《六年級(jí)語文下冊《青海湖夢幻般的湖》課件2 北京版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語文下冊《青海湖夢幻般的湖》課件2 北京版.ppt（89頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、青海湖，夢幻般的湖,二、學(xué)習(xí)目標(biāo),了解作者的觀察順序 體會(huì)青海湖夢幻般的奇妙景色及作者感受。 聯(lián)現(xiàn)實(shí)生活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。,馮君莉,馮君莉，女，當(dāng)代作家，天津人，1955年出生，曾任青海省文學(xué)藝術(shù)研究所副所長?，F(xiàn)在廣東廣播電視廳工作。曾發(fā)表過散文、報(bào)告文學(xué)、短篇小說等幾十篇 。其作品青海湖，夢幻般的湖被選入中國風(fēng)景散文三百篇。著名作有: 青海湖，夢幻般的湖，柴達(dá)木情思 等等。其中青海湖，夢幻般的湖被列為小學(xué)語文課本第十二冊第三課課文和語文出版社語文教材初中八年級(jí)（上）第一課第三篇課文和百合花開第四課。 課文選自中國風(fēng)景散文三百篇，這是一篇文質(zhì)兼美的游記散文，文章通過作者游覽的 見聞感受，描繪了

2、青海湖醉人的自然美，表達(dá)了作者對(duì)青海湖的珍愛之情。,青海湖，夢幻般的湖,思考：夢幻在文中意思？,神奇、美麗、富饒,“夢幻”是神奇的，美麗的，青海湖的醉人之美就如同夢境一般奇妙。用夢幻形容青海湖，雖虛猶實(shí)，使讀者感受到青海湖的誘人魅力。課文自始自終把夢幻與對(duì)青海湖的描寫結(jié)合起來，使全文內(nèi)容聯(lián)系自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。,理解“夢幻”,作者用“夢幻般”來形容青海湖，雖虛猶實(shí)，使讀者感受到青海湖誘人的魅力。課文自始至終把“夢幻”與對(duì)青海湖的描寫結(jié)合起來，以“夢幻”作為貫穿全文的線索，從開頭“關(guān)于高原的夢”，到撲進(jìn)夢幻般的現(xiàn)實(shí)，使全文內(nèi)容聯(lián)系自然，結(jié)構(gòu)顯得緊密。,,一. (1)同我們一起上路的,還有那各種各樣撲

3、朔迷離的 高原的夢。,(2)我在輕輕的搖晃中,又接上了剛才在溫暖的兵站 未完的夢。,,用夢幻表現(xiàn)對(duì) 青海湖的憧憬,二. (1)是啊!我不曾領(lǐng)略過如此醉人的美,我甚至懷疑這 是不是那夢境的繼續(xù)?,(2)誰能相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)而不是大膽的夢幻呢?,(3)這夢一般的傳說,夢一般的景色啊!,,夢幻與現(xiàn)實(shí)相 互映襯，表現(xiàn) 青海湖的美麗,盡情的美的欣賞,已使我從虛無縹緲的夢境中 徹底解脫出來。,,走出夢幻般的 青海湖，思考 它的未來,,夢幻的湖,,,,,,,青海湖，位于青海省東北部剛察縣以南，是中國最大的內(nèi)陸咸水湖泊，略呈橢圓形，面積4636平方公里。從古到今，人們向

4、往它的浩瀚、神奇、博大，為它的雄偉、秀麗而贊嘆不矣，把它譽(yù)為青海高原上的一顆璀燦的明珠。 青海湖，古稱“西海”，又稱“鮮水”或“鮮海”。直至北魏以后才改稱青海。 青海湖中分布著五個(gè)美麗的島嶼：鳥島、海心島、三塊石、砂島和海西皮。其中鳥島和海心島是青海湖著名的旅游勝地。 鳥島是青海湖最有名的島。坐落于青海湖西部布哈河河口附近，形如蝌蚪。鳥島原名海西山，也稱“蛋島”，與不遠(yuǎn)處的海西皮都是鳥類棲息地。鳥島高出湖面7.6米，面積僅有0.27平方公里。棲鳥類有斑頭雁、魚鷗、棕頭鷗、鸕鶿等，數(shù)以10萬計(jì)。每年春天各種候鳥從南方飛來，產(chǎn)卵、孵化，到910月份，再向南飛遷。鳥島秀麗的風(fēng)光和奇特的禽鳥生

