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1、文本2相信未來,專題一向青春舉杯,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.朗誦詩歌，解讀詩歌意象，體會(huì)詩人堅(jiān)定相信未來的情感。 2.體會(huì)詩歌中比喻、反復(fù)等修辭手法的表達(dá)效果。,內(nèi)容索引,,預(yù)讀先學(xué),多讀厚積,品讀研析,,,預(yù)讀先學(xué),一、音正形準(zhǔn) 1.給下列加顏色的字注音 (1)單音字 灰燼() 依偎() 搖曳() 曙光() 瞳孔(), 語言知識(shí)強(qiáng)化,輕蔑() 脊骨() 不屈不撓() 睫毛(),jn,wi,y,sh,tn,mi,j,no,ji,露,,凝露() 露臉(),桿,,筆桿() 旗桿(),(2)多音字,l,lu,n,n,2.給下列形似字組詞,(1),,曙() 署() 暑(),(2),,撓( ) 僥() 驍(),(

2、3),,悵() 倀( ) 脹( ),曙光,簽署,酷暑,百折不撓,僥幸,驍勇,惆悵,為虎作倀,熱脹冷縮,二、詞語積累 1.理解運(yùn)用 不屈不撓：,比喻在壓力面前不屈服。,對點(diǎn)小測判斷下列加顏色成語的運(yùn)用是否正確。(正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”) (1)我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫凱勒這種在困難面前不屈不撓的精神。() (2)陜西省黃埔軍校同學(xué)會(huì)副會(huì)長韓子英在黃埔校友聚會(huì)上說：“如今我們這些黃埔校友聚在一起，追憶的不只是一所軍校，更是一個(gè)國家不屈不撓的抗戰(zhàn)記憶?！?),,,2.辨詞填空 (1)給予寄予 “給予”“寄予”都可以與“同情”“關(guān)懷”等詞語搭配。如：寄予或給予(關(guān)懷、同情等)。但“寄予”有“寄托”之

3、意，可以與“希望” “厚望”等詞搭配。如：國家對青年一代寄予了極大的希望?！敖o予”有“供給”“供應(yīng)”的意思，可以與物質(zhì)方面的詞語搭配。 新任經(jīng)理年富力強(qiáng)，公司職工對他______厚望，希望他能盡快扭轉(zhuǎn)公司的虧損局面。 我們只有把握好一些細(xì)節(jié)才能為未來家居生活______保障，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，才能規(guī)避問題。,寄予,給予,(2)探索摸索 “探索”指多方尋求答案，解決疑問，比“摸索”更自覺、更進(jìn)一步，對象常是奧秘、原因、根源、知識(shí)、實(shí)質(zhì)、本質(zhì)等?！懊鳌笔恰皩ふ摇钡囊馑?，指在方向不明、經(jīng)驗(yàn)不多的情況下，一點(diǎn)一點(diǎn)地尋找，對象常是經(jīng)驗(yàn)、方向、門徑、技術(shù)等。 中國的多重資本市場還在建設(shè)中，創(chuàng)業(yè)板剛剛起步，

4、轉(zhuǎn)板制度還需要_____一段時(shí)間。 2017年1月23日，鳳凰網(wǎng)資訊發(fā)布了河南省焦作市作為全國首批資源枯竭城市，近年來積極______資源型城市綠色轉(zhuǎn)型發(fā)展之路，全面建設(shè)創(chuàng)新焦作、富裕焦作、美麗焦作、平安焦作，打造全國資源型城市綠色轉(zhuǎn)型發(fā)展示范市的新聞。,摸索,探索,三、名言警句 1.課文名句 (1)當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。 (2)當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水，當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然固執(zhí)地用凝露的枯藤，在凄涼的大地上寫下：相信未來。 (3)我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手掌那托住太陽的大海

