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1、輕輕松松班主任 快快樂樂小學(xué)生,獲嘉縣教師進(jìn)修學(xué)校 張利平,,輕輕松松班主任 快快樂樂小學(xué)生,一 怎樣讓你的班集體凝聚起來 二解決班級的基本問題 三 放手發(fā)動學(xué)生,,最后,二 初創(chuàng)班集體必備的本領(lǐng)。,1制定目標(biāo) 2班干部問題 3制定班規(guī) 4班級文化建設(shè),,,,返回,1制定目標(biāo),有目標(biāo)才有動力 可望又可及 通過歷次成績卡向?qū)W生交底。 宏觀幫助和微觀指導(dǎo) 提出共同奮斗目標(biāo),1制定目標(biāo),制定目標(biāo)，勢在必行 班集體建設(shè)三步走,1制定目標(biāo),班級管理目標(biāo)五原則 方向性 針對性 參與性 激勵性 階段性,返回,2班干部問題,班干部誰能勝任 學(xué)生留言,2班干部問題,大膽嘗試班干部輪換制度 原因 班干部的優(yōu)越感很

2、強(qiáng) 普通的孩子在班干部面前唯唯諾諾,2班干部問題,民主管理，調(diào)動全班積極性。 1民主選舉 2全員輪換,,雙月班長制,該選誰？,毛遂自薦,拉票,施政演說,民主選舉,就職演說,新內(nèi)閣,2班干部問題,班干部輪換制步驟 1明確意義驟 2班委會的輪換 3一般學(xué)生干部的輪換與班委會的輪換同步 4指導(dǎo)與培養(yǎng) 5師生考評 成效,2班干部問題,班干部輪換制度有利于班級管理的民主化 1有利于受教育過程中的機(jī)會均等 2保證了學(xué)生的主體性地位 3培養(yǎng)學(xué)生的民主意識 4從機(jī)制上保證了班級管理的民主化,2班干部問題,班干部輪換制度有利于班級管理的科學(xué)化 1從教育學(xué)方面看 2從管理學(xué)方面看 3從心理學(xué)方面看,2班干部問題,

3、班干部輪換制度有利于班級管理的現(xiàn)代化 班干部輪換制度在促進(jìn)班級管理的現(xiàn)代化和科學(xué)化的同時，也推動了班級管理現(xiàn)代化的進(jìn)程。,返回,問世間班規(guī)為何物,沒有規(guī)矩，何成方圓。現(xiàn)在的學(xué)生主體意識很強(qiáng)，不再把老師的話當(dāng)“圣旨”了。為了能使大家模范遵守班規(guī)，我覺得還是“請君入甕”比較好。,制定班規(guī)是前提,制定班規(guī)可以克服盲目性何隨意性,制定班規(guī)要講究原則,班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。 時時有事做，事事有時做。,民主制定班規(guī)，學(xué)生任務(wù)要明確,制定班規(guī)要民主產(chǎn)生 班規(guī)要明確每位班級干部的職責(zé) 要建立相應(yīng)的監(jiān)督和反饋系統(tǒng),制定班規(guī)要合情合理,學(xué)生王凱違反班規(guī)，自愿被罰跑步，不料跑了十圈后突然猝死操場。 “談戀愛罰款十元”,班主任犯規(guī)，與學(xué)生同罪,身教重于言教,魏書生班規(guī)班法,,魏書生 班規(guī)班法,寫出你班的班規(guī)班法,,返回,,,人生的酸甜苦辣都是營養(yǎng),人生的酸甜苦辣都是營養(yǎng),