(shí)苦戀”！要像潘洗塵筆下的青年那樣在平淡的日

18、子里“對(duì)著臟衣服”“嘻嘻哈哈發(fā)泄淡淡的憂傷”！要像潘洗塵那樣“看海去看海去沒(méi)有駝鈴我們也要去遠(yuǎn)方”！,二、課外素材 尋找自我，活出最精彩的自己 哈利波特中赫敏格蘭杰的扮演者艾瑪沃特森 獲得哈利波特系列電影中赫敏一角的那一年，艾瑪沃特森只有9歲。從9歲到20歲，艾瑪沃特森是赫敏格蘭杰，20歲以后，艾瑪沃特森選擇成為她自己。 在哈利波特系列完結(jié)篇哈利波特與死亡圣器(下)在紐約首映時(shí)，赫敏剪下一頭長(zhǎng)發(fā)。以帥氣的男孩頭形象甩掉了人們對(duì)她固有的“赫敏形象”的記憶。告別“赫敏”的艾瑪選擇成為一個(gè)真正的學(xué)霸，就讀于美國(guó)頂尖大學(xué)布朗大學(xué)，后來(lái)還去了英國(guó)牛津大學(xué)。,2014年，當(dāng)有媒體登出英國(guó)哈里王子心儀艾瑪，

19、她有望成為英國(guó)王妃時(shí)，艾瑪霸氣地回復(fù)：“要成為公主，并不一定得嫁給王子。我沒(méi)有漂亮的牙齒，我也不是骨感的女孩。但我想要當(dāng)一個(gè)不管身材如何，都能夠愛(ài)自己、仍然覺(jué)得自己很棒、不隨意改變自己的人。我更想當(dāng)一個(gè)戰(zhàn)士，一個(gè)斗士。如果我要當(dāng)公主，那也絕對(duì)是戰(zhàn)斗公主?！?【選材感言】人要有自我，要自信，要樂(lè)觀，要懂得自己真正想要的是什么，不管遇到什么困難，不管處在什么位置上，都要寵辱不驚，活出最精彩的自己。,潘洗塵：滌盡塵埃覓好詩(shī) 在不少人的印象中，潘洗塵似乎永遠(yuǎn)還是20世紀(jì)“那白衣飄飄的年代”里“寫詩(shī)的少年”。他寫詩(shī)，乘著六月，我們看海去飲九月初九的酒和想起1970年的冬天這“三駕金色馬車”在中國(guó)詩(shī)歌的原

20、野上奔馳著。此外，他還曾主編中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生詩(shī)選生于六十年代中國(guó)當(dāng)代詩(shī)人詩(shī)選等書系，并曾任星星詩(shī)歌理論月刊、中國(guó)詩(shī)人等刊物執(zhí)行主編、主編。2009年以來(lái)先后創(chuàng)辦并主編詩(shī)歌EMS周刊、讀詩(shī)、譯詩(shī)、評(píng)詩(shī)等多種詩(shī)歌刊物。, 讀美文會(huì)賞析,2015年，由潘洗塵發(fā)起的第九屆天問(wèn)詩(shī)歌藝術(shù)節(jié)在大理落下帷幕。雖然潘洗塵曾經(jīng)下海經(jīng)商，但在茫茫商海漂泊了二十年后，他最終又回到“詩(shī)歌”的天地里。按他的話講，“詩(shī)人的天職就是寫作”。特別值得一提的是，潘洗塵曾謝絕了多家媒體的面訪，而此次卻非常樂(lè)意接受深圳商報(bào)記者的專訪，只因他覺(jué)得：“深圳是我的第二故鄉(xiāng)?！?高中時(shí)期真正接觸并試寫新詩(shī) 潘洗塵最初的詩(shī)歌寫作，可以追溯到20