5、活，吸引了大批游客，使鳥島成為聞名遐邇的游覽勝地。 海心島面積約0.46平方公里。高出湖面約30米。島上怪石嶙峋，林木茂盛，風(fēng)光秀麗。相傳古時(shí)島上產(chǎn)龍駒，又名“龍駒島”?，F(xiàn)在鳥島也包括了海心山島。,青海湖四面高山環(huán)抱。北面為雄偉壯麗的大通山，東面為巍峨高峻的日月山，南面是逶迤連綿的海南山，西面是40005000米的橡皮山。山下是茫茫無垠的大草原，一直延伸到青海湖畔。青海湖處于青海湖盆地的最低處，像一塊巨大的寶石藍(lán)鑲嵌在高山草原之間。,卑禾羌的牧地，所以又叫“卑禾羌?！?，漢代也有人稱它為“仙?！?。從北魏起才更名為“青?！薄Ｇ嗪：靥幐咴臇|北部，湖的四周被巍巍高山所環(huán)抱。北面是崇宏壯麗的大通山

6、，東面是巍峨雄偉的日月山，南面是逶迤綿延的青海南山，西面是崢嶸嵯峨的橡皮山。離西寧約200公里，海拔為3200米。它的周長360公里，面積達(dá)4583平方公里，是我國最大的咸水湖。 青海湖由鳥島、海心山、沙島、三塊石和海西皮五部分組成。其中鳥島和海心山島是著名的旅游圣地。,青海湖，是中國最大的內(nèi)陸咸水湖泊。從古到今，人們向往它的浩瀚、神奇、博大，為它的雄偉、秀麗而贊嘆不矣，把它譽(yù)為青海高原上的一顆璀燦的明珠。 青海湖，古稱“西海”，又稱“鮮水”或“鮮?！?。蒙語稱“庫庫諾爾”，藏語稱“錯(cuò)溫波”，意為“青色的?！?、“藍(lán)色的海洋”。由于青海湖一帶早先屬于,,,,,,,,,,,,,,藍(lán)藍(lán)的湖水,黃燦燦

7、的油菜花,,,,“還有那滿湖歡快的暢游的魚兒,,青海湖,,,,,讀美文 選擇你認(rèn)為描寫的最好的語段，大聲地、動(dòng)情地朗讀,品語言 你找到的語段好在哪里(使用了哪個(gè)詞語或哪種修辭手法，達(dá)到了怎樣的表達(dá)效果），把你欣賞到的美與大家共同分享。,青海湖地處青海湖的西北部，長約500米，寬約150米，棲息著十萬余只各類候鳥，稱譽(yù)為“鳥的世界，鳥的王國”。青海湖位于西寧市以西100公里，是我國海拔最高、面積最大的內(nèi)陸咸水湖。 每年四月，來自我國南方和東南亞等地的班頭雁、棕頭鷗、赤麻鴨、鸕鶿等十多種侯鳥在這里繁衍生息；秋天，它們又?jǐn)y兒帶女飛回南方，國家在島上設(shè)有專門的保護(hù)機(jī)構(gòu)。,青海湖地處青海湖的西北部，長約