5、，搖曳著曙光那支溫暖漂亮的筆桿，用孩子的筆體寫下：相信未來。 (4)我之所以堅(jiān)定地相信未來，是我相信未來人們的眼睛她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛，她有看透歲月篇章的瞳孔。,2.課外名句 (1)燃起的香煙中飄出過未來的幻夢，藍(lán)色的云霧是掙扎過希望的黎明。而如今這煙縷卻成了我心中的愁緒，匯成了低沉的含雨未落的云層。我推開明亮的玻璃窗，迎進(jìn)郊外田野的清風(fēng)。多想留住飄散的煙縷那是你向我告別的身影。食指煙 (2)我的心驟然一陣疼痛，一定是，媽媽綴扣子的針線穿透了心胸。這時(shí)，我的心變成了一只風(fēng)箏，風(fēng)箏的線繩就在媽媽手中。 食指這是四點(diǎn)零八分的北京,(3)火紅的酒漿仿佛是熱血釀成，歡樂的酒杯是盛滿瘋狂的熱情。如今，

6、酒杯在我手中顫栗，波動(dòng)中仍有你一絲美麗的眼睛。我已在歡樂之中沉醉，但是為了心靈的安寧，我還要干了這一杯，喝盡你那一片癡情。 食指酒,一、作者簡介 食指，本名郭路生，山東魚臺(tái)人。朦朧詩派代表人物，被當(dāng)代詩壇譽(yù)為“朦朧詩鼻祖”，也被稱為“新詩潮詩歌第一人”。 著有詩集相信未來(1988)、食指黑大春現(xiàn)代抒情詩合集(1993)、詩探索金庫食指卷(1998)，詩歌作品有魚兒三部曲(1967)、海洋三部曲(1964)、這是四點(diǎn)零八分的北京、人生舞臺(tái)、瘋狗、熱愛生命、我的心、落葉與大地的對話等。, 文本常識(shí)積累,二、背景展示 此詩寫于1968年，正值“文革”時(shí)期，青年人上山下鄉(xiāng)，失去了讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，社會(huì)

7、混亂，人們看不到前途，許多人迷惘失望、理想破滅、人生困頓。詩人食指當(dāng)時(shí)也在農(nóng)村插隊(duì)勞動(dòng)，20歲的他寫下了相信未來這首詩，雖然身處嚴(yán)酷的環(huán)境，卻依然有一顆向往未來的心，并堅(jiān)信未來一定是光明的。,三、文學(xué)常識(shí) 朦朧詩 朦朧詩指興起于20世紀(jì)70年代末到80年代初，以舒婷、顧城等一批“文革”中成長的青年詩人為代表的具有探索性的新詩潮。它以“叛逆”的精神打破了當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作原則一統(tǒng)詩壇的局面，為詩歌注入了新的生命力，同時(shí)也給新時(shí)期文學(xué)帶來了一次意義深遠(yuǎn)的變革。在思想上，對人的自我價(jià)值的重新確認(rèn)、對人道主義和人性復(fù)歸的呼喚、對人的自由心靈的探險(xiǎn)構(gòu)成了朦朧詩的思想核心。在藝術(shù)上，朦朧詩具有意象化、象征化

8、和立體化的特點(diǎn)，大量運(yùn)用隱喻、暗示、通感等手法，豐富了詩的內(nèi)涵，擴(kuò)大了詩歌的想象空間。朦朧詩派并沒有形成統(tǒng)一的組織形式，也未曾發(fā)表宣言，卻以各自獨(dú)立又呈現(xiàn)出共性的藝術(shù)主張和創(chuàng)作實(shí)績，構(gòu)成一個(gè)“崛起的詩群”。食指、北島、顧城、舒婷、梁小斌、江河、楊煉、根子是朦朧詩派的代表詩人。,品讀研析,23歲，拜倫，一個(gè)游子，一個(gè)讓多少個(gè)世紀(jì)以后的人們依然想念、依然痛惋的任性的孩子，寫下了長篇敘事詩恰爾德哈羅爾德游記，這是不死的天才對自己23歲的紀(jì)念。22歲，黑塞高唱著浪漫之歌，“在悲劇百出的年代里，極為真摯地屬守天職，成功地握起了為真正人道主義而戰(zhàn)的武器”，成為“最后的騎士”。21歲，雪萊以哲人的姿態(tài)吟哦著

