《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)誦讀 尋隱者不遇》課件2 滬教版.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)誦讀 尋隱者不遇》課件2 滬教版.ppt(12頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、3,,同學(xué)們,如果說(shuō)中國(guó)悠悠五千年的古文化是一串珍珠,那么古詩(shī)就是其中的一顆美麗的明珠,古詩(shī)的魅力就在于能用最少的文字,展現(xiàn)出豐富的畫面,讓人產(chǎn)生無(wú)盡的遐想。今天,我們就來(lái)欣賞兩首古詩(shī)!,新課導(dǎo)入,古詩(shī)兩首,尋隱者不遇,唐 賈島,松下/問/童子,,言師/采藥/去。,只在/此/山中,,云深/不知/處。,訪問,隱居在山中的人,,,,,,,,,,,,,,,,,,5,作者簡(jiǎn)介,賈島,范陽(yáng)(今北京近 )人,唐代詩(shī)人。早年出家為僧,后還俗。還俗后,參加進(jìn)士考試。由于出身卑微,未被錄取,便作詩(shī)諷刺挖苦科舉考試,被當(dāng)時(shí)人稱為舉場(chǎng)的“十惡”。賈島作詩(shī),又以苦思苦吟著稱,善于反復(fù)推敲,常為推敲詩(shī)中的字眼而茶飯不思
2、,是中唐著名的苦吟派詩(shī)人。他所寫的詩(shī)歌缺乏社會(huì)內(nèi)容,情調(diào)凄苦,間有清新之作,著有長(zhǎng)江集。,尋隱者不遇,唐 賈島,松下/問/童子,,言師/采藥/去。,只在/此山/中,,云深/不知/處。,( 滿懷期望),(感到失望),(有了希望),(無(wú)可奈何),只在此山中,云深不知處。 這句話中童子面對(duì)詩(shī)人的追問,只好指點(diǎn):師傅入山采藥,只會(huì)在這座山中,圈定了一個(gè)大體范圍,至于具體所在,他也回答不上來(lái)。什么原因?山高林密,云霧繚繞,誰(shuí)又能確定他的采藥處所呢?這樣寫,既切合題意,又切合“隱者”常常遁入山林、不與常人往來(lái)的特點(diǎn)。童子的回答委婉得體,我們可以推想尋訪隱者的詩(shī)人此時(shí)尋友不遇,頓生惆悵之情。,所見,牧童/
3、騎/黃牛, 歌聲/振/林樾。 意欲/捕/鳴蟬, 忽然/閉口/立。,清 袁枚,,,,,,,,,,,,,,,,,,5,作者簡(jiǎn)介,袁枚,浙江錢塘(今杭州市)人,清代詩(shī)人,詩(shī)論家。字子才,號(hào)簡(jiǎn)齋。乾隆四年(1739)進(jìn)士,授翰林院庶吉士。乾隆十三年辭官,定居江寧(今江蘇南京市),筑室小倉(cāng)山隋氏廢園,改名隨園,世稱隨園先生。從此不再出仕。從事詩(shī)文著述,廣交四方文士。晚年自號(hào)倉(cāng)山居士。著有小倉(cāng)山房文集、隨園詩(shī)話等。,字詞理解,牧童:指放牛的孩子。 振:振蕩。說(shuō)明牧童的歌聲嘹亮。 林樾:指道旁成陰的樹。 意欲:想要。 捕:捉。 鳴蟬:鳴叫的蟬。,8,所見,牧童/騎/黃牛, 歌聲/振/林樾。 意欲/捕/鳴蟬, 忽然/閉口/立。,清 袁枚,作業(yè)布置,1、試述尋隱者不遇所描繪的意境。 2、試述所見所描繪的意境。 要求: 以上兩題任選一題完成,字?jǐn)?shù)不少于400字。寫在小作本上。,8,Thank You!,