8、500米，寬約150米，棲息著十萬余只各類候鳥，稱譽(yù)為“鳥的世界，鳥的王國”。青海湖位于西寧市以西100公里，是我國海拔最高、面積最大的內(nèi)陸咸水湖。 每年四月，來自我國南方和東南亞等地的班頭雁、棕頭鷗、赤麻鴨、鸕鶿等十多種侯鳥在這里繁衍生息；秋天，它們又?jǐn)y兒帶女飛回南方，國家在島上設(shè)有專門的保護(hù)機(jī)構(gòu)。,海心山 海心山是青海湖的又一名勝。它位于青海湖湖心偏南，長.公里，寬約0米，高出湖面.米，自古以產(chǎn)“龍駒”而聞名。海心山環(huán)境幽雅。綠草如茵，輕風(fēng)薄云，淡水清泉，景色宜人。山上古剎白塔隱存其間。猶如步入仙境一般。攀上海心山的頂端遠(yuǎn)眺青海湖的全貌，那海闊天空，天水相連，鷗翔魚躍的壯麗景色，可以使游

9、人盡情享受大自然的景觀，陶冶情操，抒展胸懷。,沙島，位于青海湖東北部，海晏縣境內(nèi)，曾是湖中最大的島嶼，現(xiàn)已成為半島，表面均由沙礫覆蓋，基本無植被，是魚鷗的棲息繁殖地 。,海心山 海心山是青海湖的又一名勝。它位于青海湖湖心偏南，長.公里，寬約0米，高出湖面.米，自古以產(chǎn)“龍駒”而聞名。海心山環(huán)境幽雅。綠草如茵，輕風(fēng)薄云，淡水清泉，景色宜人。山上古剎白塔隱存其間。猶如步入仙境一般。攀上海心山的頂端遠(yuǎn)眺青海湖的全貌，那海闊天空，天水相連，鷗翔魚躍的壯麗景色，可以使游人盡情享受大自然的景觀，陶冶情操，抒展胸懷。,分組討論 （1）你們跟隨作者按怎樣的順序觀賞的青海湖？ （2）你從哪些方面感受到了青海湖

10、的美？ （3）文中哪個(gè)詞最能體現(xiàn)青海湖的醉人之美？ 劃出文中相關(guān)語句，體會(huì)作者的思想感情。,自讀感知，合作解讀,離 開 青 海 湖,草灘 湖水 烏云 觀賞 萬里晴空 草灘與山巒 海島（鳥島）,到 達(dá) 青 海 湖,觀賞順序,定點(diǎn)觀察 描寫有序 由近到遠(yuǎn) 由上到下,,,,青 海 湖,夢 幻 般 的 湖,湖水藍(lán)得醉人 環(huán)境清新幽靜 神話傳說迷人 鳥島神奇魚類豐富,,,,青海湖，夢幻般的湖,,,懷著夢來到青海湖,撲進(jìn)如夢幻般的境界,（一）,（二）,,,,草灘 湖水,,,眼前,烏云,,再順眼望去,萬里晴空,,再往上,草灘與山巒,,沿著天空往下,鳥島及湖中水產(chǎn),,,定點(diǎn)觀察法：由近及遠(yuǎn) 由

11、上到下,（三）從夢境中解脫出來，離開青海湖,,,,,,近,遠(yuǎn),,,,,朗讀課文，思考以下問題： 朗讀課文后，理清作者觀賞青海湖的順序（在文中找出相關(guān)的語句）？ 作者從哪些角度來觀察？ 作者在青海湖觀賞的景物各有什么特點(diǎn)？ 文中描繪了青海湖的什么風(fēng)光？ 文中抒發(fā)了作者什么樣的感情？ 作者為什么用“夢幻般”來形容青海湖？“夢幻般”在文中有何作用？請(qǐng)找出文中相關(guān)的句子。,析讀課文,觀賞順序： 草灘湖水烏云晴空草灘與山巒島嶼,觀察角度：定點(diǎn)觀察，下上下，近遠(yuǎn)。,草灘：綠茵茵，油菜花：黃燦燦。,湖水：藍(lán)得醉人、純凈、深湛、溫柔恬雅。,烏云：似奔騰的駿馬。,晴空：淡藍(lán)色的蒼穹。,草灘與山巒：碧綠、深褐色。

