《高中歷史 第三單元 近代西方資本主義政治制度 第09課 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展教學課件 新人教版必修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第三單元 近代西方資本主義政治制度 第09課 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展教學課件 新人教版必修1.ppt（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第9課資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展,課程標準：知道法蘭西第三共和國憲法和德意志帝國憲法的主要內(nèi)容，比較法國共和制與德意志帝國君主立憲制的異同。,一、艱難的法蘭西共和之路： 閱讀下列材料，結(jié)合教材回答18世紀法蘭西走向共和的原因： 盧梭在社會契約論中提到，人是生而自由的，但卻無往不在枷鎖之中統(tǒng)治者與被統(tǒng)治者的契約應該被重新思考。政府不應該是保護少數(shù)人的財富和權(quán)利，而是應該著眼于每一個人的權(quán)利和平等。,1789年，巴黎人民攻陷巴士底獄,思想：啟蒙思想的推動； 外部：北美獨立戰(zhàn)爭勝利的鼓舞； 根本原因：法國封建專制嚴重阻礙了法國資本主義的發(fā)展。,,,,,,,,,,,,,封建專制,君主立

2、憲,共和制,帝制,政體,時間,1788,1789,1792,1804,1815,1830,1848,1852,1870,,,,,,,,,,,,,,,,,,攻占巴士底獄,第一共和國,第一帝國,第二帝國,第二共和國,第三共和國,,,,七月王朝,帝制和共和,波旁王朝,斗爭的焦點？,艱難的法蘭西共和之路：,為何法蘭西共和之路如此艱難？,(1)資本主義發(fā)展相對薄弱，工業(yè)資產(chǎn)階級力量弱?。?(2)法國是典型的封建專制國家，君主思想作為封建殘余長期存在；小農(nóng)經(jīng)濟發(fā)達。 (3)周圍君主制國家阻撓、干涉。,在溫和的君主派眼里，這是他們無可奈何地接受的共和國，是“較小的壞事”；而在溫和的共和派眼里，這是一個與其設(shè)

3、想的憲政計劃相去甚遠的“妥協(xié)的共和國”，它還需要大力改造。這是一部各有打算的共和派、君主派雙方為求得一時的安定而制訂的臨時性憲法。 呂一民著法國通史,,,間接選出（年）,普選產(chǎn)生（年）,總統(tǒng),,,2確立（1875年法蘭西第三共和國憲法年）：,,,負責,選出,國民 議會,,國家元首，軍隊最高統(tǒng)帥 由參眾兩院選出,任期7年,可連任,權(quán)力：絕對權(quán)力：參與立法，締約和特赦；受限權(quán)力：經(jīng)眾議院同意，任命內(nèi)閣部長等高級官員；在參議院同意下有權(quán)解散眾議院；總統(tǒng)命令須經(jīng)部長副署,否決,,基本內(nèi)容：,,參議院：,眾議院:,2法蘭西共和政體確立的意義：,資產(chǎn)階級共和政體的確立和鞏固，為法國資本主義的進一步發(fā)展奠定

4、了基礎(chǔ)。,法國總統(tǒng)制和美國總統(tǒng)制有何不同？,,,,德國是一個神奇的國家，在相當長的時間里，“德意志”只是一個地理上的概念，而不是一個主權(quán)國家，這片土地孕育出了諸如黑格爾、馬克思、貝多芬、西門子等人類文明史上的巨星，也成為兩次世界大戰(zhàn)的重要發(fā)源地，給世界人民帶來了深重的災難。是什么造成了德意志的深沉、偉大與悲劇？,二、德意志帝國君主立憲制的確立： 1.背景：帝國建立 (1)背景：德意志四分五裂的政治局面阻礙了資本主義的發(fā)展。 (2)過程：俾斯麥領(lǐng)導德國完成統(tǒng)一。 (3)結(jié)果：1871年初，德意志帝國建立。,長期以來德意志處于四分五裂的狀態(tài)，到18世紀后期，德意志全境分布著296個邦國，1000多

5、塊領(lǐng)地，各邦有自己的貨幣制度、自己的關(guān)稅和各種工商條例，各邦之間關(guān)卡林立。 一個商人從柏林去瑞士必須經(jīng)過十個國家，兌換十次貨幣，辦理十次過境手續(xù)，繳納的關(guān)稅超過他所運貨物的價值。,鐵血宰相俾斯麥：德意志的未來不在于普魯士的自由主義，而在于強權(quán)。自從維也納條約以來，我們的邊界就不是為一個健全的政治集合體而適當設(shè)計的。 當代重大問題不是用空話和多數(shù)人的決議所能解決的 . 而是要用鐵和血。,“當代重大問題”指什么？,他主張通過什么手段達到這一目的？,,武力、戰(zhàn)爭,德意志的統(tǒng)一,1865-1871年德意志的統(tǒng)一,,,2、確立1871年德意志帝國憲法：,君主立憲政體： 聯(lián)邦政體： 帝國政府掌握了軍