9、：“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)么？”于是心中的春天滾滾而來，詩情如萬物勃勃生長，寫下著名敘事長詩麥布女王。20歲，那個(gè)眼睛中流溢著淡淡憂傷的人，那個(gè)痛苦的吟哦只為追求光明的人食指以不屈不撓的精神高歌相信未來！,根據(jù)圖示，回答下列兩個(gè)問題： (1)全詩從三個(gè)角度抒寫詩人相信未來的信念，請?jiān)趫D中空缺處()寫出這三個(gè)角度。 (2)詩歌結(jié)尾，采用了什么手法來號(hào)召年輕人要相信未來，熱愛生命？請把手法填在圖中空缺處()。,答案, 通讀整體感知,現(xiàn)實(shí),原因,號(hào)召,呼告,答案, 深讀重點(diǎn)探究,1.詩歌中的意象即詩中融入著作者情感的人、事、物。詩歌前三節(jié)分別用了哪些意象？,答案第一節(jié)，蜘蛛網(wǎng)、爐臺(tái)、嘆息著貧困的悲哀的

10、灰燼的余煙、美麗的雪花； 第二節(jié)，化為深秋的露水的紫葡萄、依偎在別人的情懷的鮮花、凝露的枯藤、凄涼的大地； 第三節(jié)，像那涌向天邊的排浪的手指、像那托住太陽的大海的手掌、搖曳著曙光的那支溫暖漂亮的筆桿、孩子的筆體。,2.詩歌前三節(jié)的意象分別表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？,答案第一節(jié)，生活上雖然貧困，但應(yīng)該拋棄失望，擁有純潔美好的心，保持樂觀。 第二節(jié)，青春逝去，情感失落，但應(yīng)直面絕望、自信執(zhí)著。 第三節(jié)，氣魄恢弘，志向遠(yuǎn)大，追求光明，目標(biāo)堅(jiān)定，相信未來。,答案,3.詩中三次出現(xiàn)“寫下：相信未來”，表明詩人的人生歷程發(fā)生了怎樣的變化？,答案先是在“失望的灰燼”上寫，再是“在凄涼的大地上”，“用凝露的

11、枯藤”寫，表現(xiàn)出詩人什么都被剝奪了，處于極端貧困之中(也可以理解為精神)；最后“搖曳著曙光那支溫暖漂亮的筆桿”，“用孩子的筆體”寫，表明詩人有孩子似的純真，對未來仍然有不滅的希望和信心。,答案,4.閱讀詩歌四至六節(jié)，從細(xì)節(jié)的角度思考詩人為什么“相信未來”。,答案,答案(1)細(xì)節(jié)描寫有“感動(dòng)的熱淚”“深切的同情”“輕蔑的微笑”“辛辣的嘲諷”，這些細(xì)節(jié)描寫呈現(xiàn)出了人們對過去歷史的種種評價(jià)，形象傳神，用筆精當(dāng)。 (2)詩人堅(jiān)信未來“人們對于我們的脊骨”“一定會(huì)給予熱情、客觀、公正的評定”，“脊骨”就是不屈的信念和探索的精神。詩人挖掘出了人類內(nèi)心深處對未來的共同信念，也正是基于這種信念，他才毫不懷疑地

12、“相信未來”，并且“焦急地等待著他們的評定”。,5.詩歌第三、四節(jié)運(yùn)用了什么修辭手法，有什么好處？,答案,答案(1)比喻。 (2)好處：第三節(jié)，將“手指”比作“涌向天邊的排浪”，不僅繪出了浪的形，還表現(xiàn)出了壯闊的景象；將“手掌”比作“托住太陽的大?！?，寫出了力量之大、范圍之廣，表現(xiàn)了詩人的滿腔豪情；把“曙光”比作“筆桿”，用語新奇，形象地寫出了曙光的神奇力量，也寫出了青年人的朝氣與斗志。第四節(jié)，“睫毛”“瞳孔”運(yùn)用比喻的手法，喻指未來的人有一雙明辨是非的慧眼，能夠不為假象所迷惑，能夠看到歷史真相、生活真情，含蓄蘊(yùn)藉。,6.全詩大量運(yùn)用了反復(fù)的手法，有什么樣的表達(dá)效果？,答案,答案(1)強(qiáng)化了詩