12、,島嶼：鳥島之神奇，鳥種類多；魚類豐富。,描繪了青海湖美麗、富繞、神奇的風(fēng)光。,抒發(fā)作者對(duì)夢幻般的青海湖的喜愛之情。,用“夢幻般”來寫出青海湖的神奇、美麗、富繞的特點(diǎn)。以“夢幻”作為貫穿全文的線索，從開頭“關(guān)于高原的夢”“撲進(jìn)夢幻般的現(xiàn)實(shí)”從夢幻中解脫，反思現(xiàn)實(shí)。其實(shí)是一條感情線索，是文中的暗線。課文自始至終把“夢幻”與對(duì)青海湖的描寫結(jié)合起來。這樣虛實(shí)結(jié)合，使文章結(jié)構(gòu)更緊密。,生 字 詞,1、給藍(lán)色字注音 魅（mi）力 逶迤(wi)(y) 安謐(m) 潸(shn)然 顛簸（b）肅穆（m）膾(kui) 炙(zh)人口 篝(gu)火 縹緲(pio)(mio) 犬吠（fi) 漣漪(lin y） 佇（

13、zh）立 恬（tin）雅 牦（mo)牛 浩瀚(hn) 繁衍(yn) 遺憾(hn) 蓼（lio）藍(lán) 眸（mu）子 哈（h）達(dá) 深湛（zhn） 娓（wi）娓動(dòng)聽,撲朔迷離（shu）犬吠（fe） 鑲著（xang） 漣漪（lan y） 蒼穹（qong） 佇 （zh） 搖曳（y） 輪廓（ku） 浩瀚（hn） 蕩漾（yng） 繁衍（yn） 徹底（ch） 銜接（xan） 牦牛（mo） 地殼（qao） 顛簸（b ） 安謐（m ） 潸然（ shn ） 篝火（ gu ） 遺憾（hn ） 深湛(zhn ） 恬雅（ tin ） 眸子（mu ） 逶迤（ wi y ） 縹緲（ pio mio ） 膾炙人

14、口（ kui zh ） 娓娓動(dòng)聽（ wi ）,字音,詞義 撲朔迷離：比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別。 漣漪：細(xì)小的波紋。 蒼穹：天空 佇立：長時(shí)間地站立。 浩瀚：形容水勢盛大。 毅然決然：毅然，毫不猶豫；決然，堅(jiān)決地。意志 堅(jiān)決，毫不猶豫。 馳名中外：弛，傳播。形容聲名傳播很遠(yuǎn)。 自然而然：不經(jīng)外力作用而如此。 一席之地：比喻極小的一塊地方或極小的一個(gè)位置。,“青海湖到了”到達(dá)青海湖 “我的眼前，一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘“觀賞草灘 “在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊無際的藍(lán)色湖水”觀賞湖水 “再順眼望去，在水天相接的地方，是一道尚未退卻的烏云”觀賞烏云 “再往上，就是那魚后特有的萬里晴

15、空了。”觀賞萬里晴空 “這淡藍(lán)色的蒼穹一直伸展到我的身后，，草灘上佇立著連綿起伏的深 褐色的山巒。”觀賞草灘與山巒 “陽光越來越明媚，那藍(lán)色的鏡面上遙遙曳曳倒映出三五個(gè)島嶼的輪廓”觀賞島嶼 “我們沿著綠色的草灘，沿著藍(lán)色的湖畔，繼續(xù)趕路了?！庇^賞結(jié)束,作者游覽順序,整體感知課文,1.作者游覽的順序,2.理清課文結(jié)構(gòu)。提示：根據(jù)作者的游蹤來劃分。,,,一、(12段)作者在前往青海湖的途中，懷著憧憬般的夢幻。,二、(311段)作者在青海湖感受到了夢幻般的境界。,三、(12段)作者希望青海湖被更多的游人賞識(shí)，但又擔(dān)心這夢幻般的美景遭到破壞。,夢幻般的青海湖,,在路上 （12自然段）,期待、向往夢幻

