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1、,讓生命之花綻放,,生命是可貴的，珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。,一、永不放棄生的希望,正在地震后的北川中學(xué)搜救幸存者的救援人員脫下手套,拉住被壓在水泥板下的高中女生,鼓勵她繼續(xù)堅持 。,面對挫折，我們都不應(yīng)該放棄生的希望！,“親愛的寶貝，如果你能 活著，一定要記住我愛你！” 搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候， 她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的 房子壓死的。她雙膝跪著，整 個上身向前匍匐著，雙手扶著 地，支撐著身體，象古人行跪 拜禮，身體被壓的變形。 在她的身體下面躺著她的 孩子，大約有三、四個月大。因為母親身體的庇護(hù)，他毫發(fā)未傷。被救出來的時候，他還安靜的睡著。包裹小孩

2、的被子里，塞著一部手機(jī)，屏幕上是一條已經(jīng)寫好了的短信,,學(xué)會自救的方法：,考考你：你知道報警電話、火警電話、急救電話嗎？,,110、119、120,報警常識：,確認(rèn)對方的身份，以防打錯電話； 說清事情發(fā)生的詳細(xì)地址； 說清需急救者目前的具體情況。,（1）躲在桌子等堅固家具的下面。 （2）搖晃時立即關(guān)火，失火時立即滅火。 （3）不要慌張地向戶外跑。 （4）將門打開，確保出口。 （5）戶外的場合，要保護(hù)好頭部，避開危險之處。 （6）在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。 （7）汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛。 （8）務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。 （9）避難時要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。 （

3、10）不要聽信謠言，不要輕舉妄動。,地震時應(yīng)注意什么？,二、肯定生命，尊重生命,國家主席胡錦濤、總理溫家寶抵達(dá)四川災(zāi)區(qū)慰問地震災(zāi)民 。,,四川地震時的救援人員,水災(zāi)發(fā)生后的緊急搶險,冰災(zāi)時的電線桿,,,,,,志愿者含淚被架離 李松石是綿陽市區(qū)人，他和自己的兩名伙伴一早從綿陽坐車，又走了幾十里山路，終于來到了北川縣城。他們胸前別著“中國志愿者”字樣的徽章，李松石說，他們希望來幫助搜救幸存者。 經(jīng)過一上午搜尋，3人在縣醫(yī)院附近的民宅中找到了一名年輕的女孩，女孩被壓在一個廢墟的角落中，神志清醒，能夠和李松石他們對話。,“我們挖了一個多小時，只要把那個大石塊搬開，就可以看到她了?！本驮诖藭r，大量的搜救

4、人員開始轉(zhuǎn)移，一名路過的消防隊員拐到了他們面前，大聲告訴他們：“趕快走，要漲水了！”李松石很堅定地拒絕離開，他對消防隊員說：“下面有人，就快救出來了。” 最后撤出的幾批救援人員發(fā)現(xiàn)了他們，強(qiáng)行把他們帶離險境。,“求求你們了，說不定很快就能把人救出來?！崩钏墒拗肭蟮溃藭r再次發(fā)生了余震，剛搬出的洞口被再次掩埋，被困的女孩似乎也感覺到了什么，不停地在廢墟里喊著“救命，救命”。在被允許留下水和食品后，三名志愿者哭著被架離了現(xiàn)場，救援人員們也眼圈泛紅。臨走時，上尉也把自己隨身帶的水壺塞進(jìn)了廢墟里。下午3點半，當(dāng)小規(guī)模救援隊再進(jìn)北川縣城后，那名年輕女孩終于被救了出來。,人不是孤立的，不僅僅是為自己而

5、活著，而且為周圍的其他人而活著。如果你能夠為他人威嚴(yán)歡樂，為他人減輕痛苦，為家鄉(xiāng)為社會作出貢獻(xiàn)，自己生命就更有價值。,為什么油漆匠自己少算工錢？ 為什么比爾要多付工錢？ 你從他們身上感悟了什么？,分組討論,了解課本P31頁的比爾的故事，思考：,什么樣的生命最有價值呢？怎樣才能使生命價值得以提升呢？,有的人 有的人活著他已經(jīng)死了；有的死了他還活著。有的人騎在人民頭上：“呵，我有多偉大！有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。,汶川地震發(fā)生后，遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園發(fā)生整體垮塌，此次地震共造

