《2.2 整式的加減 教案（人教新課標(biāo)七年級(jí)上） (2)doc--初中數(shù)學(xué)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2.2 整式的加減 教案（人教新課標(biāo)七年級(jí)上） (2)doc--初中數(shù)學(xué)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 永久免費(fèi)在線組卷 課件教案下載 無需注冊和點(diǎn)數(shù) 第2章 整式的加減復(fù)習(xí)課 第9課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第76頁，整式的加減單元復(fù)習(xí). 教學(xué)目的和要求： 1．使學(xué)生對本章內(nèi)容的認(rèn)識(shí)更全面、更系統(tǒng)化. 2．進(jìn)一步加深學(xué)生對本章基礎(chǔ)知識(shí)的理解以及基本技能(主要是計(jì)算)的掌握. 3．通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)分析問題的習(xí)慣. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：本章基礎(chǔ)知識(shí)的歸納、總結(jié)；基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用；整式的加減運(yùn)算. 難點(diǎn)：本章基礎(chǔ)知識(shí)的歸納、總結(jié)；基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用；整式的加減運(yùn)算. 教學(xué)方法： 分層次教學(xué)，講授、練習(xí)相結(jié)合. 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入： 1．主要概念： (1)關(guān)

2、于單項(xiàng)式，你都知道什么? (2)關(guān)于多項(xiàng)式，你又知道什么? 引導(dǎo)學(xué)生積極回答所提問題，通過幾名同學(xué)的回答，復(fù)習(xí)單項(xiàng)式的定義、單項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)的定義，多項(xiàng)式的定義以及多項(xiàng)式的項(xiàng)、同類項(xiàng)、次數(shù)、升降冪排列等定義. 讓學(xué)生回顧總結(jié)，形成知識(shí)體系. (3)什么叫整式? 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納、總結(jié)，用投影演示： 整式 2．主要法則： ①提問：在本章中，我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)重要的法則?分別如何敘述? ②在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納總結(jié)： 整式的加減 二、講授新課： 1．例題： 例1：找出下列代數(shù)式中的單項(xiàng)式、多項(xiàng)式和整式. ，4xy，，，x2+

3、x+，0，，m，―2.01×105 解：單項(xiàng)式有4xy，，0，m，―2.01×105；多項(xiàng)式有； 整式有4xy，，0，m，-2.01×105，. 此題由學(xué)生口答，并說明理由.通過此題，進(jìn)一步加深學(xué)生對于單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式的定義的理解. 例2：指出下列單項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)：ab，―x2，xy5，. 解：ab：系數(shù)是1，次數(shù)是2； ―x2：系數(shù)是―1，次數(shù)是2； xy5：系數(shù)是，次數(shù)是6； ：系數(shù)是―，次數(shù)是9. 此題在學(xué)生回答過程中，及時(shí)強(qiáng)調(diào)“系數(shù)”及“次數(shù)”定義中應(yīng)注意的問題：系數(shù)應(yīng)包括前面的“+”號(hào)或“―”號(hào)，次數(shù)是“指數(shù)之和”. 例3：指出多項(xiàng)式a3―a2b―ab2

4、+b3―1是幾次幾項(xiàng)式，最高次項(xiàng)、常數(shù)項(xiàng)各是什么？ 解：是三次五項(xiàng)式，最高次項(xiàng)有：a3、―a2b、―ab2、b3，常數(shù)項(xiàng)是―1. 例4：化簡，并將結(jié)果按x的降冪排列： (1)(2x4―5x2―4x+1)―(3x3―5x2―3x)；　　　　　　　　(2)―［―(―x+)］―(x―1)； (3)―3(x2―2xy+y2)+ (2x2―xy―2y2). 解：(1)原式=2x4―3x2―x+1； (2)原式=―2x+； (3)原式=―x2+xy―4y2. 通過此題強(qiáng)調(diào)：(1)去括號(hào)(包括去多重括號(hào))的問題；(2)數(shù)字與多項(xiàng)式相乘時(shí)分配律的使用問題. 例5：化簡、求值：5ab―2［

5、3ab―(4ab2+ab)］―5ab2，其中a=，b=―. 解：化簡的結(jié)果是：3ab2，求值的結(jié)果是. 例6：一個(gè)多項(xiàng)式加上―2x3+4x2y+5y3后，得x3―x2y+3y3，求這個(gè)多項(xiàng)式，并求當(dāng)x=―，y=時(shí)，這個(gè)多項(xiàng)式的值. 解：此多項(xiàng)式為3x3―5x2y―2y3；值為―. 3．課堂練習(xí)： 課本p76―77：1，2， 3⑴⑶⑸，4⑴⑶⑸⑺，5，7 四、課堂作業(yè)： 課本76―77：3⑵⑷⑹，4⑵⑷⑹⑻，6，8，9 板書設(shè)計(jì)： 《復(fù)習(xí)課》 1．基本知識(shí)： 2．例：……… 例：…………

6、 ……………… ………………… ………………… ……………… ………………… ………………… 學(xué)生練習(xí)：…… ………………… ……………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… 教學(xué)后記： ①本節(jié)是全章的復(fù)習(xí)課.首先是復(fù)習(xí)本章的主

7、要概念和法則.在上節(jié)課所留復(fù)習(xí)作業(yè)的基礎(chǔ)上，一上課，就進(jìn)行課堂提問，“關(guān)于單項(xiàng)式，你都知道什么”，“關(guān)于多項(xiàng)式，你又知道什么”.通過學(xué)生的回答，既可檢查學(xué)生作業(yè)完成的情況，又充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來.而且這樣的問題具有一定的開放性，可使學(xué)生的思維發(fā)散，把他們所知道的有關(guān)內(nèi)容都說出來.通過對一個(gè)問題的多個(gè)側(cè)面地回答，可進(jìn)一步加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的理解與重視，又可培養(yǎng)他們主動(dòng)分析問題的習(xí)慣. ②對于應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的問題，如果只是泛泛而談，效果不大.因此，在復(fù)習(xí)了本章的主要知識(shí)后，出了一組練習(xí)，通過具體的題目，強(qiáng)調(diào)有關(guān)的問題，將給學(xué)生留下更深的印象，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好. 永久免費(fèi)在線組卷 課件教案下載 無需注冊和點(diǎn)數(shù)