16、,觀賞青海湖 （311自然段）,美如夢幻、領(lǐng)略夢幻,返程 （12自然段）,反思、保護(hù)夢幻,,,,,明線,暗線,,,虛實(shí)結(jié)合,線索,,NEXT,板書設(shè)計(jì),結(jié)構(gòu)層次,一（1、2段）： 介紹“我”在撲朔迷離的高原夢中上路。 二（311段）：作者觀賞青海湖，介紹青海湖的傳說、 鳥島及魚類。 三（12段）： 作者離開青海湖，抒發(fā)保護(hù)青海湖的美 好心愿。,自學(xué)討論,1、作者為什么用夢幻般來形容青海湖？ 2、找出文中表示與“夢幻”相關(guān)意義的句子。 3、作者一開頭為什么寫“關(guān)于高原 的夢”？ 4、作者是按怎樣的順序觀賞青海湖的？找出相關(guān)的語句。 5、作者從哪幾個(gè)方面描繪了青海湖的美？ 6、文中語

17、言優(yōu)美，運(yùn)用了多種修辭手法。找出并賞析。 7、試分析作者的情感。,1、作者為什么用夢幻般來形容青海湖？,,答：夢幻是神奇、美麗的，青海湖的醉人之 美，就如同夢境般奇妙，所以文題中用“夢幻般” 來形容青海湖，使讀者感受到青海湖那誘人的 魅力。,2、找出文中表示與“夢幻”相關(guān)意義的句子。,答： “各種各樣撲朔迷離的關(guān)于高原的夢。” “我不曾領(lǐng)略過如此醉人的美，我甚至懷疑這是不是那夢境的繼續(xù)?！?“誰能相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)而不是大膽的夢幻呢？” “這夢一般的傳說，夢一般的景色啊！”,3、作者一開頭為什么寫“關(guān)于高原 的夢”？,,答：這樣開頭，反映作者以美好景物的憧憬， 與下文所見的青海湖夢幻般的美

18、景是一致， 也起了引起下文的作用。,4、作者是按怎樣的順序觀賞青海湖的？找出相關(guān)的語句。,到達(dá)青海湖：“青海湖到了” 觀賞草灘：“我的眼前，一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘” 觀賞湖水：“在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊無際的 藍(lán)色湖水” 觀賞烏云：“再順眼望去，在水天相連的地方，是道尚未退卻的烏云” 觀賞萬里晴空：“再往上，就是那雨后特有的萬里晴空了。” 觀賞草灘和山巒：“這淡藍(lán)色的蒼穹一直伸展到我的身后草灘上佇立著連綿起伏的深褐色的山巒?！?觀賞海島：“陽光越來越明媚，那藍(lán)色的鏡面上搖搖曳曳倒影出三五個(gè)島嶼的輪廓” 觀賞結(jié)束：“我們沿著綠色的草灘，沿著藍(lán)色的湖畔，繼續(xù)趕路了?！?5、作者

19、從哪幾個(gè)方面描繪了青海湖的美？,青海湖美在： （1）湖水藍(lán)得醉人； （2）環(huán)境氛圍清新幽靜； （3）神話傳說神奇迷人； （4）鳥島神奇魚類豐富。,6、文中語言優(yōu)美，運(yùn)用了多種修辭手法。找出并賞析。,比喻生動(dòng)形象； 比喻：如寫湖水的藍(lán)像“姑娘水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子。” 排比加強(qiáng)句子的語意和語氣 。 排比：如寫“青海湖的藍(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔恬雅。” （3）疊詞（課后習(xí)題第二大題）,課時(shí)2,1、文章中有很多美句，品評(píng)文章中美的句子，并賞析它。,2、從12段中提煉出本文主題。,3、學(xué)習(xí)本文寫作特點(diǎn)，并加以運(yùn)用,生活中處處有美，睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)它。,賞析以下句子：（重點(diǎn)品味紅字）,1、我的眼