6、事、外交等大權(quán)，各邦保留了一些自治權(quán)。普魯士在帝國中占有統(tǒng)治地位。,,,馬克思說：(德意志帝國實質(zhì)上是一個)以議會形式粉飾門面，混雜著封建殘余、已經(jīng)受到資產(chǎn)階級影響、按官僚制度組織起來，并以警察保衛(wèi)的、軍事專制制度的國家。,威廉二世,德國軍隊在帝國中占有重要地位，說明德意志帝國具有很強的軍國主義特色，軍國主義思想在社會中影響深刻，最終將德國和別國人民推入戰(zhàn)爭的深淵。,局限性：,1、保留濃厚的專制殘余，皇帝權(quán)利大，議會無實權(quán)； 2、保留了普魯士的軍國主義傳統(tǒng)。,積極性：,1、鞏固了國家的統(tǒng)一; 2、確立了君主立憲政體; 3、推動了德國資本主義快速發(fā)展。,3、1871年德意志帝國憲法認識：,,體驗

7、高考：（2017海南高考17）一位在獄中受過軍事隊列訓練的德國老鞋匠，在1906年刑滿釋放后的某日，打扮成一名少尉，帶領(lǐng)在街頭偶然遇到的一小隊士兵，來到某鎮(zhèn)財務所，說：“我是皇帝派來的，趕快把錢給我?！必攧展賳T立即把錢交出，老鞋匠敬了一個標準軍禮，拿著錢帶著士兵揚長而去。這一事件反映出當時德國() A社會秩序陷入混亂 B專制體制臻于極盛 C政府官員紀律松弛 D軍國主義彌漫社會 【考點】德意志帝國君主立憲制確立：德意志帝國軍國主義的盛行 【解析】材料中德國老鞋匠借助皇帝的權(quán)威欺騙，不能反映社會全貌，不能體現(xiàn)出德國社會秩序的混亂，故A項錯誤；1906年德國已經(jīng)確立了君主立憲制，雖然

8、具有專制色彩，但是并不同于專制體制，故B項錯誤；材料只是講述老鞋匠假扮軍官騙取錢財?shù)氖?，沒有涉及政府官員對這一事件的處理態(tài)度，不能反映出政府官員紀律松弛，故C項錯誤；材料體現(xiàn)出皇帝和軍隊在德國社會的至高無上地位，反映出德國社會軍國主義的盛行和彌漫，故D項正確。 【答案】D,體驗高考：（2017.4浙江高考27）1866年，清朝官員斌椿奉命考察歐洲，所著乘槎筆記被認為是中國知識分子最早親歷歐洲的記述。下列項中，不可能在其筆記中出現(xiàn)的是() A在倫敦，訪威斯敏斯特宮（議會所在地），“高峻宏敞”。 B到曼徹斯特，觀紡織工廠“皆用火輪法，總輪有四百匹馬力?！?C在巴黎，見“電機寄信法，通都大邑以及鄉(xiāng)村

9、鎮(zhèn)市，線到處，皆可通信。” D到柏林，訪帝國議會，見“會議廳甚大旁有皇座，備德皇降臨之用焉?！?【考點】英國代議制的確立和完善；“蒸汽”的力量英國工業(yè)革命；民主政治的擴展德意志帝國憲法的主要內(nèi)容 【解析】1866年，英國已經(jīng)有了議會，故A項正確，不符合題意；1866年，英國完成工業(yè)革命，有了紡織工廠，故B項正確，不符合題意；1866年，無線電報已經(jīng)產(chǎn)生，在法國可以看到，故C項正確；不符合題意；1871年德意志帝國才成立，設(shè)立帝國議會，因此1866年不可能存在帝國議會，故D項錯誤，符合題意。 【答案】D,（1）英國：首相經(jīng)過議會批準，宣戰(zhàn),探究思考：1914-1918年的第一次世界大戰(zhàn)，英美法德

10、都是重要交戰(zhàn)國。請思考，在宣戰(zhàn)之前，四國政府要經(jīng)過那些程序？由此比較四國政體有哪些異同？對資本主義代議制能得出哪些認識？對政治文明可以得出哪些認識？,（2）美國：總統(tǒng)經(jīng)過國會批準，宣戰(zhàn),（3）法國：總統(tǒng)提出法案，國防部長副署，議會同意后總統(tǒng)宣戰(zhàn),（4）德國：皇帝直接宣戰(zhàn),,本課小結(jié)：,,在社會歷史領(lǐng)域內(nèi)進行活動的，全是具有意識的、經(jīng)過思慮或憑激情行動的、追求某種目的的人；任何事情的發(fā)生都不是沒有自覺的意圖，沒有預想的目的。它絲毫改變不了這樣一個事實：歷史進程是受內(nèi)在的一般規(guī)律支配的。歷史事件似乎總的說來同樣是由偶然性支配的。但是，在表面上是偶然性在起作用的地方，這種偶然性始終是受內(nèi)部的隱蔽著的

