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1、Unit7 How much are these socks ? Section B 說課稿 列位老師，大伙兒好，今天我說課的內(nèi)容是人教版七年級上冊 Unit 7 How much are these socks ? Section B 第一課時。此刻我從教材內(nèi)容分析、教學重、 難點及教法、學法和教學進程進行如下具體論述: 一、教材分析 1.教材的地位和作用  本節(jié)課教材內(nèi)容圍繞著詢問價錢展開，內(nèi)容比較切近 學生的日常生活，易于激發(fā)學生的學習愛好。Section B 在本單元中起著總領下文的 關鍵作用。在本節(jié)課中通過談論衣物，讓學生在學會

2、談論物品及其顏色的同時，把 握用 how much…句型來詢問價錢，學會感激他人。同時讓學生能夠利用簡單的英 語進行購物，為下節(jié)課談論對服裝的喜好做鋪墊。通過本節(jié)課的教學，進一步培育 學生運用英語的能力，使學生體會到學習英語的歡樂。 2.教學目標： [知識與技術(shù)］ (1)表示服裝的詞把握匯。 (2)把握如何詢問物品價錢。 [ 進程與方式 ] (1) 給學生創(chuàng)設一個生活化的情景，培育學生的語言交流的能 力。 (2) 利用已學語言技術(shù)呈現(xiàn)信息，發(fā)表觀點交流思想，開展合 作。 [情感態(tài)度與價值觀] (1)樹立正確的消費觀念。 (2) 明白人

3、民幣與美元的不同，了解中西方的文化不 同。 3.教學重、難點 教學重點： (1)讓學生學會談論衣物，并在活動中運用單詞、句型。 (2)學習詢問物品價錢。 (3) 把握數(shù)字 10 至 31 的讀法，把握數(shù)字的拼寫規(guī)則 通過本課的學習，應該把握數(shù)字 10---31 的拼寫規(guī)則，并運用這些數(shù)字 進行計算，進一步鞏固在社會實踐中學會生意商品。 教學難點： 我把如何使學生能夠熟練運用購物用語和把握數(shù)字 10 至 31 的讀法，把 握數(shù)字的拼寫規(guī)則，確信為本節(jié)課的難點。為了沖破難點，教學中利用了大 量的圖片、資料，給學生提供超級直觀的感性熟悉

4、. 二、學情分析 七年級學生精力旺盛，求知欲強，樂于表現(xiàn)自己，以前學過一些服裝的名 稱和顏色，也學過 1 至 10 的數(shù)字，這些都為開展這節(jié)課制造了較好的條件。 三、教法和學法 我采納了任務型教學法、情景交際教學法、多媒體輔助教學法、合作學習 法，盡力做到教法與學法的最優(yōu)組合。  學生對生活中購物等比較熟悉又特感 愛好。依照學習目標要求，學生學習要緊采納的方式是歸納總結(jié)法。在教師的指引 下，讓學生在動中學，有目標地去實踐。對學生進行綜合語言技術(shù)的訓練，提高學 生的語言運用能力。在教學中 提倡學生主動參與、勇于開口、斗膽演出 培育學

5、 生取得新知識及口語、聽力 分析和解決問題 和交流與合作的能力。為此 要緊 采納情景演示、師生互動、生生互動、分組合作、多媒體輔助教學等方式 充分表 現(xiàn)出學生是學習的主體 教師是教學的組織者、引導者與合作者。指導學生轉(zhuǎn)變學 習方式 既要主動地富有個性地學習 鍛煉口語、聽力 又提倡合作與交流來一路 運用新知識進行語言表達 即自主探討式 增進學生創(chuàng)新意識的形成與聽、說、讀、 寫、用能力的培育。 四、說教學進程 一、自主預習 一、小組練習說 1—31 數(shù)字 二、Listen and repeat. 3、Write the numbers

6、in 1a next to the correct word. Which rows of numbers are in the wrong places? 4、練習說數(shù)字 1—31 五、練習寫數(shù)字 1—31，組長檢查。 教師引領 1.導入  通過展現(xiàn)“Miss Xie ’s 服裝店”的圖片，進行新課導入。詢 問 Do you like go shopping?引出本課話題 How much are these pants?吸引 了學生的愛好與注意力，為下面教授有關服裝的新單詞及價錢的問答教學作鋪墊。 2.呈現(xiàn) （1）通過課件出示衣物的圖

