《（福建專版）2019高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 4.6 三角恒等變換課件 文.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（福建專版）2019高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 4.6 三角恒等變換課件 文.ppt（31頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、4.6三角恒等變換,知識(shí)梳理,考點(diǎn)自測(cè),知識(shí)梳理,考點(diǎn)自測(cè),,,,,知識(shí)梳理,考點(diǎn)自測(cè),A,3.在平面直角坐標(biāo)系中,角的終邊過點(diǎn)P(2,1), 則cos2+sin 2=.,知識(shí)梳理,考點(diǎn)自測(cè),4.函數(shù)f(x)=sin(x+2)-2sin cos(x+)的最大值為.,1,解析:f(x)=sin(x+2)-2sin cos(x+) =sin (x+)+-2sin cos(x+) =sin(x+)cos +cos(x+)sin -2sin cos(x+) =sin(x+)cos -cos(x+)sin =sin (x+)-=sin x. f(x)max=1.,知識(shí)梳理,考點(diǎn)自測(cè),-cos ,考點(diǎn)一,

2、考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,三角函數(shù)式的化簡(jiǎn)、求值,D,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,思考三角函數(shù)式化簡(jiǎn)、求值的一般思路是什么?化簡(jiǎn)的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的? 解題心得1.三角函數(shù)式化簡(jiǎn)、求值的一般思路:異名三角函數(shù)化為同名三角函數(shù),異角化為同角,異次化為同次,切化弦,特殊值與特殊角的三角函數(shù)互化等. 2.三角化簡(jiǎn)的標(biāo)準(zhǔn):三角函數(shù)名稱盡量少,次數(shù)盡量低,最好不含分母,能求值的盡量求值. 3.化簡(jiǎn)、求值的主要技巧: (1)尋求角與角之間的關(guān)系,化非特殊角為特殊角; (2)正確靈活地運(yùn)用公式,通過三角變換消去或約去一些非特殊角的三角函數(shù)值.,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1(

3、1)在ABC中,角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,若ABC為銳角三角形,且滿足sin B(1+2cos C)=2sin Acos C+cos Asin C,則下列等式成立的是() A.a=2bB.b=2a C.A=2BD.B=2A,A,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,解析: (1)sin B(1+2cos C)=2sin Acos C+cos Asin C, sin B+2sin Bcos C=(sin Acos C+cos Asin C)+sin Acos C, sin B+2sin Bcos C=sin B+sin Acos C, 2sin Bcos C=sin Acos C, 又ABC為銳角三

4、角形, 2sin B=sin A, 由正弦定理,得a=2b.故選A.,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,三角函數(shù)式的求值(多考向) 考向1給角求值問題,1,思考解決“給角求值”問題的一般思路是什么?,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考向2給值求角問題,思考解決“給值求角”問題的一般思路是什么?,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考向3給值求值問題,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,思考解決“給值求值”問題的關(guān)鍵是什么?“給角求值”問題與“給值求值”問題有什么聯(lián)系?,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,解題心得1.解決“給角求值”問題的一般思路:“給角求值”問題一般所給出的角都是非特殊角,從表面上

5、來看是很難的,但仔細(xì)觀察非特殊角與特殊角總有一定的關(guān)系,解題時(shí),要利用觀察得到的關(guān)系,結(jié)合公式轉(zhuǎn)化為特殊角并且消除非特殊角的三角函數(shù)而得解.,3.求解“給值求值”問題的關(guān)鍵在于“變角”,使其角相同或具有某種關(guān)系;“給值求角”問題實(shí)質(zhì)是轉(zhuǎn)化為“給值求值”,先求角的某一函數(shù)值,再求角的范圍,確定角.,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,三角變換與三角函數(shù)圖象、性質(zhì)的綜合,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,思考解決三角變換在三角函數(shù)圖象與性質(zhì)中的應(yīng)用的基本思路是什么? 解題心得解決三角變換在三角函數(shù)圖象與性質(zhì)中的應(yīng)用的基本思路

6、:通過變換把函數(shù)化為y=Asin(x+)的形式再研究其性質(zhì),解題時(shí)注意觀察角、三角函數(shù)名、式子結(jié)構(gòu)等特征,注意利用整體思想解決相關(guān)問題.,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,1.三角恒等變換主要有以下四變: (1)變角:目的是溝通題設(shè)條件與結(jié)論中所涉及的角,其方法通常是“配湊”. (2)變名:通過變換函數(shù)名稱達(dá)到減少函數(shù)種類的目的,其手法通常有切化弦、正弦與余弦互化等. (3)變冪:通過“升冪與降冪”,把三角函數(shù)式的各項(xiàng)變成同次,目的是有利于應(yīng)用公式. (4)變式:根據(jù)式子的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行變形,使其更貼近某個(gè)公式或某個(gè)期待的目標(biāo),其方法通常有:常值代換、逆用或變用公式、通分與約分、分解與組合、配方與平方等.,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,三角變換的應(yīng)用主要是將三角變換與三角函數(shù)的性質(zhì)相結(jié)合,通過變換先把函數(shù)化為最簡(jiǎn)形式y(tǒng)=Asin(x+),再研究其性質(zhì),解題時(shí)注意觀察角、三角函數(shù)名、式子結(jié)構(gòu)等特征,注意利用整體思想解決相關(guān)問題.,