11、規(guī)律支配的，而問題只是在于發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律。 摘編自恩格斯路德維希費爾巴哈和德國古典哲學的終結(jié),名題模擬：,1(2017河南洛陽高一第二學期期末5)1875年，法國議會以353對352票通過憲法修正案，從法律上確立了共和政體。由于共和國不是明確被宣布的，而是含蓄地通過總統(tǒng)的身份和職銜被議會間接地承認的，因此有人戲稱它是“從窗縫潛入的共和國”。這反映出() A總統(tǒng)行政權(quán)受到議會干涉B法國不適合采用共和政體 C法國共和制確立的艱難性D啟蒙運動思想的影響較弱 【解析】根據(jù)材料“含蓄地通過總統(tǒng)的身份和職銜被議會間接地承 認的”，材料中總統(tǒng)與議會的身份和職銜被承認，故A項錯誤； 1875年，從法律上最終確立

12、了共和政體，與史實說明法國最終確立 了共和政體，故B項錯誤；根據(jù)材料中的法國議會只有一票的優(yōu)勢 確立共和政體及“戲稱”等，充分說明法國共和制確立的艱難性， 故C項正確；啟蒙運動的中心國家是法國，故D項錯誤。 【答案】C,2(2018山東濟南一模33)德意志帝國建立后，進行了大規(guī)模的統(tǒng)一法制建設(shè)。德意志帝國國會于1877年頒行民事訴訟法和刑事訴訟法，1896年通過民法典，1897年通過商法典。這些法律() A說明帝國國會有完整的立法權(quán) B說明政治民主化能夠促進經(jīng)濟工業(yè)化 C適應了工業(yè)化快速發(fā)展的需要 D說明德意志帝國形成了完善的代議制 【解析】1871年德意志帝國憲法規(guī)定，帝國國會有立法權(quán)，帝國

13、國 會的立法權(quán)必須獲得聯(lián)邦議會的多數(shù)同意，皇帝在軍事、財政問題 上享有否決權(quán)，故A項錯誤；材料中沒有涉及政治民主化和經(jīng)濟工 業(yè)化的關(guān)系，故B項錯誤；據(jù)材料可知這些立法應了工業(yè)化快速發(fā) 展的需要，故C項正確；根據(jù)1871年頒布的德意志帝國憲法，德意 志帝國實質(zhì)上是一個半專制的君主立憲制國家，德意志帝國的代議 制并不完善，故D項錯誤。 【答案】C,3.(2017湖南高考考前演練三34)“恰巧拿破侖這個科西嘉人做了被戰(zhàn)爭弄得精疲力竭的法蘭西共和國所需要的軍事獨裁者，這是偶然現(xiàn)象。但是，假如不曾有拿破侖這個人，那么他的角色是會有另一個人來扮演的?！倍鞲袼沟倪@一分析，主要是基于() A唯物主義B時空觀念

14、C史料實證D歷史解釋 【解析】根據(jù)馬克思主義唯物主義歷史觀，上層建筑始終是由經(jīng)濟 基礎(chǔ)來決定的，即材料中所體現(xiàn)的“時勢造英雄”，A項正確； 法國大革命期間的拿破侖軍事獨裁而并沒有出現(xiàn)相對應的變化，故 B項錯誤；“假如不曾有拿破侖這個人，那么他的角色是會有另一 個人來扮演的”可知，恩格斯的分析是屬于結(jié)論性論斷而非史料性 實證，故C項錯誤；根據(jù)材料假如不曾有拿破侖這個人，那么他的 角色是會有另一個人來扮演的”可知，材料中恩格斯的話是屬于結(jié) 論性總結(jié)而非歷史解釋，故D項錯誤。 【答案】A,4(2017陜西漢中二模33)下圖是近代某國某時期的政體示意圖： 示意圖所示制度特點是() A行政權(quán)由總統(tǒng)和內(nèi)閣 共同執(zhí)掌 B內(nèi)閣獨立對議會負責 C元首是選民直選產(chǎn)生 D元首擁有任命內(nèi)閣、 主宰議會等大權(quán) 【解析】由圖可知元首和內(nèi)閣共同執(zhí)掌行政權(quán)，故A項正確；由材 料信息圖可知議會能夠譴責內(nèi)閣，但不能說明內(nèi)閣獨立對議會負責， B項錯誤；由材料信息圖可知元首是經(jīng)議會選舉產(chǎn)生的，不是選民 直接產(chǎn)生，故C項錯誤；題意無法體現(xiàn)元首擁有主宰議會大權(quán)，故D 項錯誤。 【答案】A,歡迎指導，謝謝大家！,