《徐國平《飄逝的風箏》閱讀練習及答案（2021年浙江省紹興市中考）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《徐國平《飄逝的風箏》閱讀練習及答案（2021年浙江省紹興市中考）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、徐國平?飄逝的風箏?閱讀練習及答案〔2021年浙江省紹興市中考〕 閱讀下面文章，完成以下小題。 飄逝的風箏 徐國平 三月的暖風一吹，催著萬物，都跟長了翅膀一樣。 鷂爺也感覺到了，一大早兒就拿起那只“年年有余〞的風箏，邁出了家門。 整個村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。鷂爺一邊走著，一邊四下觀望著。假設(shè)在以往，身后總會尾隨著一群歡天喜地的孩子，一個個搶奪著他手中的風箏。 唉，娃們一個個都去哪兒了？ 一路上，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場，被風吹過，塵土飛揚，混亂不堪。兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。 鷂爺

2、瞧著心痛，就像被抽筋剝皮一般難受。很快，自家那二間舊屋也難逃一劫了，只是滿屋子的風箏，又將棲身何處？ 鷂爺憂心忡忡，步履沉緩，一直走出村外。村外的那大片麥地，整整荒廢了一個冬天，聽說要建飛機場。 一陣春風吹來，那只風箏有些急不可待地拽緊了他的手。假設(shè)在過去，鷂爺早就手腳利落地將風箏放飛起來，心也隨著風箏，飛到天上去了。如今，鷂爺卻攥緊風箏，遲遲不肯撒手。 鷂爺又想到過去。他自幼就跟師傅扎風箏。這輩子，連他自己也數(shù)不清扎了多少只風箏。每只風箏經(jīng)過他的手，都活靈敏現(xiàn)，千姿百態(tài)。那些走在歸途上的人老遠瞅著，就覺得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外。 后來，鷂爺成了民間藝人，還上過電視報紙，甚

3、至大洋此岸的一些老外都來參觀他的手藝。只是，他手藝漸漸失傳了，如今的年輕人誰還學這些費事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像斷了線的風箏，心也收不回來了。 最初，兒子大龍還跟他學扎風箏?？蓜倓倢W了個皮毛，便被一幫記者吹捧成風箏世家的傳人。大龍心高氣燥，覺得小村子施展不開，跑到城里開了一家風箏作坊。好幾次，大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢，鷂爺卻一口回絕了，他知道兒子無非讓他去做招牌，糊弄人。 唉，不想這么多了，趁著天暖風輕，還是放風箏吧。 鷂爺仰著脖梗，望著蔚藍的夭空，正專心致志地操弄著風箏，突然，一聲嫩生生的童音傳來，老爺爺，放風箏好玩嗎？ 你玩一下，就知道了。他連忙將手中的風箏線

4、遞給男孩，有些蠱惑地說。 男孩牽著那只風箏在麥地里奔跑起來，風箏越飛越高。鷂爺遠遠地望著，眼前一會兒閃過兒子的影子，一會兒又閃過孫子的影子。 突然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了，風箏線隨之撒手松開。男孩爬起來，緊追了幾步，卻沒有拽 住隨風箏漸漸升起的風箏線，只好哭著跑回鷂爺跟前。 鷂爺沒有責備，一臉溫和地勸慰著男孩，沒關(guān)系，風箏早晚要飛走的。 男孩用手抹了一下眼角的淚，問，風箏還能飛回來嗎？鷂爺望著那只風箏搖了搖頭，沒有吱聲。 男孩撅著小嘴，有些難過。許久，鷂爺才開口問男孩，你家在哪里，怎么一個人跑出來了？男孩晃了晃腦殼說，他的家在很遠的城里，學校放假，父親開車帶他回來尋根祭祖

5、的。說著，男孩伸手指了指麥地遠處。果真，有一輛轎車，停在一塊老墳地前，幾個人正在燒香焚紙。 鷂爺心一動，隨口問，告訴爺爺，根是啥？ 男孩一臉迷茫，搖頭不知。 鷂爺就仰頭指了指天上的風箏說，根是啥？根就是你手中的那根風箏線，人就是天上的風箏。有根線扯著還能落回來，假如那根線斷了，就四處漂泊，永遠也飛不回來了。 男孩似懂非懂地點了點頭。 此刻，就見那只擺脫了束縛的風箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會兒，最后猛然折了一個方向，有些留戀地漸漸飛高了，飛遠了，最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€。 恍然間，鷂爺覺得手心一濕，低頭一看，是一滴滾落的老淚，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然…… 〔選自?小小說月刊?

