《《美麗的顏色》教案 2021年市級(jí)公開課一等獎(jiǎng)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《美麗的顏色》教案 2021年市級(jí)公開課一等獎(jiǎng)教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 “ 本課的設(shè)計(jì)初衷，是為全體學(xué)生的共同提高。作為教師要充分保護(hù)好孩子的自信心，只 有孩子們有了自信，才有可能持續(xù)保持對(duì)某些事物的興趣和熱情。?失敗是成功之母〞應(yīng)該 改為“成功是成功之母〞，特別是在孩子剛開始對(duì)某些事物傾注熱情和精力的時(shí)候，對(duì)他們 自信心的保護(hù)至關(guān)重要。所以強(qiáng)烈建議平時(shí)的測(cè)驗(yàn)應(yīng)在學(xué)目標(biāo)范圍內(nèi)盡可能的簡(jiǎn)單，最大限 度的保持孩子的自尊心和自信心。 正所謂“大道至簡(jiǎn)〞，在保證教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情況下，教師的課堂要設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)便扼要， 要把較難的、復(fù)雜的問題、深刻的問題講的輕松自然，詼諧幽默，像涓涓細(xì)流，于無(wú)聲中浸 潤(rùn)學(xué)生的思維。本課在單元中，屬于承上而啟下的教學(xué)內(nèi)容

2、。 9?美麗的顏色 教學(xué)目標(biāo) 課題 課時(shí) 美麗的顏色?????課型????新授課????課時(shí)安排???????2?課時(shí) 建議本課依據(jù)學(xué)情分課時(shí)。第一課時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反響及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。 分配 第二課時(shí)進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測(cè)?？蛇m當(dāng)調(diào)節(jié)。 教 學(xué) 目 標(biāo)  知識(shí)與技能 過程與方法 情感、態(tài)度與 了解居里夫人的相關(guān)知識(shí)，識(shí)記文中的重點(diǎn)字詞，了解傳記 文學(xué)的寫作特點(diǎn)。 感受本文的語(yǔ)言風(fēng)格，品味語(yǔ)言中的情味，提高閱讀能力。 感受居里夫婦刻苦

3、鉆研、獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的崇高 價(jià)值觀 作者 境界。 艾芙·居里〔1904—2007〕，居里夫人的次女，法國(guó)人，優(yōu)秀的音樂教 課 前 簡(jiǎn)介??育家和人物傳記作家，曾為其母撰寫?居里夫人傳?。 艾芙·居里自幼在充滿濃郁學(xué)術(shù)氣氛的家庭中長(zhǎng)大，深受其母居里夫人 的影響。居里夫人〔1867—1934〕，法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家，原籍波蘭。1895 年與比埃爾·居里結(jié)婚。他們共同就貝可勒爾在當(dāng)時(shí)首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象 習(xí)?? 背景 進(jìn)行研究，先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素，并因此共同獲得

4、?1903?年 預(yù) 諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1906?年，比埃爾·居里逝世后，居里夫人繼續(xù)研究放射性 材料 現(xiàn)象，并提煉出金屬態(tài)的純粹的鐳，因此獲得?1911?年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。在居 里夫人去世?3?周年之際，艾芙·居里發(fā)表了?居里夫人傳?一書，該書詳細(xì)表 達(dá)了居里夫人的一生，也介紹了其丈夫比埃爾·居里的事跡，并著重描寫了 居里夫婦的工作精神和處事態(tài)度，讓讀者體會(huì)到居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的偉大 精神和淡泊名利的高貴品質(zhì)。 ．???????????? ．??????????? ．????????????? ． ．???????????? ．????????

5、????? ．??????????????? ． 字音?? 踱著〔duó〕 ．?????????????? ．???????????? ．???????????? ． ．?????????????? ．??????????? ． 簡(jiǎn)陋〔lòu〕 領(lǐng)域〔ｙù〕 熾熱〔chì〕 瀝青〔lì〕 驟雨〔zhòu〕 猝至〔cù〕 窒息〔zhì〕 吹噓〔xū〕 ． ． ． ． 讀準(zhǔn) 攪動(dòng)〔jiǎo〕 鐳〔léi〕 釙〔pō〕 酸漬〔zì〕 氣氛〔fēn〕 幼稚〔ｚｈì〕 熒光〔yíng〕 輪廓〔kuò〕 小心翼翼〔yì〕 筋疲力盡〔jīn〕 燥〔zà

6、o〕燥熱 熒〔yíng〕熒光 噪〔zào〕噪音 瑩〔yíng〕晶瑩 辨清 躁〔zào〕暴躁 螢〔yíng〕螢火蟲 字形 瀝〔lì〕瀝青 踱〔duó〕踱步 礪〔lì〕磨礪 渡〔dù〕渡口 勵(lì)〔lì〕鼓勵(lì) 鍍〔dù〕鍍金 【微妙】深?yuàn)W玄妙，難以捉摸。 【簡(jiǎn)陋】〔房屋、設(shè)備等〕簡(jiǎn)單粗陋；不完備。 【燥熱】〔天氣〕枯燥炎熱。 【熾熱】溫度高，極熱。熾，〔火〕旺。 【驟雨】急速降下的雨。 【猝】突然。 【窒息】因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導(dǎo)致呼吸困難，甚至停止呼吸。 【吹噓】夸張地宣揚(yáng)。 理解 詞語(yǔ) 【鐳】金屬