6、成50多名小孩和3名老師死亡。 幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊發(fā)現(xiàn)的情形?！爱?dāng)時瞿老師撲在地上，用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟?，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠(yuǎn)離開了我們?！?三、延伸生命的價值,你還能找到其他類似的例子嗎？,他們?yōu)槊褡?、為國家、為人類做出了突出貢獻(xiàn)，所以受到人們的崇敬。即使他們的生命結(jié)束，但他們生命的價值卻得到了更長的延伸、更充分的體現(xiàn)。,從他們的生命實踐中，我們應(yīng)該學(xué)到些什么呢？,他們的生命是否有價值？為什么？,天生我材必有用！,活動,撰寫自己的生命箴言,參考：人活著，不應(yīng)該追求生命的長度，而應(yīng)該著力追求生命的質(zhì)量。 生命的價值在于不斷超越自我。

7、生命中可能會刮風(fēng)下雨，但我們可以在心中擁有自己的一縷陽光。,生命是如此珍貴， 它使你求生勿廢。 生命是如此憔悴， 直使你跳樓自毀。 生命中充滿磨難， 磨難是書， 直使你奮起直追！ 生命是緣， 直使你生死相隨。 啊，朋友， 勿要輕視生命， 丟掉它有去無回。,珍愛生命,啊，朋友， 珍惜生命， 宇宙間唯獨有你！ 生命是如此脆弱， 產(chǎn)生中愛護(hù)百倍。 如果你隨便丟棄， 愛你的生命痛苦傷悲！ 朋友啊朋友， 快樂每一天， 生命每時都閃耀光輝。,1.永不放棄生的希望 2.肯定生命，尊重生命 3.延伸生命的價值,讓生命之花綻放,小結(jié),課后思考： 大災(zāi)面前，更能讓我們了解生命的可貴，知道應(yīng)該珍惜生命，但在平時，

8、我們應(yīng)該如何對待自己的生命？如何實現(xiàn)自己生命的價值？,課后延伸：急救知識（參考）,1、（單選）雷鋒、任長霞、霍英東這一個個名字都長久縈繞在人們心間。他們的生命雖然已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣鞯呢暙I(xiàn)，他們的精神力量卻讓后人永遠(yuǎn)懷念。下列對此分析正確的是 A、為社會作出貢獻(xiàn)，可以讓生命價值得以延伸 B、個人利益比社會和集體利益更重要 C、英雄模范人物的生命是無限的，與常人不同 D、普通人無法延伸生命的價值,A,練習(xí),2、 （單選）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！薄叭说纳怯邢薜模墒?，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去?！边@些話主要表明 A、生命的意義不在于長

9、短，而在于內(nèi)涵 B、每個人都 能為他人帶來快樂和幸福 C、每個人的生命都對他人、社會有巨大價值 D、即使是不幸的生命，也要受到肯定、尊重,A,3、（多選）隨著年齡的增長，我們開始考慮什么樣的人生是最有價值、最有意義的。下列對此問題認(rèn)識不正確的是 A、生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵 B、生命是短暫的，就及時行樂 C、生命價值的大小應(yīng)以獲得財物的多少來決定 D、金錢是生命價值的體現(xiàn) ，名譽(yù)是生命價值的延伸,BCD,4、 （多選）湖南省衡陽市一棟居民樓發(fā)生火災(zāi)。為疏散群眾和解救仍在大火包圍中的群眾，20名消防官兵獻(xiàn)出了自己年輕的生命。對他們的犧牲，下列認(rèn)識正確的是 A、他們不懂得珍愛生命，缺乏生命

10、意識 B、為他人為社會做出較大貢獻(xiàn)的生命更有價值,更有意義,更值得敬重 C、為人民群眾的生命和利益犧牲是使人生價值最輝煌的唯一途徑 D、他們的生命雖然短暫，卻創(chuàng)造了最有價值的人生,BD,5、（問答）臧克家的詩有的人這樣寫道：“有的人活著 / 他已經(jīng)死了；有的人死了 /他還活著。 有的人 /他活著別人就不能活；有的人 /他活著為了多數(shù)人更好地活?！? 請你用課本中關(guān)于“生命的價值”的相關(guān)知識對以上詩句的含義加以分析。,答：（閱卷時不必死扣書本，只要意思對即可。）生命的價值不在于生命的長短，而在于內(nèi)涵。為社會所作的貢獻(xiàn)越大，其生命的價值也越大。人活著，不應(yīng)該僅追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量，要為社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才能延伸生命的價值。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。,