21、世紀(jì)70年代末，那時(shí)他還在松花江邊的一個(gè)小縣城里讀高中。而他第一次嘗試用詩(shī)歌這種形式來(lái)表達(dá)自己的某種情緒是因?yàn)闊o(wú)意間讀了柳永的雨霖鈴。他告訴記者，在17歲之前，他幾乎自己試填過(guò)所有的詞牌。而真正接觸并試寫新詩(shī)，則是上高中以后，那時(shí)學(xué)校里有一個(gè)很小的資料室，他就是在那間小小的資料室里，最早從詩(shī)刊上發(fā)現(xiàn)并如饑似渴地閱讀北島、舒婷、顧城、江河他們的詩(shī)。,“我開(kāi)始嘗試新詩(shī)寫作是1979年上高中，而正式開(kāi)始投稿和發(fā)表作品則是上大學(xué)后的1982年。這期間，主流詩(shī)歌媒體幾乎只有兩種詩(shī)，一種是所謂的政治抒情詩(shī)，一種就是朦朧詩(shī)?！憋@然，“朦朧詩(shī)”與當(dāng)時(shí)的那一代青年學(xué)子在精神上更契合，所以對(duì)潘洗塵個(gè)人的寫作也就難

22、免帶來(lái)非常大的影響。至于寫過(guò)的第一首詩(shī)歌是什么，潘洗塵說(shuō)他早已記不清了，但還記得第一次發(fā)表詩(shī)歌的時(shí)間是1983年，即中國(guó)青年報(bào)始發(fā)的那首六月，我們看海去。“顯然，那時(shí)的寫作是不自覺(jué)的，但肯定與青春的熱情和激蕩的荷爾蒙有關(guān)?！?“六月看海去看海去我們看海去/我們要枕著沙灘也讓沙灘多情地?fù)崦覀兂嗦愕那楦?讓那海天無(wú)邊的蒼?；赜澄覀冃撵`的空曠/撿拾一顆顆不知是丟失還是扔掉的貝殼我們高高興興/”六月，我們看海去是潘洗塵的一首代表作，后被選入普通高中語(yǔ)文課本，成為幾代人的記憶。這首寫于1983年的詩(shī)，是一首典型的青春期詩(shī)歌。但在寫詩(shī)之前，其實(shí)潘洗塵從沒(méi)見(jiàn)過(guò)海。只是，那時(shí)的海，對(duì)于他“這樣一個(gè)生于大平原

23、長(zhǎng)于大平原的19歲的愣頭青來(lái)說(shuō)，確實(shí)擁有無(wú)窮的魅力和感召力”。潘洗塵說(shuō)，這也是他畢業(yè)后毅然辭去公職，把自己從23歲到30歲的青春都一股腦兒地扔到深圳的原因。,“但后來(lái)當(dāng)我每天在蛇口枕著潮汐睡去或醒來(lái)的時(shí)候，詩(shī)中充滿活力的海早已離我而去，心中剩下的只是掙扎與無(wú)奈?，F(xiàn)在重讀這首雖然后來(lái)被收入教科書的詩(shī)歌，自己也難免覺(jué)得臉紅。但這就是無(wú)法改變的歷史，就像我們每個(gè)人都無(wú)法抹去的激蕩而幼稚的青春。”潘洗塵講到，如果現(xiàn)在讓他再寫一首跟“?！庇嘘P(guān)的詩(shī)歌，那么這次筆下的“海”一定夾雜著“掙扎與無(wú)奈”。,在深期間僅寫一首飲九月初九的酒 潘洗塵的身上有著東北人身上剛野的個(gè)性敢闖敢拼。1986年，他出版第二本抒情詩(shī)

24、集歷程后就此擱筆。也就是在這一年，他大學(xué)畢業(yè)，被破格分配到當(dāng)?shù)氐囊患沂?bào)做詩(shī)歌編輯。但骨子里的不安分很快就令他做出了一個(gè)讓當(dāng)時(shí)許多報(bào)社同事都難以理解的決定離職，闖蕩深圳。那時(shí)他才剛剛參加工作不足半年。此后不久，他便開(kāi)始漂泊商海，飽嘗創(chuàng)業(yè)的艱辛，“這也無(wú)形中使自己的身心與詩(shī)歌的寫作漸行漸遠(yuǎn)”。,雖然潘洗塵從寫作的意義上遠(yuǎn)離了詩(shī)歌現(xiàn)場(chǎng)，但詩(shī)歌的火焰一刻也未曾在他的心底熄滅過(guò)。他介紹，從1986年至今，他一直訂閱著國(guó)內(nèi)出版的所有詩(shī)歌報(bào)刊，三十多年來(lái)從未間斷，這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)至今。“在深圳那七年，我甚至還嘗試著寫過(guò)，但最后，七年間只寫了一首思鄉(xiāng)詩(shī)飲九月初九的酒，所幸的是，我在深圳期間僅寫過(guò)的這一首詩(shī)，