13、歌的抒情氣氛，有力地表現(xiàn)了主旨相信未來。 (2)句式基本整齊，隔行押韻，不少句子開頭用字相同，使韻律和諧，有一種固有的音樂美。,食指在相信未來里說道：堅(jiān)定地相信未來吧，相信不屈不撓的努力，相信戰(zhàn)勝死亡的年輕，相信未來，熱愛生命。有人說我們自然要相信未來，但更要把握現(xiàn)在。說說你的理解。,答案, 延讀思維拓展,答案(提示)可以從“沒有理想就沒有奮斗的方向和動(dòng)力”的角度入手；也可以從“不把握現(xiàn)在，踏實(shí)做好每一件事，就沒有未來”的角度入手。具體略。,多讀厚積,象征手法 相信未來一詩顯示出了強(qiáng)烈的探索精神與濃厚的現(xiàn)代主義色彩，帶有一些現(xiàn)代主義的氣質(zhì)和印記。這突出表現(xiàn)在對含蓄蘊(yùn)藉、喻意豐富的象征手法的運(yùn)用

14、上。如第五節(jié)中“腐爛的皮肉”表面喻指我們的軀體生命，實(shí)指我們腐朽、保守、不合時(shí)宜的思想。再如第六節(jié)中的“脊骨”實(shí)指獨(dú)立不倚的思想、特立獨(dú)行的人格。象征手法的運(yùn)用增加了這首詩的深度，也提升了這首詩的品位與檔次。, 讀技法勤練筆,技巧點(diǎn)撥 運(yùn)用象征手法應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： (1)立意要明確。如白楊禮贊松樹的風(fēng)格等名篇一樣，文章贊揚(yáng)什么，或批評什么，一定要鮮明，要貫穿全文。 (2)描繪要具體。只有對象征體做具體的描繪，才能使人透過“形”看到“神”，如果“形”描繪得不具體，那么所頌揚(yáng)的精神和意志，就只能是抽象的概念，作者的“意”也就不能形象地表達(dá)出來。茅盾正是著力描寫了白楊樹的外形，從樹的干、枝、葉、皮、

15、高度等方面塑造了白楊樹緊密團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)的形象，并賦予其人格化的內(nèi)涵，才從中提煉出“倔強(qiáng)挺立”“向上發(fā)展”“不屈不撓”等性格品質(zhì)，再由此展開聯(lián)想、揭示主題的。,(3)類比要恰當(dāng)。所借之物和所詠之寓，或所借之物與所抒之情，要有緊密的內(nèi)在聯(lián)系，合乎情理。這就要找準(zhǔn)類比點(diǎn)，展開聯(lián)想。正是由于“北方的農(nóng)民”“守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵”“華北平原上的健兒”等本體對象同樣表現(xiàn)出了和白楊樹一樣的“樸實(shí)”“堅(jiān)強(qiáng)”“力求上進(jìn)”“英勇無畏”的精神，白楊樹才象征了北方的抗日軍民。,遷移運(yùn)用 請運(yùn)用象征手法，選取你所熟悉的事物寫一篇短文，不少于200字。,答案(示例)楊梅是一種不平凡的水果，它包含著人一生走過來的滋味。楊梅剛剛

16、長出來的時(shí)候是綠色的，味道是苦的。人在剛出生的時(shí)候是稚嫩的，看世界的眼光是單純的。楊梅慢慢地開始成長，它努力吸取樹上的精華，讓自己長得更加茁壯，以讓人們吃到更好更甜的楊梅。就像孩子們努力學(xué)習(xí)知識(shí)，磨煉自己的意志，對著大千世界，立下誓言長大要為國家做出無私的貢獻(xiàn)。成熟的楊梅，一個(gè)個(gè)長得紫紅紫紅的，惹人喜愛，人們吃到口中贊不絕口。楊梅的一生就是這樣簡單，像人一樣，從單純到成熟，再到回味自己走過的一生，嘗到了苦、酸、甜。,答案,一、課本素材 【點(diǎn)擊文本】我之所以堅(jiān)定地相信未來，是我相信未來人們的眼睛她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛，她有看透歲月篇章的瞳孔。不管人們對于我們腐爛的皮肉，那些迷途的惆悵，失敗的苦痛