6、2022年第4期，有刪改〕 6.讀完本文，你覺得文中的鷂爺是一個怎樣的形象？請簡要概括。 7.讀文中的畫線句，答復(fù)括號里的問題?！舱埲芜x一句作答〕 〔1〕兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落?！财肺觥靶Q食〞的表達效果?！? 〔2〕鷂爺遠遠地望著，眼前一會兒閃過兒子的影子，一會兒又閃過孫子的影子?！步Y(jié)合加點詞揣摩人物心理?！? 我選________句：________ 8.文章設(shè)置男孩放風箏這一情節(jié)有什么用意？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。 9.本文題目是“飄逝的風箏〞，飄逝的僅僅是風箏嗎？請結(jié)合文意闡述你的觀點和理由。 【答案】6.鷂爺是一個扎風箏技藝精湛

7、、淡泊名利、固守傳統(tǒng)技藝、渴望親情、對農(nóng)村前景深感憂慮的民間老藝人。 7.(1).選〔1〕：“蠶食〞形象地寫出了現(xiàn)代化進程中挖掘機一步步摧毀村莊院落的過程，傳達出鷂爺對農(nóng)村美妙家園漸漸消逝的痛心與無奈。(2).選〔2〕：寫出鷂爺此刻復(fù)雜的內(nèi)心：對兒孫的想念，對美妙往事的眷戀，對兒孫不在身邊的失落，對風箏技藝后繼無人的痛心。 8.這一情節(jié)照應(yīng)了“飄逝的風箏〞這一題目；表現(xiàn)鷂爺復(fù)雜的內(nèi)心，豐富人物形象；促人考慮“根〞是什么，深化小說主題。 9.答復(fù)“飄逝的不僅僅是風箏〞。飄逝的是鄉(xiāng)村文明的活力和活力。由于城市化的進程，社會經(jīng)濟的開展，年輕人不愿學習如扎風箏一般費事的傳統(tǒng)技藝，他們紛紛進城。美

8、麗鄉(xiāng)村日漸荒蕪，老人孤單留守，傳統(tǒng)技藝面臨消失。 【解析】 6.試題分析：人物形象分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面描寫中確定人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進展分析，即列舉文中表達該性格特征的事例。此題從文章第十一段的“后來，鷂爺成了民間藝人〞，可以確定鷂爺這個人物形象的身份是民間藝人。之后再結(jié)合文章內(nèi)容從“扎風箏技藝精湛、淡泊名利、固守傳統(tǒng)技藝、渴望親情、對農(nóng)村前景深感憂慮〞等角度概括鷂爺?shù)男蜗筇攸c，然后列舉詳細的事例進展分析。 7.試題分析：〔1〕此題主要是賞析語句運用的動詞。需要結(jié)合語句分析出該動詞表現(xiàn)的內(nèi)容，以及表達的人物的情感。“蠶食〞這一動詞的意思是如

9、蠶吃桑葉那樣一點一點地吃掉，比喻逐步侵占?！皟膳_從早到晚狂叫不止的挖掘機，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落〞，句中“蠶食〞一詞形象地寫出了挖掘機一步步地摧毀村莊院落的過程，表現(xiàn)了鷂爺對農(nóng)村美妙家園漸漸消逝的痛心與無奈?！?〕此題要求結(jié)合“一會兒閃過〞“一會兒又閃過〞揣摩鷂爺?shù)男睦怼ｚ_爺遠遠地望著放風箏的男孩，眼前閃過的是兒子和孫子的影子，可見鷂爺此時想起了自己的兒子和孫子，想起了兒子大龍曾經(jīng)跟他學扎風箏的美妙往事，但是如今兒孫不在身邊，兒子大龍去城里開了風箏作坊去掙大錢，而自己的手藝也要漸漸失傳了。想到這些，鷂爺難免失落和痛心。 8.試題分析：此題本質(zhì)考察的是插敘的作用。本文插敘男

10、孩放風箏這一情節(jié)，作用如下：男孩被絆倒，隨之風箏飛走了，照應(yīng)了文章的標題“飄逝的風箏〞；鷂爺沒有責備男孩，而是說“風箏早晚要飛走的〞。當男孩問“風箏還能飛回來嗎〞時，鷂爺望著那只風箏搖了搖頭，沒有吱聲。這些語言描寫和動作描寫，都表現(xiàn)了鷂爺復(fù)雜的內(nèi)心，豐富了人物形象；鷂爺和男孩關(guān)于“根〞的談話，讓人們考慮“根〞是什么，深化了小說主題。 點睛：插敘，是在記敘的過程中，由于表達的需要，暫時中斷表達的線索，插入另一個或幾個與中心事件有關(guān)的情節(jié)的表達方式。插敘有如下作用：照應(yīng)題目；對主要情節(jié)起補充、襯托的作用；推動情節(jié)開展；突出人物性格；突出主題。 9.試題分析：此題考察的是標題的含意。題目是文章的

11、眼睛，分析文章標題的含意，注意從字面和深層兩個角度進展分析。字面的意思較為粗淺，不難理解。深層含意要結(jié)合文章的主旨進展分析，注意是對某事物的贊美，或是對某種人的鞭撻等。本文的標題是“飄逝的風箏〞，從外表看，飄逝的是風箏，但是從深層次看，“風箏〞代表的是傳統(tǒng)技藝、鄉(xiāng)村文明。所以，飄逝的不僅僅是風箏，還有在城市化進程中，逐漸消失的傳統(tǒng)技藝和鄉(xiāng)村文明。還應(yīng)看到留守鄉(xiāng)村的老人內(nèi)心的孤單、痛苦。 出處2022年浙江省紹興市中考資料 語言積累與運用〔2022年浙江省紹興市中考〕 ?關(guān)于“人際交往〞的兩封信?閱讀練習及答案〔2022年浙江省紹興市中考〕 ?清白堂記?閱讀練習及答案〔2022年浙江省紹興市中考〕 2022年浙江省紹興市中考作文題目 附加題〔2022年浙江省紹興市中考〕