7、元素，符號(hào)?Ra，有放射性。 【釙】金屬元素，符號(hào)?Po，有放射性。 【離析】文中指一種從礦石中提取金屬的方法。 【鐳鹽】學(xué)名氯〔ｌǜ〕化鐳，是第一種人工獲得的鐳化合物。 【雜質(zhì)】某種物質(zhì)中所夾雜的不純的成分。 。 【降生】出生；出世〔多指宗教的創(chuàng)始人或其他方面的有名人物〕 【踱】慢步行走。??????????【景況】情況。 【輪廓】構(gòu)成圖形或物體的外緣的線條。 【筋疲力盡】形容非常疲勞，一點(diǎn)兒力氣也沒有了。 【和顏悅色】形容態(tài)度和藹可親。 【小心翼翼】原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢 疏忽。

8、 教學(xué)過程 新 課 導(dǎo) 居里夫人是法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家，1903?年，居里夫婦和貝克勒爾由于對(duì)放射性 的研究而共同獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，1911?年，因發(fā)現(xiàn)元素釙和鐳再次獲得諾貝爾化學(xué) 獎(jiǎng)，因而成為世界上第一個(gè)兩獲諾貝爾獎(jiǎng)的人。今天，我們就來學(xué)習(xí)本文，一起來看 入 看居里夫人背后的故事吧！ 【初讀課文，整體感知】 1.本文標(biāo)題“美麗的顏色〞中“美麗〞一詞的含義是什么？ 有兩層含義：鐳的顏色很美；居里夫人的精神很偉大。 2.全文表現(xiàn)了居里夫婦的什么品質(zhì)？ 表現(xiàn)了他們對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的不屈信念和淡泊

9、名利的人生態(tài)度。 【感悟精彩句子】 新 課 展 開 寫 作 方 1.這是一種奇異的新的開始，這種艱苦而且微妙的快樂〔無(wú)疑地在瑪麗以前沒有一個(gè) 女人經(jīng)驗(yàn)過〕，兩次都挑選了最簡(jiǎn)陋的布景?！怖ㄌ?hào)中的話在這里起什么作用？〕 強(qiáng)調(diào)了居里夫人是目前第一個(gè)體驗(yàn)這種科學(xué)實(shí)驗(yàn)生活的女性，突出了 她的卓越性和先驅(qū)地位。 2.她單獨(dú)一個(gè)人就是一家工廠?！策@句話是什么意思？〕 瑪麗在分工中選了“男子的職務(wù)〞，做的都是壯漢的工作，一

10、次要煉 制?20?公斤材料，做的工作都是極其累人又枯燥的工作。 【把握文章主旨】 本文以極端的艱苦與極大的快樂貫串始終，表達(dá)了居里夫婦提取鐳元 素的工作情景及研究過程中的繁重勞動(dòng)和惡劣條件，形象地表現(xiàn)了居里夫 婦對(duì)鐳的熱愛和由這種熱愛而帶來的毫不妥協(xié)、極端頑強(qiáng)的工作熱忱，贊 美了居里夫婦的堅(jiān)韌、樂觀和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。 【深入研讀，探究方法】 1.鮮明的比照。 全文通過鮮明的比照，有力地揭示了人物的內(nèi)心世界，突出了文章的 法 中心。例如，工作條件的極端簡(jiǎn)陋與主人公的極大快樂相比照，突出人物 不畏困難、獻(xiàn)身科學(xué)

11、、樂于追求的崇高精神；提煉鐳的極其艱苦的過程和 實(shí)驗(yàn)成功的幸福相比照，充分展示出主人公在科學(xué)研究的道路上歷經(jīng)艱辛 獲得成功后的喜悅。 2.恰當(dāng)、得體的引用。 文中多處引用居里夫人自己的話，一方面增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和可信度， 另一方面直觀地表現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)心世界，增強(qiáng)了文章的感染力。值得 注意的是，作者善于用輕松和節(jié)奏舒緩的段落來沖淡對(duì)居里夫婦緊張、艱 苦而枯燥的研究生活的描述，使文章表達(dá)的內(nèi)容張弛有序、起伏有度，如 同一首優(yōu)美的樂曲。 教 學(xué) 板 書 布置作業(yè) 布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完本錢課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。 教學(xué)反思 教 學(xué) 反 本課的教學(xué)運(yùn)用的是快速閱讀訓(xùn)練的方式，讓學(xué)生在閱讀中了解居里夫人背后 的故事，到達(dá)了很好的效果。這一次注重學(xué)生的讀寫能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生們從名人 故事中汲取養(yǎng)分，培養(yǎng)他們的堅(jiān)決信念，并讓他們未來能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的人 思 材。