7、片，教授新單詞。強調(diào) socks, shorts, pants, shoes 等通常以復數(shù)形式顯現(xiàn)的衣物辭匯。 （2）經(jīng)歷游戲：通過閃現(xiàn)各類衣物圖片，學生說出單詞，訓練學生的快速 經(jīng)歷能力、提取信息的能力。 （3）完成 1a 的練習，鞏固新單詞。 （4）通過 What do we use to buy things?引出貨幣 yuan 和 dollar， 教授單詞，幫忙學生了解美元與人民幣之間的價值關系，為接下來的交談和任務打 下基礎。 （5）出示一件 sweater，呈現(xiàn)句型： How much is the sweater? It’ s eight do

8、llars. 操練對話。 一樣教學 How much are the shoes? They ’re nine dollars. 強調(diào)“is”，“are”的用法。 （6）聽力訓練：1．播放 la 部份的錄音，引導學生一邊聽錄音,一邊重復 所聽到的單詞(數(shù)字 10-31)，完成 1a 部份的教學任務。 2．引導學生給 1b 部份的英語單詞寫出對應的數(shù)字，并找出位置錯誤的 兩行，完成 lb 部份的教學任務。訓練了學生聽的能力，鞏固目口號言，增強了辭匯 和句型的明白得和經(jīng)歷。 二、自信展現(xiàn) 一、Listen and circle the numbers you he

9、ar in 1a. 二、Listen again. Circle the things in the picture that Kate and her mom talk about. Check (√) the thing Kate buys 3、Pairwork Ask and answer questions about the things in the picture above How much is the blue sweater? It’s 15 dollars 教師引領 1．播放 1c 部份的錄音，引導學生依照所聽到的內(nèi)容在 la 的方框

10、中圈出數(shù) 字，完成 2a 部份的教學任務。 2．再播放 1c 部份的錄音，引導學生在圖畫中圈出 Lisa 和 her mom 談 論的服裝，并勾出 Lisa 買的東西，完成 1d 部份的教學任務。 3．引導學生展開 Pairwork 活動，就圖畫中的服裝進行問答練習：How much is／are…? It’s／They’re…，完成 1e 部份的教學任務。 4.  引導學生運用觀看、覺察、歸納和實踐等方式  學習語言知識  感悟 語言功能。 三、自我提高 A、按要求寫出正確的單詞或詞組 1. big (反義詞) _______

11、 2. long (反義詞) _______ 3. white (反義詞) _____ 4. sock (復數(shù)) _______ 5. shoe (復數(shù)) ________ 6. this (復數(shù)) __________ 7. that (復數(shù)) ________ 8. dollar (復數(shù)) ________ 9. 需要我?guī)兔幔?_____________ 10. 那個怎么樣？ _______________________ 11. 我將買它。___________________ 12. 三美元兩雙 ___________

12、___________ 13. 給你 _____________________ B、將下列句子譯成漢語 1.那些棕色的長襪多少錢 ？5 元。 2.她的紫色的短裙多少錢？26 美元。 3.這些黑色的大號鞋子多少錢？37 美元一雙。 C、用英語從 1 寫到 39。 教師引領 引導學生關注情景語言中的關鍵性語言如： Can I help you? How/What about this one? I’ll take it. three dollars for two pairs Here you are. 同時，提

13、示學生做題時注意：名詞的單復數(shù)、名詞前的修飾詞的排列、yuan 與 dollda、答語（it is 和 they are）、幾十幾之間有無連字符號等。 .總結(jié)（1）小結(jié)本課語言點（2）情感教育：節(jié)約錢財，合理消費。 總之 這節(jié)課我盡可能表現(xiàn)“以人為本 以學生為主體 以教師為主導” 的現(xiàn)代教育新理念  要緊運用“任務型”的教學模式  采納靈活多樣的教學形式 使學生能愉快地、踴躍地、高效地對新學語言進行感知、體驗、學習和運用  盡力 使這節(jié)課具有交際性、有效性、趣味性和科學性。盡可能采納我校提倡的“三字一 引”的教學模式組織教學，但在學生展現(xiàn)環(huán)節(jié)中過于倉促，缺少應有的鼓舞機制， 致使沒有高漲學生的愛好。