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人教七年級下冊道德與法治教案《我們與法律同行》教學(xué)設(shè)計及反思

上傳人:二*** 文檔編號:146498735 上傳時間:2022-08-31 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?3.50KB
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1、教學(xué)文檔 人教部編版七年級下冊道德與法治教案(我們與法律同行)教學(xué)設(shè)計及 反思 人教部編版七年級下冊道德與法治教案(我們與法律同行)教學(xué)設(shè)計及反 思 第 2 課時  我們與法律同行 1  教學(xué)分析 (教學(xué)目標(biāo)) 感情、態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)熱情,增強學(xué)生的法 律 X,學(xué)會依法辦事 能力目標(biāo)通過理解依法辦事的原因,了解依法辦事的定義及怎樣依法辦事; 明白道德與法治的關(guān)系,懂得樹立法律 X 的原因,了解作為青年少也是法治中 國的推動者;通過用法律知識分析簡單的案例,培養(yǎng)學(xué)生推斷思維能力和概括 問

2、題的能力 知識目標(biāo)了解依法辦事的原因、定義以及怎樣依法辦事;懂得要樹立法律 X 的原因、定義及作為青年少應(yīng)怎樣推動法治中國的建設(shè);了解道德與法治的 關(guān)系 (重點難點) 教學(xué)重點:學(xué)會依法辦事。 教學(xué)難點:樹立法律 X。 2  教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 “法律是治國之重器。國無法不治,民無法不立。法治昌明則國泰民安, 法治廢弛則國亂民怨。〞 想一想:法治的主要功能是什么? 總結(jié):法律保證人們的幸福生活。法律保證功能的完成依靠每個人對法律 . 教學(xué)文檔 的尊崇和遵守。作為現(xiàn)代公民要樹立法律意識,并自覺以

3、法律來標(biāo)準(zhǔn)自己的行 為。怎樣依法辦事、怎樣樹立法律 X 就是我們這節(jié)課所要探討的問題。 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:學(xué)會依法辦事 活動一:遵守法規(guī) 情景一:共享單車的出現(xiàn),給市民的出行帶來了極大便利,有效解決了城 市交通“ 最后 1 公里〞的難題,但隨之而來的問題也不少!圖為小學(xué)生騎行共 享單車。 問題:你怎么看待這一行為? 提示:這是不平安的行為,也是違反法律的行為。 結(jié)論:因為沒有遵守法律,得不到幸福的保證,將自己置身于危險之中。 相關(guān)法律:(X 道路交通平安法實施條例)第 72 條之規(guī)定:駕駛自行車、 三輪車必須年滿 12 周歲。 情景

4、二:近來,針對共享單車的破壞、私占、詐騙等各種不端行為頻出。 思考:這些行為會帶來哪些后果? 結(jié)論:受到道德的責(zé)備,法律的懲處等。 問題:這兩則案例給我們哪些共同的啟發(fā)? 教師總結(jié):共享單車目前面臨的最大問題是使用者的守法意識和守法行為。 法律是一切行為的底線。依法辦事,要樹立法律意識,遵守各種法律法規(guī)。 相關(guān)法律:(X 治安治理處分法)第 49 條之規(guī)定:成心損毀公私財物的, 處 5 日以上 10 日以下拘留,可以并處 500 元以下罰款;情節(jié)較重的,處 10 日以上 15 日以下拘留,可以并處 1000 元以下罰款;破壞更加嚴(yán)峻者,宜依據(jù) (X 刑法)第 275 條

5、的“成心毀壞公私財物罪〞予以定性。 活動二:你說我說 網(wǎng)友言論:共享單車余額不能退款,要怎么維權(quán)? . 教學(xué)文檔 引導(dǎo):遇到問題需要解決時,既不能忍氣吞聲,也不能以惡治暴,必要時 通過法治的方法,表達(dá)自身合法的訴求和心愿。在完成自身利益的過程中,還 要自覺維護(hù)他人和集體的合法利益。 教師總結(jié):培養(yǎng)習(xí)慣 依法辦事要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣,逐漸成長為社會主義法治的忠 實崇尚者、自覺遵守者、堅決保衛(wèi)者。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:樹立法律 X 活動三:談古論今——孝公之問 2022 多年前,秦孝公勵精圖治,任用商鞅進(jìn)行變法。有一天,秦孝公

6、問 商鞅:這些制定出來的法律,如何讓老百姓遵守呢?這一問被當(dāng)代學(xué)者稱為 “ 孝 公難題〞或 “ 孝公之問〞。要解決 “ 孝公難題〞,讓 “ 紙上的法〞變成 “ 現(xiàn)實的 法〞,治本之策、當(dāng)務(wù)之急就是培養(yǎng)人們的法律 X。 (教材 P102 第—個“探究與分享〞 ) 思考:國家工作人員在就職時公開進(jìn)行憲法宣誓有什么意義? 提示:有利于宣揚憲法的權(quán)威,有利于維護(hù)法律的尊嚴(yán)。 教師講述:樹立法律 X,就是發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律 和保衛(wèi)法律。 特別強調(diào):法律至上。 活動四:漫畫解讀 問題:這兩幅挖苦漫畫揭示了什么現(xiàn)象? 提示:漫畫反映了一些人

7、法律至上意識明顯缺少,遇事信權(quán)不信法、信錢 不信法的現(xiàn)象還比擬嚴(yán)峻。這是缺少法律 X 的現(xiàn)象。 活動五:法治與道德 (教材 P102 第二個“探究與分享〞) 思考:法治與道德的關(guān)系是什么? . 教學(xué)文檔 提示:法治時代,并不否認(rèn)道德的重要性。人們道德水平的提高,有利于 增強尊法守法的意識和自覺性,有利于促進(jìn)法治生活方法的形成。 教師歸納:增強法治意識,依法辦事,是青年少健康成長的根本要求。青 年少不僅是法治中國建設(shè)的受益者,更應(yīng)該成為參與者和推動者。 三、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了要學(xué)會依法辦事;認(rèn)識了要樹立法律 X; 明白了法治與道德的關(guān)系。我們今后要認(rèn)真學(xué)法、懂法、守法,做一個遵紀(jì)守 法的合法小公民。 3 4  板書設(shè)計 教學(xué)反思 本節(jié)課內(nèi)容多、理論性強,問題都比擬抽象、難懂,很多法律用語是學(xué)生 第—次見到。教學(xué)中,要充分發(fā)揮列舉材料、案例分析等形式特點,援助學(xué)生 認(rèn)識和理解;同時留給學(xué)生足夠的時間進(jìn)行思考、商量和交流,在探究發(fā)覺中 理解知識、提高能力,培養(yǎng)學(xué)生對法律的感情。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容多,知識點雜, 設(shè)計的活動多,可能與課堂的有限時間沖突,這就要求老師能夠合理地分配各 個環(huán)節(jié)的時間,防止前松后緊。 .

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