17、，是寄予感動(dòng)的熱淚，深切的同情，還是給以輕蔑的微笑，辛辣的嘲諷。我堅(jiān)信人們對于我們的脊骨，那無數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功，一定會(huì)給予熱情、客觀、公正的評定，是的，我焦急地等待著他們的評定。, 讀素材善積累,【運(yùn)用示例】相信未來，我沒有食指的自信與灑脫，但多了一份沉著與穩(wěn)定，但我和食指用相同的心態(tài)去迎接未知的將來。那些迷途的惆悵和失敗的痛苦，我們都經(jīng)歷過；那些感動(dòng)的熱淚和深切的同情，我們都擁有過；那些輕蔑的微笑和辛辣的嘲諷，我們也品嘗過。我沒有看見未來人們的眼睛，所以我觀察不到我的未來；我也沒有能夠撥開歷史的睫毛，沒有能夠看穿歲月篇章的瞳孔，但我有如同食指一樣堅(jiān)定的心，我相信未來，不論有多遠(yuǎn)。

18、相信未來，像食指般站立起來，走向?qū)儆谖业奈磥恚?選自相信未來，有改動(dòng)),二、課外素材 木心：在苦難中屹立不倒，在悲觀中勇猛精進(jìn) 木心(19272011)，本名孫璞，字仰中，號(hào)牧心，筆名木心，中國當(dāng)代文學(xué)大師、畫家，在臺(tái)灣和紐約華人圈被視為深解中國傳統(tǒng)文化的精英和傳奇人物。木心先生也是曾參與主修北京人民大會(huì)堂的“十大設(shè)計(jì)師”之一。1971年，木心被捕入獄，被囚禁18個(gè)月，其所有作品皆被燒毀，3根手指慘遭折斷。,“我不喜歡哭哭啼啼，小女兒一樣，要么就天地之間放聲大哭，要么就悶聲不響。而且聰明的讀者能夠讀懂，我如此克制悲傷，我有多悲傷。歷史在向前進(jìn)，個(gè)人的悲喜禍福都化掉了，我對自己有一個(gè)約束：從前有

19、信仰的人最后以死殉道，我以不死殉道。文革期間，多少人自殺，一死了之，這是容易的，而活下去苦啊，我選難的?？梢韵蛩赖臋C(jī)會(huì)很多，我都挺過來了。監(jiān)獄里面，飯吃不下，硬塞也要活下去?！?“其實(shí)悲觀主義是看透了，但保持清醒、勇往向前。釋迦牟尼就是一個(gè)悲觀主義者，可是他的大雄寶殿題了四個(gè)字勇猛精進(jìn)。悲觀主義止步，繼而起舞，這就是悲劇精神。”,【選材感言】在苦難中屹立不倒，在悲觀中勇猛精進(jìn)，人應(yīng)該相信未來，在現(xiàn)實(shí)的苦難中不屈不撓，才能守得云開見月明。,海子與食指 或許你已聽過那首面朝大海，春暖花開的詩，也明白那個(gè)以夢為馬的愛國情懷，你或許知道那個(gè)詩人叫海子，以自己赤誠的詩歌，第一次告訴我們詩歌的本質(zhì)就是犧牲

20、的那個(gè)臥軌自殺留給我們諸多遺憾的詩人?？墒牵憧芍滥俏唤惺持傅脑娙?？ 有人這樣介紹食指：在中國20世紀(jì)6070年代，他以其獨(dú)具的個(gè)性和特色，引領(lǐng)詩壇。當(dāng)時(shí)年輕的他的命運(yùn)卻風(fēng)雨飄搖，后來因精神分裂癥住進(jìn)醫(yī)院和福利院，這一住就長達(dá)20余年，詩人幾乎與外界隔絕了。病魔嚴(yán)重地摧殘了他的身體，但他沒有喪失信念，靈魂深處從沒有停止心愛的詩創(chuàng)作。他相信未來，熱愛生命。, 讀美文會(huì)賞析,詩人在艱難的境際里，在與疾病的抗?fàn)幹?，竟然佳作迭出，受到了中國?dāng)代詩壇的肯定。詩人的激情創(chuàng)作與詩人把寫詩視為生命密不可分，與詩人把生命投入到與命運(yùn)的抗?fàn)幹忻懿豢煞帧?較之海子為沖擊文學(xué)與生命極限的勇氣，我更加欣賞食指。有一句