20、前，一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，草灘上生長著黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊無際的藍(lán)色湖水。,這兩個(gè)詞語不僅突出了草灘黃綠相見，色彩艷麗，而且表現(xiàn)出青海湖畔一片充滿蓬勃生機(jī)的景象。,2、那草灘的綠，綠得嬌嫩，那菜花的黃，黃的蓬勃，而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人??！,醉人：說明作者已陶醉其中，表達(dá)了觀賞者的心態(tài)，同時(shí)也表現(xiàn)湖湖水的藍(lán)的可愛、迷人，以及作者對(duì)它的贊美之情。,3、它藍(lán)似海洋，可比海洋要藍(lán)得純正；它藍(lán)似天空，可比天空藍(lán)的深沉。,將湖水的藍(lán)與海洋的天空的藍(lán)作對(duì)比，突顯了湖水的純正深沉特點(diǎn)，表現(xiàn)了湖水藍(lán)的程度，毫無雜色。,4、青海湖的藍(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)的深湛，也藍(lán)得溫柔

21、恬雅。那藍(lán)錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪，像是淌未凝固的玻璃漿液，又像是白色種的小姑娘那水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子。,把漣漪比作眸子，水靈靈，富有動(dòng)感，活靈活現(xiàn)，符合水面波動(dòng)的情境，藍(lán)晶晶指藍(lán)的發(fā)亮，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了湖水的色彩，兩個(gè)詞語使湖水顯得更嬌美，可愛。,5、那晶瑩的雨珠隱隱約約地閃露在草叢中、花瓣里、湖面上，以及山巒頂端和空氣的分子之間，只要輕輕地吸一口空氣，甜絲絲的，涼爽爽的。,運(yùn)用嗅覺和觸覺，寫到了作者身體和心里的感受，表達(dá)了她心情的舒暢。,6、據(jù)說，到了盛夏時(shí)節(jié)，一群群，一層層的魚兒自由自在地浮游著，金燦燦，紅艷艷，美極了。,表現(xiàn)出魚黃紅相間的色彩，鮮艷，光彩奪目。,7、誰能相信這是

22、大自然的現(xiàn)實(shí)而不是大膽的夢幻呢？,運(yùn)用反問，是作者欣賞美麗的青海湖后發(fā)出的贊美之情，也是對(duì)上文美麗的風(fēng)景的總結(jié)。,問題：作者在題目中用“夢幻”形容青海湖是不是夸大？為什么？,夢幻是神奇美麗的意思，而青海湖醉人的美，就如同夢境般奇妙，所以用夢幻形容它，雖虛猶實(shí)，更能讓讀者感受它的誘人的魅力，同時(shí)夢幻又作為本文的線索，竄起了全文，使文章結(jié)構(gòu)顯得更緊密。,本文主旨,本文通過描寫青海湖的神奇，美麗，富饒;抒發(fā)了作者對(duì)青海湖的贊美與向往之情，表達(dá)了對(duì)美麗的青海湖生態(tài)環(huán)境遭到破壞的憂慮。,寫作特點(diǎn)：,1、多種手法相結(jié)合（比喻、對(duì)比、排比、色彩描繪）,2、虛實(shí)結(jié)合,寫作訓(xùn)練：參考本文，寫一篇300字內(nèi)的寫景

23、作文。,口語交際,說說現(xiàn)在的青海湖---,青海湖水位每年平均以12.1厘米的速度下降，水位下降最快的2000年，1年內(nèi)下降了21厘米，以這樣的速度，青海湖年平均減少湖水4.36億立方米，正在從單一的高原大湖泊分裂為“一大數(shù)小”的湖泊群。造成青海湖不斷縮減的因素主要有氣候變暖、人類活動(dòng)加劇以及降雨量減少等原因，特別是在青海湖周邊盲目開荒，破壞了注水河流的水源，目前青海湖50%的注水河流已經(jīng)干涸。據(jù)統(tǒng)計(jì)，由于水源補(bǔ)給河流大量減少，與20年前相比，入湖水量也因此減少了60%。 美麗的青海湖 近幾十年來，受氣候變暖和人類活動(dòng)影響，青海湖水位持續(xù)下降，流域內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)退化加劇。據(jù)監(jiān)測，近50年來，青海湖水

