《廣西桂林市雁山中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元23傷仲永導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西桂林市雁山中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元23傷仲永導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案語(yǔ)文版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、傷仲永 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能夠正確、流利的朗讀課文。 2、掌握生字及文學(xué)常識(shí)。 3、通過(guò)預(yù)習(xí)自譯課文，圈畫出不會(huì)翻譯的詞語(yǔ)和句子 4、利用課文注釋和工具書讀懂課文。 知識(shí)鏈接 王安石：北宋政治家、思想家、文學(xué)家。宇介甫，晚號(hào)半山。唐宋八大家之?一。他年輕時(shí)候，文章寫得十分出色，得到歐陽(yáng)修的贊賞。王安石二十歲中進(jìn)士，當(dāng)官之后積極推行變法，后來(lái)新法被廢，王安石憂憤成疾，第二年病逝。 唐宋八大家：唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍（蘇軾，蘇洵，蘇轍三人稱為三蘇）、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏(曾拜歐陽(yáng)修為師）。(分為唐二家和宋六家) 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) （打好基礎(chǔ)，磨刀不誤砍柴工） 1、

2、給下列句子中加點(diǎn)的字注音。 日扳_____ 仲永環(huán)謁_____于邑人 不能稱____前時(shí)之聞 泯_____然眾人矣 2、流暢的朗讀課文。 3、結(jié)合注釋和利用工具書疏通文意，圈畫出不會(huì)翻譯的詞語(yǔ)和句子。 4、理解課題： 課題中“傷”的含義是?????? ???????? ?；表達(dá)作者???? ?思想感情？ 合作探究 （三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮，你一定行?。? 1、解釋加點(diǎn)字 世隸耕 未嘗識(shí)書具 借旁近與之 即書詩(shī)四句 自為其名

3、 傳一鄉(xiāng)秀才觀之 自是指物作詩(shī)立就 或以錢幣乞之 父利其然也 日扳仲永環(huán)謁于邑人 不能稱前時(shí)之聞 泯然眾人矣 2、積累虛詞，精確翻譯： 之： ①忽啼求之（????? ）? ?②借旁近與之（????? ） ③余聞之也久（????? ） ④邑人奇之（????? ） ⑤或以錢幣乞之（????? ） ⑦傳一鄉(xiāng)秀才觀之（????? ） ⑧不能稱前時(shí)之聞（????? ） 于：???

4、 ① 環(huán)謁于邑人（?? ???）?????? ?② 于舅家見之（?? ???） ③ 賢于材人遠(yuǎn)矣（????? ?）???? ④受于人者不至（????? ） 3、理解幾個(gè)用法特殊的詞 （1）日扳仲永環(huán)謁于邑人 （2）父異焉 (3)邑人奇之 (4)稍稍賓客其父 （5）父利其然也 小結(jié) 當(dāng)堂檢測(cè)：課后練習(xí)二 雁山中學(xué) 七 年級(jí) 語(yǔ)文 科導(dǎo)學(xué)案 課題：傷仲永 課型：新授課 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.抓住本文借事說(shuō)理的特點(diǎn)，弄清材料與觀點(diǎn)的關(guān)系，理解作者的思想觀點(diǎn)。? 2.注意本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛ǎ?dāng)?shù)恼Z(yǔ)言 復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、

5、 朗讀課文 2、對(duì)子互相抽查重要詞句的解釋 合作探究 1.方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?你認(rèn)為哪一個(gè)階段寫得最詳細(xì)？作者為什么要詳寫這一階段呢？ 2.文中“忽啼求之”、“即書詩(shī)四句”、“自是指物作詩(shī)立就”三句中的幾個(gè)副詞對(duì)表達(dá)文意有何作用？ 3.方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么? 小結(jié) 學(xué)了本文我明白了什么道理 鞏固提升 1．解釋加點(diǎn)的字。 （1）未嘗識(shí)書具（ ） （2） 指物作詩(shī)立就（ ） （3）不能稱前時(shí)之聞（ ） （4）稍稍事言其父（ ） 2．下列加點(diǎn)字用法不同的一項(xiàng)是（ ） A.忽啼求之 B.邑人

6、奇之 C.不能稱前時(shí)之聞 D.于舅家見之 3．下列句中停頓有誤的一項(xiàng)是（ ） A．借旁近／與之，即／書詩(shī)四句…… B．其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族／為意 C．父/利其然也 D．余聞之也／久 4．翻譯下列句子。 （1） 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 （2） 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 5．回答問題。 （1）方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？ （2）方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么？ （3）作者為什么要詳寫方仲永才能初露時(shí)的情形？