25、后來(lái)還被收入了中學(xué)語(yǔ)文教材?！?令人頗為驚訝的是，2007年，潘洗塵以“白衣飄飄”的形象重新回歸詩(shī)歌，尤其是以自己的各種力量來(lái)支持詩(shī)歌的出版和傳播。“我說(shuō)過(guò)，每一個(gè)年輕時(shí)與詩(shī)歌有過(guò)親密接觸的人，后來(lái)不論他做過(guò)什么，離開(kāi)詩(shī)歌有多久有多遠(yuǎn)，都遲早是要回歸的?！痹瓉?lái)潘洗塵在下海創(chuàng)業(yè)時(shí)就給自己定下過(guò)宏愿：不論經(jīng)商成功與否，45歲時(shí)都要退休。所以他在45歲之后，就毅然地把公司交給原來(lái)跟了自己多年的管理團(tuán)隊(duì)管理，再不過(guò)問(wèn)公司的任何事務(wù)，專心投入到詩(shī)歌寫作和詩(shī)歌刊物、書籍的編輯出版事務(wù)中。耗資費(fèi)力地辦那么多詩(shī)歌刊物、出版那么多詩(shī)歌書籍，確實(shí)是因?yàn)樗吧钌罡杏X(jué)到當(dāng)下詩(shī)歌刊物和詩(shī)歌書籍的編輯出版水準(zhǔn)跟不上詩(shī)歌寫

26、作的水準(zhǔn)”。而這一切的一切，對(duì)他而言都僅僅是因?yàn)橐粋€(gè)極其簡(jiǎn)單的原因熱愛(ài)。,現(xiàn)在潘洗塵的生活，無(wú)非就是讀書、寫作、旅行、會(huì)友，侍弄花園里的數(shù)百種花草樹(shù)木，偶爾也參加劇社的排練，再就是每個(gè)月要有10天左右專門通宵達(dá)旦地編刊物、看足球，但是，他基本謝絕外出參加各種詩(shī)歌活動(dòng)。,“天問(wèn)詩(shī)歌藝術(shù)節(jié)”成國(guó)內(nèi)詩(shī)人年度盛會(huì) 幾十年來(lái)，潘洗塵走南闖北，如今他選擇定居大理。在他看來(lái)，大理是目前全國(guó)唯一一個(gè)國(guó)際化的鄉(xiāng)村，這里除了擁有無(wú)盡的藍(lán)天、白云和陽(yáng)光外，更有他極其熱愛(ài)的豐富的植物資源。除此之外，大理還風(fēng)云際會(huì)著一批來(lái)自各個(gè)門類的非常優(yōu)秀的藝術(shù)家。“像我的街坊與朋友有葉永青、岳敏君、張揚(yáng)、歡慶、周云蓬，等等，現(xiàn)在，

27、這里又聚集了一批我的詩(shī)歌兄弟如野夫、樹(shù)才、宋琳、李亞偉、趙野、莫非等。我和野夫這幫兄弟曾有個(gè)約定，將來(lái)不管誰(shuí)先死了，剩下的兄弟都要唱著歌把他抬上蒼山！余生有這幫兄弟共度，夫復(fù)何求？”明顯可感受到，潘洗塵已經(jīng)深深享受大理給予他的這些身心愜意的饋贈(zèng)了。,此外，近些年來(lái)，潘洗塵還重點(diǎn)致力于推動(dòng)一項(xiàng)詩(shī)歌藝術(shù)活動(dòng)的發(fā)展。由他發(fā)起的“天問(wèn)詩(shī)歌藝術(shù)節(jié)”迄今已連續(xù)舉辦九屆，成為國(guó)內(nèi)詩(shī)人的年度盛會(huì)。其實(shí)，“天問(wèn)詩(shī)歌藝術(shù)節(jié)”的前身是從2007年開(kāi)始的“讓詩(shī)歌發(fā)出真正的聲音”主題詩(shī)歌活動(dòng)以及后來(lái)的“天問(wèn)中國(guó)新詩(shī)新年峰會(huì)”。此前已分別在哈爾濱、杭州、大理、臺(tái)北、高雄佛光山等地成功舉辦過(guò)7屆。先后有近200位全國(guó)著名詩(shī)