21、名言這樣說：假如你因?yàn)樗劳鰷p輕了你的痛苦而決定投身死亡，那為何不在生里爭取人生的快樂。食指與那個(gè)時(shí)代斗爭、與病魔斗爭，不屈不撓直至今日，生給了他更多生命的意義。海子卻用了另一種方式，投入到死中，以完成生命的意義。 如果海子這個(gè)詞也有一個(gè)反義詞的話，那么在我的心里，就是食指。,可是，“海子，老了的母親多么想你，淚水一次次洗滌你已經(jīng)蒼白的臉龐。抒情的歌者，在春暖花開的時(shí)候，念誦著你的靈魂”?？梢韵胂螅赀~的母親在孩子的墓前，將會(huì)是怎樣的一副場面。淚眼婆娑，一次次洗滌你蒼白的臉龐。那些抒情的歌者哦，在春暖花開的時(shí)候，妄圖召回你的靈魂。你是否依然獨(dú)自一人回到那屬于你的寂寞的山崗，我們不得而知。 但你一

22、定會(huì)回到母親的身邊，用“海子的抒情”表達(dá)你對母親的愧意。你的麥地，是否荒蕪；你的月光，是否依舊，都已不再重要。重要的是，你給我們了一個(gè)春暖花開，我們面朝大海，開始熱愛生活、歌唱生活。我們遺憾的是，你為什么不跟我們一起。海子你應(yīng)該學(xué)學(xué)食指，,成為一個(gè)相信未來、熱愛生命的歌者，又或許，那樣就不是你了，你已經(jīng)向人類詮釋了詩歌的本質(zhì)是犧牲，我們只希望世間再也不要出現(xiàn)一個(gè)你，寧可有一個(gè)食指，那樣是不是就會(huì)少一些淚水和遺憾？ 食指只道靈魂“如果月光像傷透了心的白發(fā)，如果星辰像善良真摯的眼睛，那么這靈魂一定是黑夜的寵兒，一定是熱烈的愛與恨的結(jié)晶”，食指只道在精神病院的日子“當(dāng)驚濤駭浪從心頭退去，心底只剩下空

23、曠與凄涼”可是即使這樣，他掩蓋內(nèi)心，堅(jiān)韌地活著，“怕別人看見噙淚的雙眼，我低頭踱步無事一樣”。,季節(jié)在你的詩行里返青，風(fēng)踩著你的聲音，向我們走來。我們盼著食指，盼著最后一個(gè)海子，以高昂爽朗的聲音向我們吟詠：熱愛生命，相信未來。 食指的詩，激勵(lì)著我努力向上，讓我熱愛生命、相信未來。海子，那真實(shí)的孩子，讓我的心靈受到了震撼。 我喜愛食指，也崇拜海子，但海子只是一個(gè)詩人的夢，而食指是我的生活。(有改動(dòng)),【讀后啟悟】海子一生孤獨(dú)，食指一生潦倒，兩個(gè)人都是這個(gè)晦澀的時(shí)代最可愛的孩子。海子擇死，是因?yàn)樗羌兇獾?，同樣也是脆弱的；食指擇生，是因?yàn)樗枪虉?zhí)的，同樣也是堅(jiān)定的。海子的詩歌使人單純，食指的詩歌給人以積極向上的力量。,1.名句居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士。荀子 大意(君子)居住必定選擇風(fēng)俗淳美之鄉(xiāng)，交游必須接近賢德之士。 2.名句與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟。荀子 大意贈(zèng)人美好的言辭，比布帛還要溫暖；出言傷人，比用長矛利戟刺人還要嚴(yán)重。 3.名句凡百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之。荀子 大意凡是各種事業(yè)的成功，一定在于恭謹(jǐn)小心；它的失敗，一定在于怠慢疏忽。, 讀國學(xué)厚素養(yǎng),4.名句流丸止于甌臾(u y)，流言止于智者。荀子 大意滾動(dòng)的珠子遇到低凹地便停止了，流言蜚語遇到聰明人便消失了。,