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1、 人教版二年級道德與法治下冊《清新空氣是個寶》教案 檢查時間：?驗印 主備人： 執(zhí)教時間： 年 月 日 教學(xué)單元 課 題 第三單元??綠色小衛(wèi)士 10.清新空氣是個寶 總（??8??）課時 第（?3??）課時 知識與技能 教 學(xué) 過程與方法 目 標(biāo) 情感態(tài)度與價 值觀 了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染的方法，知道我們 需要清新的空氣。 通過游戲、調(diào)查等方式，體會到人類生存需要清新的空氣，學(xué) 會防治污染，保護環(huán)境。 關(guān)心自己賴以生存的空氣環(huán)境，

2、并能提出凈化空氣保護空氣的 建議。通過考察當(dāng)?shù)乜諝馕廴厩闆r，認(rèn)識到新鮮空氣的重要性， 養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點 教學(xué)難點 關(guān)心自己賴以生存的空氣環(huán)境，并能提出凈化空氣、保護空氣的建議。 養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備、資?課件、《一周空氣質(zhì)量記錄》、《空氣污染小調(diào)查》調(diào)查表。 源 教學(xué)過程 一、視頻對比——一空氣清新真好。 1.師：同學(xué)們，老師這里有兩段視頻資料。 一段視頻的內(nèi)容為環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的郊區(qū). 另一段視頻的內(nèi)容為車水馬龍、聲音嘈雜的市中心. 2.?如果讓

3、你們選擇一個地方居住，你們會選擇哪里?為什么? 3.學(xué)生自由發(fā)言 4.?同學(xué)們都選擇居住在環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的郊區(qū)，老師也會作出這 樣的選擇。因為郊區(qū)的空氣清新，有利于人們的身體健康。 二、探究交流—我身邊的空氣好嗎 1. 請同學(xué)們在小組內(nèi)交流課前的調(diào)查情況，并將調(diào)查結(jié)果填寫在《一 周空氣質(zhì)量記錄》表格中 2.學(xué)生在全班匯報展示 3.師：如果遇到空氣重污染的天氣，我們應(yīng)注意什么呢？ 二次備課 （個性修改） 4.生?1：減少戶外運動 生?2：出門盡量戴口罩 5.師：看來，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，都能判斷出空氣質(zhì)量

4、好壞，知道突 遇空氣重污染的天氣時應(yīng)該如何做。你們真棒！ 三、調(diào)查討論—是什么污染了空氣 1.(課件播放污染空氣的視頻)師：同學(xué)們，你們看完視頻短片后有何感 想呢? 3.師：請同學(xué)們在小組內(nèi)交流課前的調(diào)查情況，將調(diào)查結(jié)果填寫在《空 氣污染小調(diào)查》的表格中。 4.學(xué)生在全班匯報展示。 5.通過分析交流調(diào)查資料，你們有什么發(fā)現(xiàn)? 四、自由活動——我能做些什么呢? 1，你們計劃怎樣保護空氣清新呢? 2.除此之外，工廠要注意消煙除塵，處理廢氣和廢物； 城市要適當(dāng)控制汽車的數(shù)量，減少汽車尾氣的排放； 冬季要實行集體供暖，減少煙

5、塵和有害氣體的排放；等等。 3.日常生活中，我們能為凈化空氣做些什么呢? 5.我們要從身邊小事做起，敢于舉報嚴(yán)重污染大氣的行為。 五、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了保護環(huán)境就是保護我們的家園，凈化空 氣就要從身邊小事做起。 板 書 設(shè) 計 教 學(xué) 反 思 10.清新空氣是個寶 空氣清新真好 我身邊的空氣好嗎 是什么污染了空氣 我能做些什么呢 人教版二年級道德與法治下冊《清新空氣是個寶》教案 檢查時間：?驗印 主備人： 執(zhí)教時間： 年

6、月 日 教學(xué)單元 課 題 第三單元??綠色小衛(wèi)士 10.清新空氣是個寶 總（??8??）課時 第（4?）課時 教 學(xué) 知識與技能 過程與方法 了解空氣對人們生活的重要性，了解現(xiàn)在正在被污染及污染源 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解目前空氣正在被污染，應(yīng)提高環(huán)保意識 目 標(biāo) 情?感?態(tài)?度?與?價?初步懂得保護環(huán)境重要性，從而形成自覺環(huán)保的良好習(xí)慣 值觀 教學(xué)重點 教學(xué)難點 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解目前空氣正在被污染，應(yīng)提高環(huán)保意識 初步懂得保護環(huán)境重要性和迫切性，從而形成

7、自覺環(huán)保的良好習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備、資?多媒體課件 源 二次備課 教學(xué)過程 （個性修改） 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容 2.觀察家或附件的某一地點： 數(shù)一數(shù)?10?分鐘內(nèi)大約有多少輛車經(jīng)過？ 有沒有揚起風(fēng)塵？有沒有煙排出排出的煙什么顏色，什么氣味？還 有其他的發(fā)現(xiàn)嗎？ 二、教學(xué)內(nèi)容 1.沒有空氣?我感受 [來源:學(xué)。科。網(wǎng)] 教師設(shè)疑：如果世界上沒有空氣會怎么樣呢？ 2.課堂體驗活動 （1）捂住口鼻，感受空氣的重要性； （2）用一個玻璃杯罩住燃燒的蠟燭，蠟燭會熄滅。

8、 學(xué)生談?wù)劯惺堋? 3.師總結(jié)空氣好壞對生活的影響。 課件出示兩幅圖， 一幅空氣清新的圖片， 一幅霧霾天氣的圖片， 讓學(xué)生進行對比。 小?組探究：空氣清新，使我們感到舒適，我們可以干什么？空氣 質(zhì)量不好，我們可以通過哪些方法和途徑知道？應(yīng)該注意什么？小組交 流。 三、空氣污染的主要來源 （1）工業(yè)：工業(yè)是大氣污染的一個重要來源。工業(yè)排放到大氣中的 污染物種類繁多，其中有的是煙塵，有的是氣體。 （2）生活爐灶與采暖鍋爐： （3）交通運輸：汽車、火車、飛機、輪船是當(dāng)代的主要運輸工具， 它們燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物。 分組討論“保護空氣我們該做什么”，每組派個代表發(fā)言。 四、課堂鞏固 關(guān)注我們身邊的空氣情況，試著了解是什么讓我們的空氣變得不好 了。 五、課堂小結(jié)：上完這節(jié)課，你收獲了什么呢？ 六、布置作業(yè)：治理空氣污染的好辦法。 板 書 設(shè) 計 教 學(xué) 反 思 10.清新空氣是個寶 沒有空氣?我感受