28、人和詩(shī)歌批評(píng)家受邀參加。從2014年開(kāi)始，“天問(wèn)中國(guó)新詩(shī)新年峰會(huì)”正式更名為“天問(wèn)詩(shī)歌藝術(shù)節(jié)”，并將會(huì)址永久落戶大理，同時(shí)跨界邀請(qǐng)部分其他藝術(shù)門類的藝術(shù)家共同出席這一詩(shī)歌藝術(shù)盛會(huì)。對(duì)此，潘洗塵解釋，當(dāng)初“天問(wèn)詩(shī)歌藝術(shù)節(jié)”的創(chuàng)辦初衷不全是以詩(shī)會(huì)友，因?yàn)槊繉枚加兄逦哪繕?biāo)和專業(yè)的主題。他表示：“如果不出意外或自身力有不逮，天問(wèn)詩(shī)歌藝術(shù)節(jié)當(dāng)然都會(huì)一直辦下去。”,對(duì)于當(dāng)下詩(shī)壇的情況，潘洗塵也有著他自己的基本估價(jià)。他認(rèn)為：好詩(shī)和好詩(shī)人一點(diǎn)都不少。但由于近年來(lái)隨著各種大量自媒體的涌現(xiàn)，再加上非專業(yè)的大眾媒體的錯(cuò)位傳播，很容易使大批默默寫作的好詩(shī)人以及大批的好詩(shī)歌被淹沒(méi)在“泛詩(shī)人”與“泛詩(shī)歌”的汪洋大海中

29、?！拔椰F(xiàn)在所做的全部努力，就是為了在眾聲喧嘩中，能讓真正的好詩(shī)人和好詩(shī)歌凸顯出來(lái)?！迸讼磯m說(shuō)。(有改動(dòng)),【讀后啟悟】現(xiàn)代詩(shī)在當(dāng)代就是一座孤島、一座孤城。快餐文化的盛行讓人們很難靜下心來(lái)去體味現(xiàn)代詩(shī)的意蘊(yùn)。潘洗塵在逐漸改變這種現(xiàn)狀，他的努力能夠讓很多好的現(xiàn)代詩(shī)人和現(xiàn)代詩(shī)歌凸顯出來(lái)。潘洗塵在現(xiàn)代詩(shī)歌文壇中無(wú)疑是一股清流，他的堅(jiān)持和執(zhí)著給現(xiàn)代詩(shī)歌注入了勃勃生機(jī)。,1.名句無(wú)稽之言，不見(jiàn)之行，不聞之謀，君子慎之。荀子 大意沒(méi)有根據(jù)的言論，人們見(jiàn)不到的行為，聽(tīng)不到的計(jì)謀，君子應(yīng)該慎重對(duì)待。 2.名句肉腐出蟲(chóng)，魚(yú)枯生蠹。荀子 大意肉腐爛了就會(huì)生蛆，魚(yú)干枯了就會(huì)生蟲(chóng)。, 讀國(guó)學(xué)厚素養(yǎng),3.名句自知者不怨人，知命者不怨天；怨人者窮，怨天者無(wú)志。 荀子 大意能了解自己，有自知之明的人，從不埋怨別人；知道自己命運(yùn)前途的人，從不埋怨上天；埋怨別人的人，常常很窘迫；埋怨上天的人，常常沒(méi)有志氣。 4.名句目不能兩視而明，耳不能兩聽(tīng)而聰。荀子 大意眼睛不能同時(shí)清清楚楚地看兩種不放在一起的東西；耳朵不能同時(shí)清清楚楚地聽(tīng)兩種來(lái)自不同方向的聲音。,