《人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元4課時(shí)《簡單的路線圖》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元4課時(shí)《簡單的路線圖》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)  校  年級(jí)  三  學(xué)科  數(shù)學(xué)  教師 標(biāo)  題  簡單的路線圖  課時(shí) 1 教 內(nèi) 教 目 教 重 難 教 方 措 教 學(xué) 準(zhǔn)  學(xué) 容 學(xué) 標(biāo) 學(xué) 點(diǎn) 點(diǎn) 學(xué) 法 施 具 具 備  教材第 8 頁的例 4，練習(xí)二的第 5～7 題。 1．認(rèn)識(shí)簡單的路線圖，并能根據(jù)路線圖說出行走的方向。 2．使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)悟在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)的一些基本方法， 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)。 3．增強(qiáng)學(xué)

2、生的空間觀念。 教學(xué)重點(diǎn)：看簡單的路線圖(八個(gè)方向)并能描述行走的路線。 教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確、簡潔地描述行走路線。 教學(xué)方法：自主探究法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件，主觀題 課前 1.明確目標(biāo) 2.初讀文本 3.自學(xué)字詞 4.熟讀質(zhì)疑  教師活動(dòng) 簡單的路線圖 動(dòng)物園 導(dǎo)游圖 學(xué)習(xí)活動(dòng)一: 同桌兩人一組，  學(xué)生活動(dòng) 同桌交流計(jì)  二次備課 5.預(yù)習(xí)檢測(cè) 看著動(dòng)物園導(dǎo)游圖充分說一說 算的方法。 課中  各個(gè)場(chǎng)館的位置。（先確定好 參照物體） 學(xué)習(xí)活動(dòng)二：文文先去看獅子， 再去猴山，應(yīng)該怎么走？ 同桌

3、兩人一組，說說解決問題 的思路。 教師活動(dòng) 談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，當(dāng)你來到一個(gè)陌  同桌匯報(bào)。 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生自由回  二次備課 1.新課導(dǎo)入  生的公園，要去參觀所有的景 答想法。 觀，你會(huì)怎樣做？ 師：同學(xué)們的方法都不錯(cuò)，無 論我們采取哪種方法，都要先 確定行走路線，可以根據(jù)別人 的指示，或者查看導(dǎo)游圖進(jìn)行 尋找。 2.明確目標(biāo) 3.檢查預(yù)習(xí)  出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)簡單的路線圖，并能根 據(jù)路線圖說出行走的方向。 2．使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)悟 在生活中學(xué)習(xí)

4、知識(shí)的一些基本 方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意 識(shí)。 教師巡視檢查學(xué)生完成課時(shí)練 情況，及時(shí)指出學(xué)生完成作業(yè) 的缺點(diǎn)。  學(xué)生齊讀目 標(biāo)，明確本節(jié)課 的內(nèi)容。 課件出示例 4“動(dòng)物園導(dǎo) 游圖”。 （1）提出問題。 這是一幅動(dòng)物園導(dǎo)游圖， 我們一起看看有哪些場(chǎng)館？ 學(xué)習(xí)活動(dòng)：同桌兩人一組， 看著動(dòng)物園導(dǎo)游圖充分說一說 各個(gè)場(chǎng)館的位置。（先確定好  談?wù)勛约涸?預(yù)習(xí)中的疑難 問題 4.梳理疑難  參照物體） 師：觀察圖片，小平站在什 么位置？ 多媒體播放：我要去看熊 貓？應(yīng)該向什么方向走呢?  學(xué)生思考 并回

5、答：熊貓館 在獅山的西北 明確思路：先確定熊貓館 方，所以應(yīng)該向 的位置，再尋找行走路線。 多媒體播放文文：我先去  西北方向走。 看獅子，再去猴山，應(yīng)該怎么 走？ 師：文文在什么位置？ 學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生兩人一組，說 說解決問題的思路。 先向西北方走到獅山，再從獅 獨(dú)立思考并計(jì) 5.合作探究  山向西南方向走到猴山。 3、小結(jié)  算。 在小組內(nèi)交流 我們描述路線時(shí)，先弄清楚起 自己的算法。 點(diǎn)位置，再明確方向，每走到 一個(gè)位置都要這樣做。 4、做一做 學(xué)習(xí)活動(dòng)：同桌兩人一組，

6、一 人扮演問路人，一人扮演指路 生：從長頸鹿館 人。每人分別扮演一次問路人 到熊貓館可以 和指路人為一輪，比一比在規(guī) 怎樣走？ 定的時(shí)間內(nèi)，看看哪個(gè)組說得 生：參觀完大猩 準(zhǔn)并且玩的輪數(shù)多。  猩館，我們要去 教師指導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)有困難的 大象館，怎樣走 學(xué)生，指導(dǎo)他們說清行走方向 最近？ 和經(jīng)過的地方。 2、練習(xí)。 （1）指導(dǎo)學(xué)生完成教材的 100 頁的第 1 題。巡視、指導(dǎo)。 指名匯報(bào)并說說是怎樣想的。  生：我們要從飛 禽館出大門，怎 樣走？ 6.精講點(diǎn)撥  （2）指導(dǎo)學(xué)生完成教材第 100 學(xué)生匯報(bào)并說

7、 頁的第 1 題。 比一比，看誰算得又對(duì)又快。 巡視、指導(dǎo)。 反饋，集體訂正。 鞏固練習(xí) 教材第 9 頁練習(xí)二第 1 題。 （1）投影出示。 （2）獨(dú)立在書上標(biāo)出東、南、  說是怎樣想的。 獨(dú)立完成，說說 指明方向的過 程。 7.當(dāng)堂檢測(cè)  西、北、東北、東南、西北、 西南八個(gè)方向。 （3）學(xué)生口述，教師在投影上 標(biāo)出八個(gè)方向。 （4）獨(dú)立思考：十字路口四周 學(xué)生獨(dú)立思考 的店鋪分別在什么位置？ （5）看圖，你還能提出什么問 題？你想請(qǐng)誰回答你的問題？ 這節(jié)課你對(duì)自己和小伙伴 自由交流本節(jié) 的表現(xiàn)滿意嗎？  課的學(xué)習(xí)收獲。 8.歸納總結(jié) 板書設(shè)計(jì)  板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)簡單的路線圖 1.找方向 2.辨方向 3.描述行走路線 （先……再……最后……） 教學(xué)反思 課后鞏固  第九頁練習(xí)第 3 題.