《第三十二課 地震求生2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《第三十二課 地震求生2（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 《地震求生記》學案 姓名： 班級： 學習內 容 人教版四年級下冊《生命與健康》第六課第一課時 學習目 標 1.初步了解地震成因及分類，了解地震的危害，了解地震前兆，提高防震意識。 2.正確對待突發(fā)地震，在突發(fā)地震面前采取正確的應對措施，提高自我保護意識。 3.明白地震是一種自然現(xiàn)象，要有環(huán)保意識和防災減災意識，珍愛生命。 學 習 活 動 學習方式 自 主 學 習 自學課本P31--P33，思考以下問題： 1、地震的成因：____________________________

2、________ _____________________________________________________ 2、地震的分類：____________________________________ _____________________________________________________ 3、地震的危害：____________________________________ _____________________________________________________ _________________________

3、____________________________ 4、地震的預兆:______________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 書上標注 組內互助 寫出答案 組長檢查 匯報交流 合 作 探 究 1.小組合作交流，畫面中所選擇的躲避方式對嗎？請判斷。 （ ）

4、 （ ） 小組交流 集體訂正 活動延 伸 1. 請你設計一張宣傳單，向大家宣傳有關地震的知識。 2. 課后作業(yè)：在家中、在汽車上、在商場、在野外當?shù)卣饋砼R時，我們應該采取哪些避難措施？地震后的自救和互救要注意什么？ 自主完成 組內交流 《地震求生記》導案 執(zhí)教：近桃小學 劉 朝 指導：近桃小學 丁衛(wèi)東 學習內容 人教版四年級下冊《生命與健康》第六課第一課時 學習目標 1.初步了解地震成因及分類，了解地震的危害，了解地震前兆，提高防震意識。 2.正確對待突發(fā)地震，在突發(fā)地震面前采取正確的應對措施，提高自我保護

5、意識。 3.明白地震是一種自然現(xiàn)象，要有環(huán)保意識和防災減災意識，珍愛生命。 重點難點 了解地震知識，懂得如何自救，提高安全保護意識，珍愛生命。 學習準備 多媒體課件 學習環(huán)節(jié) 學 習 活 動 學生活動 目標導學 情感激勵 出示教學目標，齊讀。 觀察課件 創(chuàng)設情景，感知地震 1、 聽錄音，看圖片。（2008.5.12汶川地震畫面） 2、孩子們，你們看到了什么？（路面開裂，房屋倒塌……） 3、看到這些畫面，你有什么感受？自由發(fā)言 自由發(fā)言 自學探究認識地震 1、請孩子們自學課本P31-3

6、3，思考這樣幾個問題： 1）、地震的成因； 2）、地震的分類； 3）、地震的危害； 4）、地震前有哪些預兆？ 2、匯報交流 自主學習 小組匯報 合作交流地震逃生 （課件出示兩幅畫面） 孩子們，你認為畫面中所選擇的的躲避方式對嗎？小組交流 小組交流 活動延伸遠離災難。 課后作業(yè)： 1. 《我是小小宣傳員》要求：請你設計宣傳單 ，向大家宣傳有關地震的知識。 2.課后作業(yè)：在家中、在汽車上、在商場、在野外當?shù)卣饋砼R時，我們該采取哪些避難措施？地震后的自救和互救要注意什么？ 練一練 課堂總結，交流收獲。 1、通過本

7、節(jié)課的學習，你有哪些收獲？ 2、希望大家都能背誦有關防震知識的歌謠，積極參加防震演練。 3、課堂總結 談一談 背一背 板書設計 6 地震求生 成因 分類 認識地震 危害 珍愛生命 預兆 課后反思 《地震求生》這一課，教學涵蓋面廣，不僅要讓學生明白地震時如何采取科學方法進行自我保護而且還要知道有關地震的產生原因及危害的

8、知識。我認為的成功之處有：1、以情景導入并加入地震發(fā)生時的視頻錄像來觸動學生的心靈，讓學生們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感受，師生雙方都沉浸在“此時無聲勝有聲”的令人窒息而又極富情感內涵的氛圍中。2、作為教學重點又最具實際價值的，是地震來臨時如何科學合理地自我保護，避免人身傷害。通過學生的討論交流，培養(yǎng)了學生掌握科學避震的方法，提高學生自我保護能力。3、實戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，讓學生在自主探索的基礎上，為加深對所學知識的掌握，活躍了課堂氣氛。還能夠體現(xiàn)學生的學習在做中學，在學中用的特點。 一堂課上完，還是有許多不足之處，也是我在今后的教學中要引起注意、不斷改進的地方。例如：通過課前資料收集、課堂上的有些環(huán)節(jié)就是以學生匯報資料的形式進行的，顯得拘謹不能充分調動學生的積極性，教學中沒有達到預期的效果。