24、位下降了3.78米，水面面積減少了362.3平方公里，大致相當(dāng)于每年減少一個(gè)杭州西湖。 有專家預(yù)測，如果按照現(xiàn)在的速度不斷萎縮，平均水深18米的青海湖將在200年后完全消失。目前來看，由于氣候暖干和全流域生態(tài)系統(tǒng)退化，青海湖水位下降的總趨勢在短期內(nèi)難以改變。 為了保護(hù)青海湖，青海省省長宋秀巖于2008年5月26日宣布，正式啟動(dòng)青海湖流域生態(tài)環(huán)境保護(hù)與綜合治理項(xiàng)目，投資近16億元，在10年內(nèi)最大程度恢復(fù)青海湖原生態(tài)。,7、試分析作者的情感。,分析：文章由始至終表現(xiàn)出對(duì)青海湖的幽美的喜愛，那是一種貼近自然然后發(fā)自內(nèi)心深處的情感。作者又擔(dān)美麗的青海湖的生態(tài)環(huán)境遭到破壞。矛盾的心里更突出了作者對(duì)青海湖

25、的珍愛。,遷移閱讀，提高能力,拯救青海湖 水位下降 有關(guān)專家根據(jù)歷史資料推算，青海湖水位在1908年至1957年間，從3250米下降至3196.57米，平均每年下降17.2厘米，湖泊面積減少8.4平方公里。 土地沙化 在湖西北角已被10多平方公里的沙丘包圍，湖區(qū)的沙灘鹽漬化嚴(yán)重，鳥島周圍滿目黃沙。 草場退化 青海湖環(huán)湖地區(qū)的草地是青海最好的草地，以金銀灘為代表的環(huán)湖草原也是青海最優(yōu)良的牧場，畜牧環(huán)境極好。由于居住人口增多，多數(shù)人從事農(nóng)副業(yè)，大量開墾草場作為耕地，草場退化嚴(yán)重。 物種減少 由于生態(tài)惡化，受威脅的生物物種約占總數(shù)的1520%，尤以湟魚為最。藏野驢、野牦牛等珍稀動(dòng)物數(shù)量也呈減少之勢。

26、 天災(zāi)固然可怕，但人禍所造成的結(jié)果一點(diǎn)兒都不亞于天災(zāi)。每年成魚季節(jié)，有大量的漁郎進(jìn)入湖區(qū)非法捕勞，魚販子也趁機(jī)進(jìn)駐，進(jìn)行現(xiàn)場收購。,你想知道青海湖的現(xiàn)狀嗎？請(qǐng)閱讀下面內(nèi)容。,寫佳句 選擇一幅圖畫，抓住景物特點(diǎn),按一定的觀賞順序，用一段話 進(jìn)行描寫.（至少使用一種修辭手法或一兩個(gè)疊詞）,青海湖的現(xiàn)狀不容樂觀,目前青海湖周邊草原沙漠化情況相當(dāng)嚴(yán)重，據(jù)統(tǒng)計(jì)，青海湖流域的沙丘和流沙面積已達(dá)到765平方公里。距青海湖越來越近，沙丘也越來越多,一座連一座的沙丘在不斷延伸沙漠已經(jīng)逼近青海湖！ 人們大肆開墾耕地，則加劇了青海湖的環(huán)境惡化。從上個(gè)世紀(jì)50年代至今，環(huán)湖人口由2萬多人上升到10萬多人。人要吃飯，就進(jìn)行掠奪性的開發(fā)墾荒；90年代，為追求經(jīng)濟(jì)利益,大面積種植油菜 ，為了澆這些地，大部分河流被截?cái)?，引入灌溉渠。?jù)統(tǒng)計(jì)，青海湖周邊共開墾了64萬畝農(nóng)田，而青海湖補(bǔ)給水量卻下降了60%。 由于自然原因和人為因素，青海湖已日漸消瘦。 沙丘連綿，草地沙化,河水截流,極其脆弱的生態(tài)環(huán)境更讓人為青海湖的未來擔(dān)憂。,地球母親的最后一滴眼淚,尊重自然，敬畏生命。 保護(hù)環(huán)境，從我做起。,再 見,